2025年粤教沪科版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教沪科版八年级生物上册月考试卷920考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】生物的多样性不包括（）A.生物物种的多样性B.遗传的多样性C.生物栖息地的多样性D.生态系统的多样性2、下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是（）A.地衣加速了岩石的风化一一生物影响环境B.“南橘北枳”一环境因素对生物性状的影响C.仙人掌的叶片退化为刺一一生物对干旱环境的适应D.鸟的迁徙，鱼的洄游一生物因素对生物的影响3、人的手不慎被针刺到，会缩手和形成痛觉，发生缩手反射和形成痛觉的先后顺序是A.先形成痛觉，然后缩手B.先缩手，然后形成痛觉C.缩手反射和痛觉同时进行D.通常没有一定的顺序4、自然选择是指()A.生物的繁殖力超越生存环境所能承受的能力B.生物的过度繁殖C.有利变异的个体得到积累和加强D.在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰5、下列有关细菌的叙述中错误的是A.都是单细胞生物B.都有细胞壁.细胞膜.细胞质和成形的细胞核C.都有遗传物质D.营养方式大多是腐生或寄生6、净化环境、保持水土、改良土壤和调节气候的作用体现了生物多样性的哪一种价值（）A.直接价值B.间接价值C.潜在价值D.美学价值评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、“头上两根感觉触，两对翅，三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是____的主要特点，它是种类____的一类动物，也是惟一会飞的____动物．8、图1是被子植物繁殖过程的示意图；请根据所学的知识回答相关问题：

（1）花在植物体的结构层次上属于______；其结构中______（填图中数字）与果实和种子的形成有直接关系．

（2）图中的花具有艳丽的花冠；可推断该植物传粉需借助______；自然界中绝大多数植物进行异花传粉，与自花传粉植物相比，异花传粉植物的优越性是______．

（3）多数双子叶植物种子中；储存营养物质的结构是由胚珠中的[______]______受精后发育而来．种子萌发后，细胞经过______形成各种组织。

器官．

（4）某生物小组为探究温度对种子萌发的影响；将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验，培养温度和实验数据如表：

请回答：

①实验过程中；实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同，特别是______能直接影响种子萌发等．

②请在图2中将表中的实验数据用曲线图表示出来；

③该实验可得到的结论是______．9、保护生物的多样性，就应该禁止开发和利用．____．10、海葵和海蜇属于____动物；虾类和蟹类属于____动物；乌贼和章鱼属于____动物．11、【题文】我们已经知道，昆虫的发育过程有完全变态和不完全变态之分。那么你知道它们发育时期的区别是____；评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)12、运动时，肌肉收缩牵动骨绕关节做运动。13、小猫在睡觉时不需要消耗能量．______（判断对错）14、骨骼肌的组成包括中间的肌腹和两端的肌腱两部分．______．（判断对错）15、隐性性状是指不能表现出来的性状。（）16、草原上狼对羊群危害很大，应当对其猎捕杀绝．评卷人得分四、连线题(共1题，共9分)17、将鸟卵的结构与其对应功能用线连接起来．

A卵壳a保证胚胎发育时能够进行气体交换B卵黄b保护卵的内部结构C卵白c胚胎发育的主要营养来源D胚盘d能为胚胎发育提供养料和水分E气室e含细胞核，是将来孵化成雏鸟的重要结构评卷人得分五、实验探究题(共4题，共16分)18、某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的比例问题。探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合表示生男，2粒白子的组合表示生女，每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表所示：(1)黑色围棋子模拟的是____________________。(2)在做数据统计分析时，上表中第4组的数据应该__________(填“保留”或“舍弃”)。(3)为使实验结果更为可靠，应对各小组获得的实验数据进行处理，处理方法是__________。(4)下列人体细胞中一定含有Y染色体的是__________。A．男性成熟的红细胞B．精子C．男性的肌肉细胞D．卵细胞(5)生男生女取决于__________________________________。19、为了探究在不同生长期同一株青蒿的叶片中青蒿素含量的差异，研究人员分别采集不同时期的青蒿叶进行研究，研究结果如下图所示。请分析判断。（对的打“√”，错的打“×”）（）（1）该实验探究的问题是：不同生长期的青蒿叶片中青蒿素含量有差异吗？（）（2）该实验的变量是青蒿素含量。（）（3）研究人员应从同一株青蒿的同一位置，在不同生长期各采集一片叶子。（）（4）实验结果表明，青蒿素含量最高的时期是生长盛期。20、棉花是重要的经济作物之一；农业局科技人员棉花的种植与管理技术给出了以下建议：

