《家人档案册》（说课稿）沪科黔科版三年级下册综合实践活动

《家人档案册》（说课稿）沪科黔科版三年级下册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《家人档案册》旨在引导学生运用综合实践活动的方法，了解家人的基本信息，培养学生的观察、记录、整理和表达等能力。通过设计个性化的家人档案册，激发学生对家庭历史的兴趣，增强家庭责任感，同时，与语文、数学等学科知识相结合，提高学生的综合素质。核心素养目标培养学生的人文素养，通过了解家人，增强对家庭文化的认同感和传承意识；提升学生的信息处理能力，学会收集、整理和利用信息；锻炼学生的审美情趣，通过设计档案册表达对家人的情感；增强学生的实践能力，通过动手操作提升问题解决和创造力。教学难点与重点1.教学重点，

①培养学生收集家庭信息的能力，包括家庭成员的基本信息、家庭故事、照片等。

②指导学生运用图文结合的方式设计档案册，使其既美观又富有教育意义。

2.教学难点，

①如何引导学生从情感出发，挑选和记录与家人相关的珍贵回忆，激发学生的家庭情感。

②在信息整理和档案册设计过程中，帮助学生克服空间布局、色彩搭配等方面的困难，确保档案册的整体和谐与美观。教学资源软硬件资源：计算机、打印机、彩色打印纸、剪刀、胶水、彩笔、画笔等。

课程平台：学校图书馆资源库、班级网络学习平台。

信息化资源：家庭照片、视频片段、家庭故事文本资料。

教学手段：多媒体课件、实物展示、小组讨论。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是档案吗？档案有什么作用？

2.学生回答，老师总结：档案是记录重要信息的一种方式，它可以帮助我们保存历史、了解过去。

3.老师引入课题：《家人档案册》，今天我们将一起学习如何制作一份关于家人的档案册。

二、新课导入

1.老师讲解：家人档案册是一种记录家人信息、家庭故事、家庭照片等的工具，它可以帮助我们更好地了解家人，传承家庭文化。

2.学生思考：为什么我们要制作家人档案册？

三、探究学习

1.老师展示家庭档案册的范例，引导学生观察并分析其结构。

2.学生观察范例，讨论并总结出档案册的基本要素：封面、目录、家庭成员信息、家庭故事、家庭照片等。

3.老师提问：如何收集家人的信息？

学生回答，老师总结：可以通过询问家人、查阅家庭照片、视频等方式收集信息。

四、实践操作

1.老师讲解制作家人档案册的步骤：

①确定档案册的主题和内容；

②收集相关资料；

③设计档案册的版面和布局；

④填写信息；

⑤装饰美化。

2.学生分组进行实践操作，老师巡回指导。

3.学生展示自己的家人档案册，分享制作过程中的心得体会。

五、交流分享

1.老师组织学生进行交流分享，引导学生从以下几个方面进行评价：

①档案册的内容是否丰富、真实；

②版面设计是否美观、和谐；

③家庭成员的参与程度。

2.学生互相评价，提出改进意见。

六、总结提升

1.老师引导学生总结本节课的学习内容，强调制作家人档案册的意义。

2.学生分享自己的收获，表达对家人的感激之情。

3.老师布置作业：回家后，与家人一起制作一份家人档案册。

七、课堂小结

1.老师回顾本节课的教学内容，强调家人档案册的重要性。

2.学生总结：通过本节课的学习，我们学会了如何制作家人档案册，了解了家人的故事，增强了家庭责任感。

3.老师鼓励学生在日常生活中多关注家人，传承家庭文化。

八、课后拓展

1.老师布置课后拓展作业：收集家人的故事，为家人档案册增添更多内容。

2.学生回家后，与家人一起完成拓展作业，加深对家庭文化的了解。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭历史资料：收集家族谱系、家谱、旧照片、家庭日记等，这些资料可以帮助学生更深入地了解家族历史和家庭成员的故事。

-地方文化资料：了解学生所在地的历史、风俗习惯、传统节日等，将这些文化元素融入家人档案册中，增强学生的文化认同感。

-社会实践活动：组织学生参与社区活动，如访问当地老人、参观历史遗址等，通过实践活动收集第一手资料，丰富档案内容。

2.拓展建议：

-家庭采访：鼓励学生在家中采访长辈，记录他们的生活经历和故事，这些内容可以成为档案册中的重要部分。

-亲子合作：家长可以参与学生的档案册制作过程，共同回忆家庭故事，增进亲子关系。

-利用多媒体：学生可以制作电子档案册，利用图片编辑软件、视频剪辑软件等，使档案册更加生动有趣。

-档案册展览：在学校或社区举办档案册展览，让学生向他人展示他们的家庭故事，增强学生的自豪感和表达能力。

-文化研究：引导学生结合所学的历史、地理、语文等知识，对收集到的资料进行深入研究，提升学生的综合分析能力。

-档案册更新：随着时间的推移，学生的家庭生活会有新的变化，鼓励学生定期更新档案册，记录家庭的新故事。

-档案册分享：鼓励学生将档案册分享给其他家庭成员或朋友，促进交流与理解。教学反思与改进亲爱的同学们，今天我们上了《家人档案册》这一课，我想和大家一起回顾一下这节课，也对自己进行一些反思。

首先，我觉得这节课的效果还是不错的。同学们都很积极地参与到制作家人档案册的过程中，大家不仅收集了家人的信息，还设计出了各具特色的档案册。我看到大家在这个过程中，不仅学到了如何整理信息，还学会了如何用图文结合的方式表达情感，这让我感到非常欣慰。

但是，反思一下，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在指导学生收集信息的时候，我发现有些同学对于如何询问家人、如何记录信息并不是很清楚。这可能是因为我们在之前的课程中对于信息收集的方法和技巧讲解得不够详细。所以，我想在未来的教学中，我会更加注重这方面的指导，比如通过案例分享、小组讨论等方式，让学生在实践中学会如何有效地收集信息。

另外，我在观察学生制作档案册的过程中，发现有些同学在版面设计上遇到了困难。他们不知道如何合理地布局内容，如何选择合适的图片和文字。这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强对学生审美能力和设计能力的培养。我可以引入一些设计原则和技巧，让学生在制作档案册时能够有所借鉴。

还有一点，我在课堂上发现，有些同学在分享自己的档案册时，表达得不够流畅。这可能是因为他们在准备分享内容时不够充分。因此，我计划在未来的教学中，提前布置一些分享任务，让学生有充足的时间准备，这样他们在课堂上分享时就能更加自信和流畅。

在教学反思中，我还注意到，有些同学在制作档案册时，对于家庭历史的了解不够深入。这可能是因为他们的家庭背景比较单一，缺乏丰富的家庭故事。为了解决这个问题，我打算在未来的课程中，引入一些跨文化的内容，让学生了解不同家庭的历史和文化，这样他们就能从更广阔的视角去理解和欣赏自己的家庭。板书设计1.本文重点知识点：

①家人档案册的定义与作用

②家人档案册的基本要素

a.封面

b.目录

c.家庭成员信息

d.家庭故事

e.家庭照片

③信息收集方法

a.询问家人

b.查阅家庭资料

c.社会实践活动

2.关键词：

a.档案册

b.家庭

c.信息

d.设计

e.分享

3.重点句子：

a.“家人档案册是一种记录家人信息、家庭故