陕西省渭南市高新区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题（含答案）

渭南高新区2024~2025学年度第一学期期末教学质量调研八年级语文试题注意事项：1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B.）。3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累和运用（24分）八年级同学正在开展“建设美丽校园，我们在行动”主题活动，请你积极参与并完成下列任务。【重视绿化】学校领导想要调整校园布局，减少校园内的绿化面积。为此，同学们想要写一封建议信放入校长信箱。下面是建议信中的一部分，请你解决其中的语言文字问题。校园绿化是构建生态文明教育环境的重要一环，它不仅能够美化校园环境，还能为学生提供亲近自然的宝贵空间。巧妙绝伦的植物搭配不仅增添了校园的色彩与层次，更在四季更迭中展现出校园不同的风貌。待到冬去春来，花圃中的蔷薇就会竞相绽放，与秀qí的树木相互映chèn，形成一幅生动的自然画卷，从而培养学生爱护环境、尊重生命的意识。1.请结合语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）（1）巧妙绝伦（A.lúnB.lùn）的植物搭配不仅增添了校园的色彩与层次。（）（2）花圃中的蔷（A.qiángB.qiǎng）薇就会竞相绽放。（）2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（1）秀qí_________（2）映chèn_________3.【展示风采】学校文学社将拟写美文张贴在校园文学角。请你结合积累，帮小语补全他的作品。泱泱华夏，壮丽河山！祖国的山水之美，不仅仅是陶弘景（1）“_________________，__________________”（《答谢中书书》）中色彩斑斓的山石；也不只是李白（2）“_________________，_________________”（《渡荆门送别》）中的云霞与朗月；更不局限于欧阳修（3）“_________________，_________________”（《采桑子》）中的芳草和笙歌；仅是陶渊明《饮酒》（其五）（4）“_________________，飞鸟相与还”中的云与鸟就能成一景，也难怪流连钱塘湖的白居易会意犹未尽地感慨（5）“最爱湖东行不足，_________________”（《钱塘湖春行》）。【感受宽容】学校心理咨询室的老师们准备召开一场线上家长会，向家长们强调守护青少年心里健康的重要性。下面是发言稿中的一部分，请你将其修改完善。①心理学家研究发现，孩子的最大特点就是“可以改变”。②随着年龄的增长和心智的成熟，孩子们的粗鲁可以变成细腻，勇敢可以变成怯懦，小气可以变成大度，蛮横可以变成理智。③富有责任心的父母，往往会用宽容的心去创造奇迹。④宽容是一座灯塔，能够让迷途的孩子找到正确的方向；宽容是_________，能够__________________。⑤希望各位家长对孩子多一点宽容，少一点计较。4.第②句有语病，请你将修改意见写到下面的横线上。5.请提取第③句的主干，并写到下面的横线上。6.请你结合语境，在第④句的横线处补写句子。7.【整理书籍】学校图书馆专门开辟了新书展区，并新购入一批《昆虫记》。作为图书馆志愿者的小语同学准备将此书上架，在类别的选择上遇到了困难，需要你来帮助他完成下面的任务。你认为《昆虫记》适合在书库中哪个类别上架？请结合书籍内容阐述理由。类别：A.哲学B.文学C.科普我选择________（填序号），理由是：___________________________________________________________二、阅读（46分）（一）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】宣纸，是中国劳动人民以独特工艺制造的纸中极品。质地纯白细密，纹理清晰，绵韧而坚，百折不损。有“轻似蝉羽白似雪，抖似细绸不闻声”之誉；光而不滑，吸水润墨，宜书宜画，不蠹不腐，有“纸寿千年”“纸中之王”之称。文书典籍、佛道经文、书画珍品大多赖以千古传存，早在唐代就列为贡品，清代已盛销海外，并因在国际展赛中获奖而享誉全球。（摘编自“百度百科”）【材料二】宣纸，文房四宝之一，既是中国造纸技术皇冠上的明珠，也是世界上独一无二的艺术创造。