①施足底肥；农家肥与化肥相结合．

②播种；每亩需毛籽种子5-6kg．

③地膜覆盖。

④合理密植。

⑤间作套种。

⑥中耕除草；适时追肥．在不同生长期分别追加含氮；磷、钾等的肥料．

⑦适时打顶；即摘除顶芽．

请分析并回答下列问题．

（1）棉花播种期间要进行地膜覆盖；目的是维持种子萌发时所需要的______．

（2）在不同生长期适时追加含氮；磷、钾等的肥料；才能保证棉花正常生长，这说明植物生长需要______．

（3）合理密植和棉田间作套种的目的是______．

（4）适时中耕松土有利于棉花生长的原因是______．

（5）适时“打顶”的意义是______．

（6）棉桃成熟期，棉花植株吸收的水分用于______．21、某兴趣小组同学用甲图实验装置测量种子萌发时吸收氧气的速率；在锥形瓶中放入一定量事先用水浸泡过并用消毒剂清洗过的种子（不影响种子的生命力）。实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时量出右侧管内液面的高度变化，实验结果见乙图。回答下列问题：

（1）种子事先要用消毒剂清洗是为了______。

（2）分析在0～3.5小时内；气体体积变化的原因______。（注：锥形瓶中装有浓KOH溶液）

（3）种子萌发时呼吸作用加剧，造成温度上升，这会使实验测得的数据不能准确反映真实情况，这一因素会使测得的吸收氧气量比真实的偏______。评卷人得分六、其他(共3题，共18分)22、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。23、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。24、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【解析】

试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性的实质是基因的多样性。

考点：本题考查的是生物的多样性，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。【解析】【答案】C2、D【分析】解：A；地衣能分泌地衣酸溶解岩石；加速岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，是生物对环境的影响；

B；“南橘北枳”；是环境因素温度对生物橘的影响，体现了环境因素对生物性状的影响；

C；仙人掌叶退化为刺；降低叶的蒸腾作用，减少水的散失，茎肉质可以保存较多的水分，适应干旱的沙漠环境；

D；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物；包括同种和不同种的生物个体。影响鸟的迁徙，鱼的洄游的主要环境因素温度，鸟、鱼通过迁徙、洄游寻找温度适宜，食物丰富的生活环境。

故选：D

此题考查的知识点是生物适应环境；生物影响环境。解答时可以从生物适应环境的特点、生物怎样影响环境方面来切入。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些生活现象做出科学的解释。【解析】D3、B【分析】【分析】本题考查反射的概念。关键是掌握反射弧组成和传递过程，理解感觉的形成。【解答】反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。缩手反射的反射弧是感受器→传入神经→脊髓内的神经中枢→传出神经→效应器，反射的路径较短；痛觉的形成是感受器产生的神经冲动通过传入神经传到神经中枢，在经过脊髓的白质上行传到大脑皮层，才能形成感觉，反射的路径较长。因此，人的手不慎被针刺破先缩手，后形成痛觉。故B符合题意。故选B。【解析】B4、D【分析】【分析】本题考查的是达尔文的自然选择。解答此题的关键是明确自然选择学说的含义。【解答】达尔文的进化论揭示自然选择的规律是“适者生存；不适者淘汰”，自然选择是进化生物学中最核心的概念，同时也是导致生物进化的关键因素。达尔文指出，生物都有很强的繁殖能力，又由于生物生存的空间与食物是有限的，所以生物就会因争夺生存的空间与食物而进行生存斗争，在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程就叫自然选择。所以自然选择核心是指在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的现象。D符合题意。

