2025年上外版六年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上外版六年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列词语书写全对的一组是（）A.防不胜防如坐针毡忐忑不安心潮澎湃B.跃跃欲试察言观色峰峦叠樟孤芳自赏C.乐此不疲粉身碎骨南袁北辙捕风捉影D.高瞻远瞩搬门弄斧同甘共苦才疏学浅2、（甲）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”（乙）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。下面句子划分节奏正确的是（）(2分)A.余闻之/也久B.非复/吴下阿蒙C.并自为/其名D.借/旁近与之3、下面依序填入横线的标点符号；完全正确的一项是（）

______不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在①___五柳先生传①___这篇短文中写道②____“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢③____他说的前后两句话紧紧相连④____交互阐明，意思非常清楚。A.①书名号②冒号③问号④逗号B.①引号②冒号③问号④逗号C.①书名号②逗号③问号④顿号D.①引号②逗号③句号④顿号4、下列词语书写完全正确的一项是（）。A.宫殿王侯蜡烛B.朴素文张寒食C.充盈牵牛星咏络D.栖息桂花乌鸭5、下列句子加点的成语运用错误的一项是（）A.许多家长强逼本该享受快乐童年的幼中儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长的做法不可取。B.冰雪初融，江河日下，涓涓细流润泽万物，春在人们不知不觉中悄然而至。C.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。D.设计者和匠师们因地制宜，别出心裁，修建成功的园林当然各个不同。6、下列说法不正确的一项是（）。A.本诗从大众的生活和语言中取材，同时经过了诗意的提炼，富有一种质朴、淳厚的美。B.本诗讲的是土地改革运动后农民重获土地的景象。C.本诗透露出三黑的无奈与现实的悲凉。D.诗歌以《三黑和土地》为题，交代了写作对象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支柱。7、“哈哈!还是我的记性好。”对这句话理解正确的是哪一项？（）A.伯父夸自己好B.鲁迅背得快C.表面是夸自己，其实是鲁迅先生委婉地批评“我”读书太马虎评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、给划线字选出正确的读音。

啼____（zhuǎnzhuàn)________色板(tiáodiào)____

余____(yùnwēn)____缕____(lǚlǔ)____9、写出反义词。

优雅—____开放—____最佳—____10、比一比；组成词语。

绕____魂____厉____错____谎____

饶____魄____历____措____慌____11、把下列词语填写完整。

势不________威风________排山________

炯炯________漫不________优哉________12、选词填空。

严峻严格严肃严厉。

老师____地说：“时光不等人职，你们要时刻____要求自己，今后才能经受住各种____的考验。”13、按要求写词语。

表示书读得多成语：____评卷人得分三、综合题(共7题，共14分)14、选择正确的词语填空。

差别差异(1)、在我国，城市与农村____太大了。(2)、外挂南北上气候____很大15、依据《一面》，给下面的句子填上带“然”字的词语。(1)、书脊上____印着“鲁迅译”三个字，我像得了保证似的。(2)、头发约莫一寸长，____好久没剪了，却一根一根精神抖擞。(3)、我鼻子____一阵酸，像要哭出来。(4)、这时，我____记起哪本杂志上的一段访问记——“哦，您，就是——”16、课外阅读。

屋顶有什么新奇的？

星期天；爸爸带我参观了一个科研区的屋顶，那儿可真有趣！

爬上一号楼楼顶；我惊奇地睁大了眼睛：这里是一个碧水汪汪的大池子！绿色的浮萍底下，数不清的鱼儿在游动。爸爸说：“屋顶养鱼，_______能使居民吃上鲜鱼，_______能使屋子变得更凉爽。”

二号楼楼顶是一片菜园；种着西红柿；豆角、黄瓜，这些蔬菜长得可好啦！听说光楼顶这块地方，每年能收上万斤鲜嫩的蔬菜呢！

我还看到有的楼顶上种着花草；有的楼顶是游泳池，有的楼顶是小公园，小朋友们正在公园里做体操；看画报。

这些屋顶真有用，它们使城市变得更加漂亮啦！(1)、在短文中的横线上填上合适的关联词语。(2)、短文介绍了几种楼顶？(3)、找出文中的中心句。17、读《卖火柴的小女孩》，根据课文内容填空。(1)、这篇课文是丹麦童话作家____写的，主要写了一位又____又____的小女孩在临死以前为了暖和暖和自己，擦燃了____，从火柴的亮光中，她看到了____、____、____和____等种种幻想。(2)、小女孩的这些幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了____。表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的____。18、阅读短文；回答问题。

孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流水息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊！”(1)、孔子名____字____,____时期____国人，编撰了我国第一部编年体史书《____》。(2)、有关孔子的故事有《____》《____》等。19、课内阅读。

我们几个孩子，（）棉袄，（）家门，（）田野，去（）春天。(1)、根据原文填上合适的词语。________________(2)、这些词语都是表示____的词语。(3)、我也能写出这样的词语：________________20、选择正确的关联词语填空。

无论总是不是而是虽然但是因为所以(1)、____周总理是国家的领导人，____他的生活非常简朴。(2)、周总理审阅文件____浏览一遍就算了，____一边看一边思索，有时还问我一两句。(3)、____我送稿子给总理审阅，____亲眼看见了总理一夜的工作。(4)、____工作量有多大，总理____那样一丝不苟。评卷人得分四、其他(共1题，共8分)21、综合性学习。

“文明”是一座城市的幸福底色；“文明”是一座城市的内在气质。2017年，莱芜市被评为“全国文明城市”。在争创“文明创建”的过程中，某校组织了“文明志愿者进校园”主题活动。现邀请你参与本次活动，请完成以下任务。

（1）为在小区内营造文明创建的氛围；学校开展了“写温馨提示，做文明学生”的活动。请参照事例，选择“健身区”或“楼梯”，写一句温馨提示语。

示例：草坪：小草也有灵；脚下请留情。

我选择：______。

提示语：______。

（2）学校禁止在公共场所大声喧哗，假如你遇见有人在公共场所大喊大叫，你会怎么劝说？请把你劝说的话写下来。评卷人得分五、书面表达(共3题，共18分)22、给课文《狄仁杰公正护法》分段，概括段意。23、仔细阅读课文《女娲造人》；回答：

女娲是怎样创造出人类的？24、读课文《美丽的规则》，说说为什么说规则是美丽的？评卷人得分六、写作题(共1题，共2分)25、题目：《我家的故事》

要求：（1）写一篇500字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】B项峰峦叠樟的“樟”错误；改为“嶂”；C项南袁北辙的“袁”改为“辕”；D项中“搬门弄斧”的“搬”改为“班”。

【点评】考查学生对字形的掌握。2、B【分析】本题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。A项应是“余/闻之也久”；C项应是“并/自为其名”；D项应是“借旁近/与之”。只有B项正确，故选B。【解析】B3、A【分析】本题考查标点的正确使用。【解析】①“五柳先生传”是一本书名，所以此处用书名号；②“这篇短文中写道”对他的语言的间接引用，所以此处用冒号；③“这是何苦来呢”这里是问句，所以用问号；④“他说的前后两句话紧紧相连”，这是句中的小停顿，所以用逗号。故选：A。4、A【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解析】A.正确。B.有误，文章：指篇幅不很长的单篇作品。C.有误，脉络：中医泛指人体的大、小、主。故“咏络”中的“咏”应改为“脉”。D.有误，乌鸦：是鸟，全身羽毛黑色。多群居在树林中或田野间、果实。有的地区叫老鸹。故“乌鸭”中的“鸭”应改为“鸦”。故选：A。5、B【解析】A．使用正确。B．使用有误，江河日下：通常指江河的水一天天地向下流，比喻情况一天天地坏下去。含有贬义。C．使用正确。D．使用正确。故选：B。6、C【解析】《三黑和土地》这篇课文以深情的笔触、生动的描写，再现了农民获得土地后的喜悦与希望，表现了农民对土地的热爱。结合课文内容可知，A、B、D正确，C选项有误，本诗表达了三黑为代表的农民重获土地后那种失而复得的喜悦心情。故选：C。7、C【分析】略【解析】C二、填空题(共6题，共12分)8、zhuǎntiáoyùnlǚ【分析】【分析】啭：鸟宛转地鸣叫：鸣啭之声不绝于耳。莺啼鸟啭。调tiáo搭配均匀，配合适当：调和。调谐。风调雨顺。饮食失调。diào乐曲；乐谱：曲调。采菱调。韵是形声字，音为形，匀为声。旧多写作均。韵的本意指和谐的声音，也指风度、气质、情趣。缕：线：千丝万线。不绝如线。

