湖南省邵阳市隆回县2024-2025学年七年级上学期期末语文试题（含答案）

2024年下期期末七年级教学质量监测试题卷语文温馨提示：1．本学科试卷分试题卷和答题卡两部分；2．请你将自己的姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上；3．请你在答题卡上作答，做在本试题卷上的答案无效。一、积累与运用（20分）请阅读下面的语段，完成1～3题。当老师宣布本周五我们去深圳野生动物园游玩的消息时，同学们个个喜出望外。坐上旅游大巴，我们发现车上已有两个旅游公司的导游，一个是幽默风趣的朱导游、另一个是活泼开朗的张导游。在大巴上，我暗自琢磨怎样让这难得亲近动物的时光过得更有趣。车还未到目的地，张导游趁机介绍说：一般的动物园都是把动物禁锢在笼子里，而深圳动物园的大部分动物都有自由的活动空间，我们可以看狮子们安xiáng地在林间踱步，还可以观赏到火烈鸟、红腹锦鸡、白鹇、孔雀、朱鹮等许多参差不齐的珍贵鸟类以及其它动物……当我终于亲眼看到自己最喜爱的，长着长的脖子、细细的腿，还有着火红身子的火烈鸟时，我的愉悦感油然而生。上午十点半，终于到了海豚、海狮的表演时间，同学们兴奋得叫声不断，满馆人声鼎沸。最后，我们还看了水母，水母有大有小、形状各异，有的像降落伞，有的像蘑菇，有的像花骨朵，它们的身子随着水流一张一合，真好看。不知不觉，一天结束了，我们坐上了旅游大巴，依依不舍地离开了深圳野生动物园。1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）2．文段画波浪线的词语使用不恰当的一项是（3分）（）A．喜出望外B．参差不齐C．油然而生D．人声鼎沸3．文中画横线的句子有语病，请修改。（3分）请阅读下面材料，完成4～5题。材料一学校对七年级部分学生课外读物类型作了调查，结果如图：材料二阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。材料三北京东五环外有一个叫皮村的小村落，这里聚集了数万“北漂”打工者。他们以独特的视角阅读城市，阅读人生。初中毕业的范雨素，1994年来北京，做过服务员、摆过地摊、做过保姆……多年来，她的工作一直在变，但始终不变的是对阅读的热爱，阅读成了她生命的避风港和灵魂的栖息地。2014年，为使自己的阅读能力更上一层楼，她参加了皮村文学小组并开始写作。三年后，她的自传小说《我是范雨素》突然火爆，2023年她的《久别重逢》一书正式出版。从此，她的“北漂”生活结束，有了稳定的工作和居所。4．请你探究材料一，说说七年级部分学生课外读物类型存在着哪些问题。（3分）5．请你概括材料二和材料三中提到的阅读的作用。（4分）6．古诗文默写。（5分）（1）晴空一鹤排云上，____________。（刘禹锡《秋词》其一）（2）____________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）（3）夜阑卧听风吹雨，____________。（陆游《十一月四日风雨大作》其二）（4）李商隐在《夜雨寄北》中想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景的诗句是：____________，____________。二、阅读（50分）（一）现代文阅读Ⅰ（10分）阅读下面的文字，完成7～9题。真话的“敢说”与“乐听”据载，宋真宗有一天与大臣一起钓鱼，好长时间无鱼上钩，真宗觉得好生扫兴，这时有个叫丁谓的大臣，在一旁看得清楚明白，便上前赋诗道：“莺惊凤辇穿花去，鱼畏龙颜上钩迟”。原来是真龙天子把鱼吓跑了。真宗听后，龙颜大悦，不快之情顿消。这个惯于说假话的丁谓后来挤掉寇准升为宰相。现实中，真话一般不那么好听，多少带点儿刺，很容易引起别人心理上的不快，轻则脸呈不悦，拂袖而去；重则雷霆震怒，拍案而起，甚至给穿“小鞋”。如是，投机取巧者干脆改说无关痛痒的大话、套话、假话了。想说真话，首先就遭遇一个“敢不敢”的问题。1961年，刘少奇带队到湖南农村调研，叮嘱调查组成员“要认真听取群众的意见，让群众把心里话讲出来，好话坏话都要听，哪怕是骂我们的话”。群众开始都很紧张，不敢说话，少奇同志用真诚打动了群众，群众终于说出了久藏在心底的话。这则往事，说明了一个道理：敢于说真话重要，而乐于听真话更重要，听真话乃是说真话的基础。如果说敢于说真话是一种胆量的话，那么允许别人讲真话、乐于听真话就是一种度量雅量。有什么样的耳朵，就会听到什么样的话。对于领导干部，要想群众讲真话，首先自己要能听真话。“言之所以为言者，信也；言而不信，何以为言？”乐于听真话，鼓励道实情，就能多一些发现的眼睛、思考的头脑，帮助决策者查找问题、分析问题、解决问题，从而改进工作、推动发展，这正是听真话的最大价值。《吕氏春秋·壅塞》中记载：宋王得到消息，齐国要派兵进攻宋国，便立即派人去侦察齐军入侵到了什么地方。