故选D。【解析】D5、B【分析】【分析】本题考查细菌的特点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解答】细菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，细菌都是单细胞的，都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养，大多是腐生或寄生，都进行分裂生殖。

故选B。【解析】B6、B【分析】解：生物多样性的使用价值有直接价值；间接价值和潜在价值等；直接价值指直接利用生物体，如食用萝卜等；间接价值，如植物在生态系统中的调节气候的作用，涵养水源、保持水土的作用，调节碳氧平衡的作用，动物促进物质循环的作用等；潜在价值，如将来有可能开发出新药材，如红杉树提炼强效抗癌药物紫杉醇，将来利用这些野生生物改良品种方面有重要作用等．

故选：B

生物多样性包括种类的多样性；基因的多样性、生态系统的多样性；生物多样性具有重要的价值，分析解答．

解答此题的关键是掌握植物分类的知识，明确生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值．【解析】B二、填空题(共5题，共10分)7、昆虫最多无脊椎【分析】【解答】解：昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；头部有触角一对和单复眼，其中触角具有嗅觉和触觉的作用，即题干中的头上两根感觉须；一般有两对翅膀和三对足，为昆虫的运动器官，体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，即里面是肉外是骨，所以这句顺口溜描述的是昆虫的主要特点．目前已知的动物大约有150万种，昆虫是地球上物种数量最多、个体数量最大、生活方式最多样的一大类生物．世界上的昆虫至少有100万种，昆虫有2对翅3对足，体内没有脊椎骨组成的脊柱是无脊椎动物中惟一会飞的动物．

【分析】本题考查昆虫的主要特征，可以从昆虫的主要特征、运动方式以及种类数量方面来切入．8、器官；2、4；昆虫；后代往往具有较强大的生活力和适应性；6；卵细胞；细胞分化；水分；适宜的温度，种子萌发的快【分析】解：（1）花是由多种组织组成的；属于器官，植物完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为：

可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊（合称花蕊）．

（2）虫媒花的特征是：花朵大而有颜色鲜艳的花冠；具有特殊气味（如具芳香的气味或臭味）及甜美的花蜜，花粉粒少且大；表面不平、具各种沟纹，突起成刺．所以此花属于虫媒花，借助昆虫传粉．异花传粉与自花传粉相比，是一种进化方式．因为异花传粉的花粉和雌蕊来自不同的植物或不同花，二者的遗传性差异较大，受精后发育成的后代往往具有较强大的生活力和适应性．

（3）双子叶植物内营养物质贮藏在子叶内；子叶的结构是由卵细胞受精后发育的．细胞分裂使细胞数目增多；分裂后的细胞，在形态；结构和功能上向着不同方向变化的过程就是细胞分化．细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．因此种子萌发后，细胞经过分裂和分化形成各种组织．

（4）①除温度外；水分也会影响种子的萌发．

②天数与萌发的种子的数量关系是：．

③从数据可以看出：适宜的温度；种子萌发的快．

故答案为：（1）雄蕊；2；4

（2）昆虫；后代往往具有较强大的生活力和适应性。

（3）6；卵细胞；细胞分化。

（4）①水分。

②

③适宜的温度；种子萌发的快。

图中：1是萼片；2是雄蕊，3是花瓣，4是雌蕊，5是子房壁，6是卵细胞，7是极核细胞，8是精子．

此题通过探究环境污染对生物的影响，结合一般探究实验的步骤进行类比解答即可．【解析】器官；2、4；昆虫；后代往往具有较强大的生活力和适应性；6；卵细胞；细胞分化；水分；适宜的温度，种子萌发的快9、略