【点评】主要测试学生对字音的掌握程度9、粗鲁关闭最差【分析】【分析】优雅；是一种和谐,类似于美丽,只不过美丽是上天的恩赐,而优雅是艺术的产物。优雅从文化的陶冶中产生,也在文化的陶冶中发展。关闭，合拢；使开着的物体合拢。最差，最坏的。年轻，年少。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。10、围绕灵魂厉害错误谎言求饶魄力历史不知所措慌忙【分析】【分析】①绕:rào缠。部首：纟，组词：围绕。饶:ráo宽恕；免除处罚。部首：饣，组词：求饶。②魂:hún迷信的人指附在人体上主宰人，又可离开肉体而独立存在的实体。部首：鬼，组词：灵魂。魄:pò精神，精力。部首：鬼，组词：魄力。③厉:lì严格。部首：厂，组词：厉害。历:lì经过了的。部首：厂，组词：历史。④错：cuò不正确，与实际不符。部首：钅，组词：错误；措：cuò安放，安排。部首：扌，组词：不知所措。⑤谎huǎng假话。部首：讠，组词：谎言；慌：huāng急忙，不沉着。部首：忄，组词：慌忙。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。11、可挡凛凛倒海有神经心游哉【分析】【分析】本题考查对课文中重点成语的掌握情况。这些成语有：势不可挡；威风凛凛、排山倒海、炯炯有神、漫不经心、优哉游哉。学生应该熟读课文；识记常用成语，书写时注意错别字。

【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。理解成语的意思，应该注意“逐”的读音和“帘”的书写。12、严肃严格严峻【分析】【分析】严峻：严格或苛刻严峻的考验。严格：用于执行制度或掌握标准时。严肃：有多层含义,可以形容人的状态也可以形容气氛,所以相对应的近义词也不尽相同。严厉：严：严肃；厉：厉害。

【点评】这道题考察的是对近义词之间的区分，要注意掌握词语的意思，例如：严峻：严格或苛刻严峻的考验。从字义上区分，就很容易解答了。13、博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才。【分析】【分析】博览群书；广泛地阅读各种书。形容读书很多。学富五车，形容读书多，学识丰富。博闻强识，是指见闻广博，记忆力强。博学多才，学问广博精深，有多方面的才能。

【点评】博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才有细微的区别，但都表示书读得多。三、综合题(共7题，共14分)14、略

【分析】【分析】差异；指区别;不同。差别，指形式或内容上不同的地方;区别。

【点评】主要测试学生对近义词的掌握。【解析】1、①差异

2、①差别

15、略

【分析】【分析】带“然”字的词语有很多，但要根据句子的意思来选择，①“书脊上____印着“鲁迅译”三个字，我像得了保证似的”应填“赫然”。②“头发约莫一寸长，____好久没剪了，却一根一根精神抖擞。”应填“显然”③我鼻子____一阵酸，像要哭出来。应填“突然”。④这时，我____记起哪本杂志上的一段访问记——“哦；您，就是——”应填“忽然”。

【点评】主要考查学生对带“然”字的词语的掌握，平时注意对这类词语进行归纳和积累。【解析】1、①赫然

2、①显然

3、①突然

4、①忽然

16、略

【分析】【分析】（1）屋顶养鱼；不仅能使居民吃上鲜鱼，而且能使屋子变得更凉爽。（2）短文介绍了两种楼顶；（3）文中的中心句：这些屋顶真有用，它们使城市变得更加漂亮啦！

【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。【解析】1、不仅而且2、两种3、这些屋顶真有用，它们使城市变得更加漂亮啦！17、略

【分析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空；如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。学生对课文背得熟，应该没问题。但要注意区别同音字和形近字。（2）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力【解析】1、①安徒生

②冷

③饿

④火柴

⑤大火炉

⑥烤鹅

⑦圣诞树

⑧奶奶

2、①鲜明的对比

②同情

18、略

【分析】【分析】（1）考察的是对诗文内容的理解和掌握；以及作者的写作背景，（2）考察的是对孔子的掌握。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【解析】1、①丘