先后有三个侦察使者因说了真话而掉了脑袋，第四个使者见状就对宋王胡诌了一通，说：“连齐军的影子也看不见，百姓十分安定。”宋王听了非常高兴，赏赐了他很多金银。结果没有几天，齐军便攻进城来，宋王也成了丧家之犬。“贤路当广而不当狭，言路当开而不当塞”。对于手中握有决策权的人来说，能够听到别人给自己讲实话，就会使自己少走或不走弯路，少犯错误或不犯大的错误。如果一味喜欢奉迎恭维的虚话、大话、假话，只会使自己变得昏庸无知，导致决策失误，事业失败。如果领导干部听见的要么是谎言，要么是鸦雀无声，无形中就把自己与民意隔绝开来，那是非常可怕的事情。我国古代有个叫裴矩的人，他在隋朝为官时是一个以阿谀奉承著称的佞官，但归顺唐朝后，却成了一个刚正不阿的诤臣，深得李世民器重。对判若两人的裴矩，元朝名相拜住这样解释：“盘圆则水圆，盂方则水方”。这个故事值得我们深思。（有改动）7．文章第1段讲述宋真宗的故事，有何效果？（3分）8．请分析第4段在文中的作用。（3分）9．《皇帝的新装》中的小孩子敢于说出真话，请结合两篇文章内容，谈谈说出“真话”的意义。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（14分）阅读下面的文字，完成10～13题。夜色里的老师崔向珍①我们村子很小，师资非常紧缺，于是就和相距一公里路的邻村一起联合办学。我们读到小学四年级的时候，就去了邻村的小学读书。从那时开始，我们有了晚自习。②那时候的乡村都没有通电，点灯用的煤油都是凭票供应。家里只有一盏煤油灯，我和哥哥的煤油灯是自己动手做的。把空墨水瓶反复地刷洗干净，捡两个铁皮的酒瓶盖，用钉子砸出圆形的孔，把旧棉花搓成的灯芯穿过去，墨水瓶里倒上煤油，盖好酒瓶盖，就是一盏煤油灯了。小小的煤油灯点亮时，闪闪的灯火在绿色的玻璃瓶里非常好看，爱幻想的我总觉得自己守着的是天上落下的一颗小星星。③每天晚自习的时候，教室里十六盏小小的煤油灯被点亮，老师走进教室后总是很开心地笑，他说自己仿佛走进一片璀璨的星空。晚自习后，老师不放心我们这几个外村的小女生走漆黑的夜路，他总是把我们送过了我们村头的那片小树林才放心。那时的老师刚刚二十岁出头，还没有成家，每天快乐得像个孩子。如果是晴朗的夜晚，我们会顺着土路，一起蹚着流水般的月光飞快地走着。老师有时给我们讲许多有趣的故事，有时和我们一起大声歌唱。④碰上伸手不见五指的夜晚，老师就会从家里找来几个白菜疙瘩绑在木棍上，把中间的软芯挖空，再塞上烂棉花套子，把煤油灯里的煤油倒进去后点燃照明。每次走过小树林，举着火把的老师就会停下来，目送我们走进灯火点点的村庄。直到我们小小的身影都看不见了，他才转身回去。离开老师往村子里走的时候，我有时候会回头看看越来越远的老师，他高大挺拔的身影，一动不动地站在漆黑的夜色里，手中高高举着的火把像是努力挤出乌云缝隙的一束阳光，是那么温暖那么明亮。⑤一个乌云密布的夜晚，东北风刮得越来越猛。大片的雪花如撕碎的棉絮般突然而至，纷纷扬扬。老师果断决定提前下课，趁着大雪刚刚开始飘落赶紧送我们回家。我们踏上归途的时候，天地间已是白茫茫的一片。明亮的雪光虽然把黑夜照得透亮，纷乱的雪花却让我们无法看清楚脚下的路。走着走着摔倒一个又一个。老师怎么拽也顾不过来，没办法了，他就让我们牵着手走，自己则在后边紧跟着照顾我们。好不容易走过了风雪肆虐的小树林时，脚下的积雪已经很深了，我们催促老师快点回家，可他还是像往常一样一动不动地站在冰冷的风雪里，目送我们慢慢走远。我回过头去看他的时候，漫天飞雪的朦胧视线里，只见一个高大挺拔的身影，一动不动地站在那里，和白茫茫的天地融为了一体。⑥毕业前的最后一个晚自习结束后，老师和我们走在那条走了无数次的小路上，那晚月光皎洁。老师不说话，我们也不说话。走过村头那片小树林时，老师慢慢停下来，我们也停下来。老师对着我们挥挥手，示意我们快点回家。我们跑了几步又停了下来，默默地站在那里，目不转睛地看着老师。老师也默默地站在那里，目不转睛地看着我们。⑦不知过了多长时间，我们依旧站在原地。当老师突然喊出“立正！向后转！齐步走！”时，我们已经泣不成声。（有删改）10．下列对文章内容和艺术特色的理解，不恰当的一项是（3分）（）A．本文标题是贯穿全文的线索，同时设置了悬念，激发读者阅读兴趣。B．文章两次写到“高大挺拔的身影”，不仅是对老师身影特点的描写，更是指老师在“我”心目中的形象是高大的。C．结尾“我们已经泣不成声”，是因为老师命令我们离开让我们感觉到他的无情。D．本文语言质朴含蓄，生动贴切，富有感染力。11．结合选文，梳理老师和“我们”相处的片段。（4分）晴朗的夜晚（1）___________（2）___________老师举着火把，目送“我们”走进灯火点点的村庄。一个乌云密布的夜晚（3）___________（4）___________老师一路沉默着送“我们”回家，最后喊出口令让“我们”回去。12．请从修辞角度赏析文中画横线的句子。（3分）每天晚自习的时候，教室里十六盏小小的煤油灯被点亮，老师走进教室后总是很开心地笑，他说自己仿佛走进一片璀璨的星空。