宣纸的发源地与主产地为安徽省宣城市泾县。因唐代泾县隶属宣州府管辖，故因地得名“宣纸”，迄今已有1500多年历史。相传，宣纸创始人是蔡伦的弟子孔丹。孔丹偶遇青檀倒伏入水，因年深日久，洁白如雪，便用青檀树皮造纸，终于获得成功，这就是后来有名的宣纸。宣纸的主要原料为青檀皮、沙田稻草和猕猴桃藤汁。青檀皮浆料为长纤维，稻草浆料为短纤维，二者配合使用，形成骨骼与血肉相互依存的关系。宣纸工艺十分精妙和复杂，从原料加工到成品出厂，需经108道工序，历时2~3年完成，可谓“精工出细活”。（选自《科普时报》，有删改）【材料三】科技赋能是非遗传承发展的重要推动力量，互联网和数字化技术给现代非遗技艺带来更多可能。一方面，新媒体平台能够聚合非遗项目、非遗产品、非遗传承人、非遗消费者，进一步拓宽非遗保护、传承、发展和消费的空间。另一方面，数字化技术带来非遗技艺的全新“玩法”。三维建模、5G直播、AI（人工智能）合成、VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等新兴技术的应用，充分挖掘非遗数字化潜力，为网络用户带来沉浸式、交互式的非遗体验。此外，推动非遗纳入教育体系，是非遗可持续发展的重要保障。伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一，社会力量尤其是教育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。（选自《回归生产实践和生活体验——“非遗”技艺活力再现》，有删改）【材料四】保护并传承非遗，对于铸牢中华民族共同体意识，增强文化自信具有重要推动作用。截至目前，我国已有16个验收合格的国家级文化生态保护区。文化生态保护区承载着非遗形成发展的内在动因和适宜环境，建设文化生态保护区，是落实非物质文化遗产系统性保护的重要实践。我们要坚持“两个结合”，构建符合我国国情、完整覆盖文物保护单位及历史文化名城名镇名村等物质文化遗产、以非遗保护为核心的文化生态保护区。同时，衔接国家文化公园、国家重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产，让非遗“见人见物见生活”。（选自《光明日报》，有删改）8.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.宣纸早在唐代就列为贡品，清代已盛销海外，并因在国际展赛中获奖而享誉全球。B.宣纸迄今已有一千多年历史，因发源地和主产地而得名，相传创始人为蔡伦弟子孔丹。C.师徒之间口传心授的传承模式在非遗的传承发展过程中扮演着日益重要的角色。D.保护并传承非遗有助于铸牢中华民族共同体意识、增强文化自信等。9.小语打算向同学们介绍宣纸，但不知从何入手，请你结合【材料二】帮他整理有关宣纸的相关信息。10.请你根据上述四则材料，谈谈如何实现“非物质文化遗产”可持续发展。（二）阅读下面的文字，完成下面小题。爸爸教我们读诗琦君①爸爸是个军人。幼年时，每回看他穿着笔挺的军装，腰佩银光闪闪的指挥刀，踩着马靴，威风凛凛地去司令部开会，我心里都很害怕，生怕爸爸又要去打仗。我对大我三岁的哥哥说：“爸爸为什么不穿长袍马褂呢？”②爸爸一穿上长袍马褂，就会坐轿子回家。轿子在家门口停下来，他笑容满面地从轿子里出来，牵起哥哥和我的手，到书房里唱诗、讲故事给我们听。③一讲起打仗的故事，我就半捂起耳朵，把头埋在爸爸怀里，眼睛瞄着哥哥。哥哥边听边表演：“‘砰砰砰’，孙传芳的兵倒下去了。”爸爸拍手大笑，我却跺脚喊：“不要‘砰砰砰’地开枪嘛！我要爸爸讲白鹤的故事给我听。”④白鹤是爸爸的白马。它英俊健壮，一身雪白的毛。爸爸骑着它飞奔起来时，像在腾云驾雾。所以爸爸非常宠爱它，给它取名叫白鹤。⑤一提白鹤，哥哥当然高兴万分，马上背起爸爸教他的对子：“天半朱霞，云中白鹤；湖边青雀，陌上紫骝。”我不喜欢背对子，也没见过青雀与紫骝是什么样子。我喜欢听爸爸唱诗，也学着他唱：“慈母手中线，游子身上衣……”“床前明月光，疑是地上霜……”⑥我偏着头想了一下，问爸爸：“床前月光怎么会像霜呢？屋子里怎么会下霜呢？”⑦爸爸摸摸我的头，笑嘻嘻地说：“屋子里会下霜，霜有时还会积在老人的额角上呢。你看二叔婆额角上，不就有雪白的霜吗？”⑧哥哥抢着说：“我知道，那叫作鬓边霜，是比喻老人家头发白了跟霜一样！”⑨爸爸听得好高兴，拍拍哥哥说：“你真聪明，我再教你们两句诗。