排球移动垫球、发球、传球的组合练习 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

排球移动垫球、发球、传球的组合练习说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：排球移动垫球、发球、传球的组合练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与课本《体育与健康》人教版必修第一册中排球运动的相关知识紧密相连，学生将复习并巩固排球基本技术，包括移动垫球、发球和传球，进一步培养团队合作精神和竞技能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，①移动垫球技术：正确掌握移动步法和击球手型，确保球垫击准确且稳定，培养学生快速反应和协调性。②发球技术：教授学生正确的发球站位、握球方式和发球动作，提高发球速度和准确性，培养学生独立完成发球的能力。③传球技术：强调传球时的手法、角度和力量控制，使学生能够准确地将球传至指定位置，提升传球技巧和团队配合。

2.教学难点，①协调性：学生在移动垫球时，如何协调身体各部分动作，使脚步移动迅速而准确，是本节课的一大难点。②发球稳定性：在发球过程中，如何保持身体的稳定和动作的连贯，使发球具有足够的速度和旋转，是提高发球效果的关键难点。③传球时机与角度：在传球时，如何根据场上形势判断传球时机，以及如何选择合适的传球角度和力量，是提升传球质量和效率的重要难点。通过针对性的练习和指导，帮助学生克服这些难点，提高排球技术水平和团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》人教版必修第一册教材，以便跟随教学内容进行学习和练习。

2.辅助材料：准备排球技术动作的图片、图表和教学视频，帮助学生直观理解技术要领。

3.实验器材：准备排球、球拍、计时器等器材，保证学生能够进行实际操作和练习。

4.教室布置：设置排球场地，划分练习区域，确保教学活动有序进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道排球运动有哪些基本技术吗？”来激发学生的兴趣。

-学生回答后，教师简要介绍排球运动的基本技术和重要性。

-引出本节课的主题：“排球移动垫球、发球、传球的组合练习”，并说明学习这些技术对提高排球技能和团队协作的意义。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示排球移动垫球、发球、传球的动作示范，并讲解每个动作的技术要领。

-学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作错误。

-通过分组练习，让学生在小组内互相学习，共同进步。

-教师针对重点和难点进行详细讲解，如移动步法、击球手型、站位等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行分组，每组进行移动垫球、发球、传球的组合练习。

-教师巡回指导，观察学生的练习情况，及时纠正错误动作。

-学生在练习中逐渐熟悉技术动作，提高技能水平。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享自己在练习中的心得体会，教师给予点评和鼓励。

-强调团队合作的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：学生回家后，与家人一起练习排球移动垫球、发球、传球，并记录练习情况。

-学生准备下周的课堂展示，展示自己的练习成果。

-教师提醒学生注意安全，保持良好的运动习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-排球运动的历史与发展：介绍排球运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的流行情况，如国际排球联合会（FIVB）的成立背景和重要赛事。

-排球运动的规则与裁判法：详细讲解排球比赛的基本规则，包括比赛形式、计分方法、犯规类型等，以及裁判员的职责和判定标准。

-排球技术分类与特点：分析排球运动中的各种技术，如进攻技术、防守技术、发球技术等，以及每种技术的特点和应用场景。

-排球战术与团队配合：探讨排球运动中的战术运用，如快攻战术、防守战术、一传、二传、扣球等，以及如何通过团队配合提高比赛成绩。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《排球运动教程》等专业书籍，深入了解排球运动的理论知识和技术细节。

-观看排球比赛录像，特别是世界级赛事，如奥运会、世界杯等，学习优秀运动员的技术动作和战术运用。

-加入学校的排球社团或俱乐部，与其他同学一起练习和比赛，提高实战能力。

-参加校内外举办的排球培训班或夏令营，接受专业教练的指导和训练。

-通过网络平台，如体育论坛、排球社区等，与全国乃至全球的排球爱好者交流心得，拓宽视野。

-鼓励学生创作排球相关的绘画、摄影作品，通过艺术形式表达对排球运动的热爱和理解。

-组织学生参与排球科普讲座或研讨会，邀请专业教练或体育老师分享排球知识，激发学生的兴趣和热情。

-设计排球运动相关的课程项目，如排球游戏、排球表演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习排球知识。教学反思与总结今天这节课，我们学习了排球移动垫球、发球、传球的组合练习。总体来说，我觉得这节课的效果还是不错的，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，在讲解技术要领时，我不仅仅用语言描述，还结合了图片和视频，让学生更直观地理解。我发现这种方法挺有效的，学生们听起来更加专注，也能更快地掌握技术。

在教学策略上，我采用了分组练习的方式，让学生在小组内互相学习、互相帮助。这种策略的好处是，学生们在合作中不仅提高了技能，还培养了团队精神。不过，我也注意到，有些小组在练习过程中，个别学生比较被动，没有积极参与进来。这可能是由于学生之间的互动不够，或者是我对小组管理的细节处理不够细致。

在课堂管理方面，我尝试了一些新的方法，比如使用计时器来限制练习时间，提高学生的练习效率。但同时也发现，过于严格的计时可能会让学生感到压力，影响他们的发挥。因此，我需要在今后的教学中，更好地平衡练习的节奏和学生的心理状态。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在移动垫球、发球、传球方面的技术有所提高，对排球运动的兴趣也更加浓厚。尤其是在情感态度方面，通过团队合作，学生们展现出了很好的团队精神和互助精神。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生在练习中动作不够规范，这可能是因为我对动作要领的讲解还不够细致，或者是因为学生练习的次数还不够。此外，个别学生在练习过程中显得有些急躁，这可能是因为他们对技术掌握不够熟练，或者是心理素质有待提高。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解技术要领时，要更加细致，确保每个学生都能理解并掌握。

2.加强对学生的个别辅导，关注每个学生的学习进度，及