Unit 7 Section B (1a-1e)说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit7SectionB(1a-1e)说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册一、设计意图

本节课针对人教版英语八年级上册Unit7SectionB(1a-1e)进行教学设计，旨在通过听力、口语和阅读活动，帮助学生提高英语听说读写能力。通过本节课的学习，学生能够了解文化差异，培养跨文化交际意识，同时巩固语法知识，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标

1.文化意识：通过学习关于节日习俗的内容，增强学生对不同文化的理解和尊重。

2.语言能力：通过听说读写活动，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

3.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究式学习的能力，提高学习效率。

4.情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度和合作精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握SectionB(1a-1e)中的听力材料，理解其大意，并能回答相关问题。

-举例解释：教师需确保学生能够准确理解对话内容，包括时间、地点、事件和人物关系。例如，通过提问“Whoisspeaking?”、“Whataretheytalkingabout?”等，引导学生关注关键信息。

2.教学难点

-难点内容：正确运用过去式动词，并能根据语境进行适当的词汇替换和句子转换。

-举例解释：学生可能难以区分过去式动词的规则变化和不规则变化，或者不清楚如何根据语境选择合适的词汇。例如，在练习中，教师可以设计如下活动：让学生听录音，找出并改正句子中的错误过去式动词，如“go”改为“went”，同时鼓励学生在新句子中运用这些动词。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解听力技巧和语法要点，确保学生掌握基础知识和技能。

2.讨论法：通过小组讨论，鼓励学生分享对文化习俗的理解，提高思辨能力。

3.情景模拟法：通过角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学语言。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示听力材料和文化背景信息，提高学习兴趣。

2.互动软件：利用在线平台进行听力练习和口语互动，增强学习体验。

3.课外资源：推荐相关英文视频和文章，拓展学生文化视野。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-创设情境：展示不同国家的节日图片，引导学生思考节日的意义和庆祝方式。

-引入话题：提问学生关于自己国家的节日习俗，激发学生对文化差异的兴趣。

-明确目标：介绍本节课的学习内容，即通过听力材料了解不同国家的节日庆祝活动。

2.讲授新知（20分钟）

-听力训练：播放SectionB(1a-1e)的听力材料，学生边听边做笔记，随后进行听力检测。

-语法讲解：讲解过去式动词的用法，并通过例句演示不规则动词的变化。

-文化背景介绍：结合听力材料，介绍相关国家的节日背景和文化特点。

-互动讨论：分组讨论不同节日庆祝活动的异同，鼓励学生用英语表达自己的观点。

3.巩固练习（10分钟）

-完成练习册上的相关练习，巩固听力理解和语法知识。

-设计填空题，让学生根据听力内容填写合适的过去式动词。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟听力材料中的对话场景。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和语法结构。

-总结文化差异对跨文化交流的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置书面作业：完成练习册中的相关练习，复习本节课的听力材料和语法知识。

-布置口语作业：准备一段关于自己国家的节日习俗的英语介绍，下节课分享。

-布置课外阅读：阅读与节日相关的英文文章或视频，拓宽文化视野。六、知识点梳理

1.听力技能

-理解听力材料的整体大意，关注主题和关键信息。

-识别并理解对话中的时间、地点、事件和人物关系。

-识别和记住听力材料中的关键细节，如人物的名字、地点的名称等。

2.语法知识

-过去式动词的构成和用法：规则动词和不规则动词的变化。

-过去式动词在句子中的正确使用，包括主语和谓语的一致性。

-过去式动词的否定和疑问形式。

3.词汇积累

-与节日庆祝活动相关的词汇，如“celebrate”、“holiday”、“tradition”等。

-描述节日活动的词汇，如“decorate”、“gather”、“enjoy”等。

-与不同国家文化相关的词汇，如“custom”、“cultural”、“national”等。

4.文化理解

-了解不同国家的节日习俗和庆祝方式。

-认识到文化差异对个人和社会的影响。

-培养跨文化交际的意识和能力。

5.口语表达

-能够用英语描述自己国家的节日习俗。

-能够用英语进行简单的对话，讨论节日相关的话题。

-能够根据听力材料进行角色扮演，模拟实际交流场景。

6.阅读理解

-理解阅读材料的主旨和大意。

-识别阅读材料中的关键信息和细节。

-根据阅读材料进行推断和总结。

7.写作技能

-能够用英语撰写简单的节日介绍或描述。

-能够在写作中运用适当的语法和词汇。

-能够在写作中表达自己的观点和感受。七、教学反思

今天的教学，让我有很多收获和反思。首先，我觉得课堂气氛的营造非常关键。我尝试通过展示节日图片和播放相关音频来吸引学生的注意力，这确实起到了不错的效果。学生们在看到自己国家的节日图片时，眼神中流露出的自豪和兴趣让我感到欣慰。同时，通过音频材料，学生们能够更直观地感受到不同文化背景下的语言表达，这对他们的听力理解能力提升有很大帮助。

在巩固练习环节，我发现学生们对于词汇的记忆和运用还存在一些问题。为了解决这个问题，我计划在下节课之前，让学生们收集与节日相关的词汇，并在课堂上进行分享和练习。这样的活动不仅能够增强学生的参与感，还能帮助他们更好地记忆和运用这些词汇。

课堂小结部分，我尽量用简洁明了的语言总结了本节课的重点内容，包括听力技巧、语法知识和文化理解。我发现学生们对于文化差异的理解有了明显的提升，这让我感到非常高兴。但同时，我也意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生思考文化差异背后的原因，以及如何尊重和理解不同文化。

作业布置环节，我特意布置了一些与节日相关的口语和写作任务，希望学生们能够在课后继续练习，并将所学知识应用到实际生活中。在批改作业的过程中，我会注意观察每个学生的学习情况，对于那些存在困难的学生，我将给予更多的个别辅导。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-过去式动词的构成和变化规则。

-与节日庆祝活动相关的词汇。

-不同国家节日的背景和文化特点。

②重点词汇：

-Celebrate（庆祝）

-Holiday（假日）

-Tradition（传统）

-Custom（习俗）

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