‘风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜’。”⑩他解释道：“风吹过老树，发出沙沙的声音，就像下雨一般。月光照在沙洲上，把沙照得雪白一片，就像霜。但那不是真正的雨、真正的霜，所以诗人说是‘晴天雨’‘夏夜霜’。你们说有趣不有趣？”⑪哥哥连连点头，一副深深领会的样子，我却听得像只呆头鹅。我说：“原来读诗像猜谜，好好玩啊！我长大以后，也要作谜语一样的诗给别人猜。”⑫爸爸却说：“作诗并不是作谜语，而是把眼里看到的、心里想到的，用很美的文字写出来，却又不直接说穿，只让别人慢慢地去想，愈读愈想愈喜欢，这就是好诗了。”⑬我听不大懂，十岁的哥哥却比我领会得多。他摇头晃脑地唱起来，调子跟爸爸唱的一模一样。⑭在我心里，哥哥是个天才。可惜他只活到十三岁就去世了。如果他能长大成人的话，一定是位大诗人！⑮光阴已经逝去了半个多世纪。爸爸和哥哥在天堂里，一定时常一同吟诗唱和，不会感到寂寞吧！⑯我是多么想念他们啊！（有删改）11.请你梳理文章情节，完成下面的表格。情节“我”的举动哥哥的举动爸爸给我们讲打仗的故事要求爸爸讲白鹤的故事①_____爸爸唱诗“床前明月光，疑是地上霜”提出疑问②_____③______听不大懂④_____12.请结合语境，从人物描写的角度赏析下面的句子。轿子在家门口停下来，他笑容满面地从轿子里出来，牵起哥哥和我的手，到书房里唱诗、讲故事给我们听。13.作者为什么说“在我心里，哥哥是个天才”？14.文中的“爸爸”是个怎样的人？请结合文章内容加以分析。15.下面三句话从不同角度对这篇回忆性散文进行了点评。请你任选一句作为开头，写一段赏析性的文字。（不少于100字）①语言细腻，最是动人。②动人的细节描写让文章平添了几分神韵。③亲情的涌动总会成为最长情的牵挂。（三）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。"天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自《周亚夫军细柳》）【乙】王大将军年少时，旧有田舍名，语音亦楚①。武帝唤时贤共言伎艺②事，人皆多有所知，唯王都无所关，意色殊恶。自言知打鼓吹③，帝令取鼓与之。于坐振袖而起，扬槌奋击，音节谐捷，神气豪上，傍若无人。举坐叹其雄爽。（节选自刘义庆《世说新语·豪爽》）【注释】①楚：伦俗，粗俗。②伎艺：技能，才艺。③鼓吹：指鼓。16.解释下列句子中加点词的含义。（1）军士吏被甲（）（2）曩者霸上（）（3）人皆多有所知（）（4）音节谐捷（）17.下列各项中，加点字“之”的意义和用法与“介胄之士不拜”的“之”相同的一项是（）A已而之细柳军 B.不闻天子之诏C.称善者久之 D.帝令取鼓与之18.请将文中画横线句子翻译成现代汉语。（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”（2）举坐叹其雄爽。19.【甲】【乙】两文在刻画人物时均采用了对比和衬托的手法，请分别分析。阅读杜甫的《春望》这首诗，完成下列小题。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。20.首联“国破山河在，城春草木深”中的“深”字历来为人所称道，请分析其精妙之处。21.请结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说一说诗人是如何抒发情感的。三、作文（50分）22.阅读下面的文字，按要求写作。尝试，就是试着去做没有做过的事。尝试，既满足探险的好奇，又锻炼涉险的勇气；尝试，有时成功，有时失败；尝试，有时让我们感到喜悦，有时让我们体验痛苦……请以“尝试”为题，写一篇不少于600字文章。要求：①文体自选。②不要套作；不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。

