第 3 单元 第5 章第 4 节 蒸腾作用2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿（北师大版）

第3单元第5章第4节蒸腾作用2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿（北师大版）主备人备课成员教材分析第3单元第5章第4节蒸腾作用2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿（北师大版）

本节课内容是关于植物蒸腾作用的学习，是初中生物课程中的重要内容。通过学习，学生能够了解蒸腾作用的概念、意义以及与植物生长的关系，为后续学习植物生理学打下基础。本节课紧密联系课本，注重理论与实践相结合，旨在提高学生对生物学的兴趣和认知能力。核心素养目标培养学生对生物现象的观察和思考能力，通过实验探究蒸腾作用的过程，提升学生的科学探究素养。增强学生对生物学知识的运用能力，理解蒸腾作用对植物生长的重要性，提高学生的生物科学思维。同时，引导学生关注生物与环境的关系，培养生态意识和可持续发展观念。重点难点及解决办法重点：蒸腾作用的概念、蒸腾作用的意义及其与植物生长的关系。

难点：蒸腾作用过程中水分子的运动机制，以及如何通过实验观察蒸腾作用。

解决办法：通过实物演示和多媒体教学，直观展示蒸腾作用的过程，帮助学生理解概念。设置实验探究活动，让学生动手操作，观察叶片气孔的开闭，分析蒸腾作用与植物生长的关系。针对难点，通过小组讨论和教师指导，引导学生运用已有知识解释水分子的运动机制，提高学生的分析问题和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《生物》七年级上册教材中的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如植物叶片结构图、蒸腾作用动画等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括显微镜、放大镜、透明塑料袋、湿润滤纸等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台整洁，便于学生进行实验活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“蒸腾作用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“蒸腾作用是如何进行的？”“蒸腾作用对植物有什么意义？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蒸腾作用的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“蒸腾作用”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物蒸腾作用的图片或视频，引出“蒸腾作用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解蒸腾作用的概念、过程和意义，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析蒸腾作用对植物生长的影响，以及如何通过实验观察蒸腾作用。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和疑问。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解蒸腾作用的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握蒸腾作用的相关技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解蒸腾作用的知识点，掌握蒸腾作用的相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于蒸腾作用的思考题或小实验，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与蒸腾作用相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的蒸腾作用知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生在学习完“蒸腾作用”这一章节后，能够准确理解蒸腾作用的定义、过程、意义以及与植物生长的关系。通过课堂讲解、实验观察和小组讨论，学生能够描述蒸腾作用的发生机制，解释蒸腾作用在植物体内的水分运输中的作用，以及蒸腾作用对植物生理生态的影响。

2.能力培养方面：

（1）观察能力：学生在观察植物叶片、气孔等实验材料时，能够细致地观察并记录观察结果，提高观察能力。

（2）实验操作能力：通过参与蒸腾作用的实验活动，学生掌握了实验操作的步骤和注意事项，提高了实验操作能力。

（3）分析问题能力：学生在分析实验数据、讨论问题过程中，能够运用所学知识，分析问题并给出合理的解释，提高分析问题能力。

（4）合作能力：在小组讨论和实验活动中，学生能够与同伴协作，共同完成任务，提高了合作能力。

3.思维发展方面：

（1）科学思维能力：学生在学习蒸腾作用的过程中，能够运用科学思维方法，如观察、比较、分析、归纳等，提高科学思维能力。

（2）创新思维能力：通过实验探究和问题讨论，学生能够提出新的观点和假设，尝试解决问题，培养创新思维能力。

（3）批判性思维能力：学生在分析实验结果和讨论问题时，能够提出质疑，对已有观点进行批判性思考，提高批判性思维能力。

4.价值观培养方面：

（1）生态意识：通过学习蒸腾作用与植物生长的关系，学生能够认识到生物与环境之间的相互依存关系，培养生态意识。

（2）可持续发展观念：学生了解蒸腾作用在植物生理生态中的重要性，认识到保护生态环境、实现可持续发展的重要性。

（3）科学精神：学生在学习过程中，能够坚持实事求是、严谨治学的科学精神，培养良好的科学品质。

5.学习习惯方面：

（1）自主学习能力：学生在预习、实验、作业等环节，能够独立完成任务，提高自主学习能力。

（2）时间管理能力：学生在课堂学习、课后作业等环节，能够合理安排时间，提高时间管理能力。

（3）合作学习能力：在小组讨论和实验活动中，学生能够与他人协作，共同完成任务，提高合作学习能力。板书设计①蒸腾作用的定义

-蒸腾作用：植物体内的水分通过叶片气孔以水蒸气的形式散发到大气中的过程。

②蒸腾作用的过程

-水分吸收：根系从土壤中吸收水分。

-水分运输：通过导管向上运输。

-水分散发：叶片气孔散发水蒸气。

③蒸腾作用的意义

-水分循环：促进水循环，维持地球水分平衡。

-气体交换：通过蒸腾作用，植物可以吸收二氧化碳，释放氧气，参与大气中的气体交换。

-降温作用：蒸腾作用过程中水分蒸发，有助于植物体降温。

-生长发育：蒸腾作用为