②仲尼

③春秋

④鲁

⑤春秋

2、①两小儿辩日

②韦编三绝

19、略

【分析】【分析】（1）题考查学生对课文的背诵；背得熟，此题很容易做出（2）题的四个词语是描述人物动作的词语，这样的词还有很多，如（3）题散步转悠飞跑飞奔。

【点评】积累描述人物动作的词语【解析】1、①脱掉

②冲出

③奔向

④寻找

2、①人物动作

3、①散步

②转悠

③跳跃

④飞奔

20、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是转折关系。故选“虽然但是”；②分句前后之间是并列关系。故选“不是而是”；③分句前后之间是因果关系。故选“因为所以”④分句前后之间是条件关系。故选“无论总是”。

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系，选择合适的关联词语。【解析】1、①虽然

②但是

2、①不是

②而是

3、①因为

②所以

4、①无论

②总是

四、其他(共1题，共8分)21、略

【分析】（1）本题考查温馨提示语的拟写能力。温馨提示语与宣传标语的拟写相似；既要紧扣主题，语言简洁；具有宣传性，同时还要注意“温馨”，易于他人的接受。参照示例，我们若选择其中的健身区，可拟写为：把文明留下，把健康带走。

（2）本题考查劝说词的拟写能力。劝说；指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说在公共场所大喊大叫的人；其次针对情况：公共场所大喊大叫；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。

答案：

（1）示例：健身区--把文明留下；把健康带走。楼梯--上下楼梯能互让，通道自然就宽畅。

（2）示例：同学你好；你声音这么大，不怕别人听到你的秘密吗？再说同学们的兴趣爱好各有不同，我们各自沉浸于自己的爱好多好呢。

第一题考查温馨提示语的拟写能力；第二题考查劝说词的拟写能力。

写宣传标语应注意：①内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。【解析】健身区；把文明留下，把健康带走五、书面表达(共3题，共18分)22、第一部分（第1自然段）：概括介绍狄一代名相仁杰：刚强正直，廉洁清明，执法公正。第二部分（第2—5自然段）：具体写狄仁杰公正护法。第一层（第2自然段）：狄仁杰明察善断，循律准确，断案如神。第二层（第3—5自然段）：狄仁杰为了维护法律敢于犯颜直谏。第三部分（第6自然段）：狄仁杰位居宰相后，使国家安定巩固，深为武则天倚靠和器重。【分析】【分析】课文一共分三部分：第一部分（第1自然段）：概括介绍狄一代名相仁杰：刚强正直；廉洁清明，执法公正。第二部分（第2—5自然段）：具体写狄仁杰公正护法。第一层（第2自然段）：狄仁杰明察善断，循律准确，断案如神。第二层（第3—5自然段）：狄仁杰为了维护法律敢于犯颜直谏。第三部分（第6自然段）：狄仁杰位居宰相后，使国家安定巩固，深为武则天倚靠和器重。

【点评】划分段落，一要认真通读全文，想一想文章里主要说了几层意思；二要大体弄清楚每个自然段的意思，同时标出序号；三要把意义相关、前后相连的几个自然段合起来组成一个段落;四要找出重点自然段和语句。23、女娲先是用黄泥掺和了水，在手里揉捏成一个娃娃模样的小东两，放到地面时，泥捏的小家伙便活了起来，女娲给他取名为“人”。为了让人布满大地，女娲工作了很久，直到疲倦不堪。后来，女娲想出一个绝妙的创造人类的方法，她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多小人儿。藤条不停地挥洒，不久，大地上就布满了人类的踪迹。最后，为了让人类能绵延不绝，女蜗把人分为男女，让他们自己去创造后代，至此，人类就世代延续下来了。【分析】【分析】女娲先是用黄泥掺和了水；在手里揉捏成一个娃娃模样的小东两，放到地面时，泥捏的小家伙便活了起来，女娲给他取名为“人”。为了让人布满大地，女娲工作了很久，直到疲倦不堪。后来，女娲想出一个绝妙的创造人类的方法，她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多小人儿。藤条不停地挥洒，不久，大地上就布满了人类的踪迹。最后，为了让人类能绵延不绝，女蜗把人分为男女，让他们自己去创造后代，至此，人类就世代延续下来了。

【点评】回答这道题时，要掌握课文的中心思想，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。24、在没有交警的指挥下，人们自觉遵守行车规则，这是一种美德，所以说规则是美丽的。【分析】【分析】人们在没有交警的指挥下；人们自觉遵守行车规则，这是一种美德，所以说规则是美丽的。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。六、写作题(共1题，共2分)25