渭南高新区2024~2025学年度第一学期期末教学质量调研八年级语文试题答案一、积累和运用（24分）八年级同学正在开展“建设美丽校园，我们在行动”主题活动，请你积极参与并完成下列任务。【1~2题答案】【答案】1.①.A②.A2.①.颀②.衬【3题答案】【答案】①.两岸石壁②.五色交辉③.月下飞天镜④.云生结海楼⑤.芳草长堤⑥.隐隐笙歌处处随⑦.山气日夕佳⑧.绿杨阴里白沙堤【4~6题答案】【答案】4.将“勇敢可以变成怯懦”改为“怯懦可以变成勇敢”（或其他合理修改，使句子表达正确即可）。5.父母创造奇迹。6.示例：宽容是一阵春风，能够让干涸的心灵得到滋润。（或：宽容是一束阳光，能够让寒冷的角落充满温暖。）【7题答案】【答案】①.C②.《昆虫记》详细介绍了昆虫的生活习性、形态特征等科学知识，如蝉的蜕变过程、蟋蟀的筑巢方式等，具有很强的科普性，能让读者了解昆虫世界，增长科学知识。二、阅读（46分）（一）【8~10题答案】【答案】8.C9.①发源地与主产地：安徽省宣城市泾县；②得名原因：唐代泾县隶属宣州府管辖，因地得名；③历史：迄今已有1500多年；④创始人：相传为蔡伦弟子孔丹；⑤原料：青檀皮、沙田稻草和猕猴桃藤汁；⑥工艺特点：工艺精妙复杂，需经108道工序，历时2-3年。10.①借助科技赋能，利用互联网和数字化技术，如新媒体平台拓宽非遗保护、传承、发展和消费空间，新兴技术带来沉浸式体验；②推动非遗纳入教育体系，改变单一传承模式，发挥社会力量尤其是教育界的作用；③建设文化生态保护区，坚持“两个结合”，活化利用文化遗产，让非遗融入生活。（二）【11~15题答案】【答案】11.①.边听边表演②.解释“鬓边霜”③.爸爸教“风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”④.领会并摇头晃脑地唱12.运用了神态描写和动作描写，“笑容满面”生动地写出了爸爸回家时高兴的神情，“牵起”“到书房里唱诗、讲故事”等动作表现了爸爸对孩子的喜爱，以及对与孩子相处时光的珍视，营造了温馨的家庭氛围。13.①哥哥比“我”领会诗歌的内容更快、更多，如在爸爸解释诗句后，哥哥能连连点头表示领会，而“我”听得像只呆头鹅；②哥哥能熟练地背诵爸爸教的对子，还能积极回答关于诗歌的问题，表现出较强的学习能力；③“我”认为哥哥长大后一定能成为大诗人，侧面体现了哥哥在诗歌方面的天赋。14.①富有童心，疼爱孩子。爸爸会穿着长袍马褂坐轿子回家，给“我们”唱诗、讲故事，陪“我们”玩耍。②知识渊博，善于教育。爸爸能耐心地给“我们”解释诗句的含义，引导“我们”理解诗歌的意境，传授诗歌知识。15.示例一：选择“语言细腻，最是动人”。文章语言细腻入微，如“我偏着头想了一下，问爸爸”“我听不大懂，十岁的哥哥却比我领会得多。他摇头晃脑地唱起来，调子跟爸爸唱的一模一样”等描写，生动地展现了孩子天真可爱的形象和对诗歌的懵懂认知，充满了童真童趣。同时，文中对爸爸的描写也很细腻，如“爸爸摸摸我的头，笑嘻嘻地说”等，表现出爸爸的和蔼可亲，字里行间流淌着浓浓的亲情，让人感动。示例二：选择“动人的细节描写让文章平添了几分神韵”。文中有许多细节描写，如爸爸唱诗时“我”的反应，“我偏着头想了一下”的动作描写，生动地表现了“我”对诗句的疑惑和思考。还有爸爸解释诗句后哥哥“连连点头，一副深深领会的样子”，细致地刻画了哥哥对诗歌的理解和领悟能力。这些细节描写让人物形象更加鲜活，使文章充满了生活气息，也更好地表达了文章的主题，即父子间的亲情以及对诗歌的热爱，为文章增添了独特的魅力。示例三：选择“亲情的涌动总会成为最长情的牵挂”。文章中处处洋溢着亲情，爸爸与“我们”一起唱诗、讲故事，耐心解答“我们”的问题，充满了对孩子的关爱。哥哥与“我”在学习诗歌过程中的互动，也体现了兄妹间的情谊。而哥哥的早逝，“我”对爸爸和哥哥的想念，如“我是多么想念他们啊！”更是将这种亲情的牵挂表现得淋漓尽致。这种亲情贯穿全文，成为文章的情感主线，触动着读者的心灵，让人感受到亲情的珍贵和温暖。（三）【16~19题答案】【答案】16.①.同“披”，穿着②.先前③.都④.和谐、快捷17.B18.（1）于是文帝就派使者手持符节诏令将军：“我要进军营慰劳军队。”（2）全场的人都赞叹他的雄健豪爽。19.甲文：将汉文帝在霸上及棘门军“直驰入，将以下骑送迎”与在细柳军的“不得入”“按辔徐行”“以军礼见”进行对比，衬托出周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”形象。乙文：将众人在谈论才艺时王大将军“都无所关，意色殊恶”与打鼓时“振袖而起，扬槌奋击，音节谐捷，神气豪上，傍若无人”进行对比，衬托出王大将军豪爽、自信的性格特点。【20~21题答案】【答案】20.“深”字写出了虽然春天已降临长安城，然而眼前乱草丛生的景色，令人满目凄然，痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。21.诗人以“花”“鸟”为“感”“恨”的主体，移情于物，写花、鸟的落泪、惊心，表达了诗人感