13．读了这篇文章之后，文中哪一处最能打动你呢？请结合文章内容具体说说。（4分）（三）古诗文阅读（18分）阅读下面的古诗，完成第14题。小园（其一）①陆游小园烟草②接邻家，桑柘③阴阴一径斜。卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜。[注释]①当时陆游在浙江山阴三山居住。②烟草：指笼罩于烟云雾气中的野草。③柘（zhè）：树名，其叶可养蚕。14．请赏析“卧读陶诗未终卷”中“卧”字的妙处。（4分）阅读下面二则文言短文，完成15～18题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄《聊斋志异》）【乙】有两虎诤①人而斗者，管庄子②将刺之。管与止之曰：“虎者，戾虫③；人者，甘饵④也。今两虎诤人而斗，小者必死，大者必伤，子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”（选自《战国策》）[注释]①诤（zhēng）：同“争”，争夺。②管庄子：和下文的“管与”都是人名。③戾（lì）虫：凶残的动物。④甘饵：美味的食物。15．下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（3分）（）A．“又数刀毙之”“亦毙之”这两句中的“之”的意义和用法相同。B．“少时”与“久之”都表示时间，意思相同，都表示“时间很长了”。C．“而顷刻两毙”“学而时习之”这两句中的“而”的意义和用法相同。D．“屠暴起”这句中的“暴”解释为“暴怒”。16．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）缀行甚远。 （2）两狼之并驱如故。17．【甲】文在屠户与狼的较量中，从最初________到________到御狼，最终________，展现出人的智慧与力量。（3分）18．【乙】文中管与指出两虎相争的结果，并提出“________”的建议，启示我们________。（4分）（四）名著阅读。（8分）那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫“孙叔叔铙命！”行者却才收了手脚道：“你才认得孙叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇！有扇！你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇，执在旁边。行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既饶你性命。不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还作个蟱蟟（jiāoliáo）虫，先飞出来，叮在芭蕉扇上。19．该选段出自我国古典文学名著《________》，作者是________，文中的“罗刹”又名“罗刹女”，她还被称为________。（3分）20．对今天的青少年来说，这部小说像一个励志故事，通过读这部书你明白了什么？（5分）三、写作（50分）21．阅读下面的文字，根据要求写作。在每个人的生命中，都有无数的遇见。遇见老师、遇见朋友、遇见新的校园、遇见更好的自己……每一次遇见都带给我们不同的情感和成长。请以“遇见”为题写一篇作文。要求：（1）内容具体，有真情实感，除诗歌外，文体不限；（2）不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；（3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。

2024年下期期末七年级教学质量监测语文参考答案1．gù详（每空1分。）2．B（3分）3．将“两个旅游公司的导游”改为“旅游公司的两个导游”。（3分）4．示例：多数学生偏向阅读卡通画，对文学名著、时文杂志等阅读较少。（3分）5．示例：阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。读书可以改变人生。（意近即可，4分。）6．（1）便引诗情到碧霄（2）非淡泊无以明志（3）铁马冰河入梦来（4）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（每空1分，共5分。所填内容出现错字、漏字、加字，则该空不得分。）7．吸引读者阅读兴趣（1分），引出论题，敢于说真话。（2分）8．承上启下的作用。（1分）承接上文敢于讲真话的重要，引出下文的要乐于听真话。（1分）并指出听真话讲真话重度量雅量。（1分）9．示例：披露社会黑暗的一面，有利于社会进步，少走弯路，少犯错误，有利于查找问题，分析问题，解决问题。改进工作，推动发展。（意近即可，4分。）10．C（