【分析】

生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物圈的资源、空间是有限的，人类要合理开发利用自然资源，保持自然资源的可持续发展．现在随着人类活动的加剧、环境的破坏等因素的影响，生物的多样性面临着严重的威胁．因此我们要注意保护生物的多样性，合理的开发和利用．

故答案为：×

【解析】【答案】此题主要考查的是生物多样性的保护；利用；分析解答．

10、略

【分析】

海蜇；海葵生活在水中；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；甲壳动物绝大多数水生，以海洋种类较多．身体分节，身体分为头胸部和腹部两部分，头胸部上披坚硬的头胸甲．每个体节几乎都有1对附肢，触角2对．用鳃呼吸．虾、蟹等都属于甲壳动物．章鱼、乌贼身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；身体不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳，都属于水中生活的软体动物．

故答案为：腔肠；甲壳；软体。

【解析】【答案】自然界中的动物多种多样；我们要对其进行分类，思考连线．

11、略

【分析】【解析】分析：此题考查的知识点是完全变态和不完全变态的区别．解答时可以从完全变态发育和不完全变态发育的概念和过程方面来切入．

解答：解：完全变态发育；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．通过比较得知，昆虫的发育过程有完全变态和不完全变态之分，其区别是不完全变态发育无蛹期（完全变态发育有蛹期）．

故答案为：不完全变态发育无蛹期（完全变态发育有蛹期）【解析】【答案】不完全变态发育无蛹期（完全变态发育有蛹期）（2分）三、判断题(共5题，共10分)12、A【分析】【解答】解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色）；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．

故答案为：正确。

【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．13、×【分析】解：生物时时刻刻都需要消耗能量；维持正常的生命活动．所以小猫在睡觉时不需要消耗能量是错误的．

故答案为：×

植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时时放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉．

明确能量的作用是解题的关键．【解析】×14、√【分析】解：骨的运动要靠骨骼肌的牵拉；骨骼肌有受刺激而收缩的特性，骨骼肌的组成包括中间的肌腹和两端的肌腱两部分，题干说法正确．

故答案为：√

骨骼肌的组成包括中间的肌腹和两端的肌腱；据此答题．

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协作．【解析】√15、×【分析】试题分析：控制生物体某一性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，会表现出隐性性状．因此隐性性状在控制它的一对基因都是隐性时是能够表现出来的．考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系【解析】【答案】错16、×【分析】【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性．生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值．每个物种都是一个独特的基因库，一个基因库只有一种生物．草原上狼经常袭击羊群，但是如果大量捕捉或彻底消灭干净，生物多样性将会减少；狼的独特基因库将会消失．狼在食物链或食物网中占据一环，是生态系统中的消费者，其数量过多过少对生态系统都会产生不良影响，因此对狼等动物要合理控制数量，而不是大量捕捉或彻底消灭干净．

故答案为：×．

【分析】此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现和价值方面来分析．四、连线题(共1题，共9分)17、【分析】【分析】本题主要考查鸟卵的结构。解答此题的关键是熟知鸟卵中各结构的功能。【解答】鸟卵各部分的作用是：卵壳、外层卵壳膜、内层卵壳膜的作用是保护卵细胞；卵白能够保护卵细胞，还能为胚胎发育提供水分和养料；气室为胚胎发育提供氧气；系带能够固定卵细胞，还能减轻震动；胚盘、卵黄、卵黄膜构成卵细胞，其中胚盘中含有细胞核，是将来孵化成雏鸟的重要结构，将来可孵化成雏鸟；卵黄为胚胎发育提供养料；卵黄膜起保护作用；气孔分布在卵壳上，可以进行气体交换，为鸟的胚胎发育提供氧气。故答案为：【解析】五、实验探究题(共4题，共16分)18、（1）含Y染色体的精子（2）保留（3）取平均值（4）C（5）男性的哪种精子与卵细胞结合【分析】【分析】此题考查人类的性别遗传，解答此类题目的关键是理解性别的遗传以及探究实验的环节。【解答】（1）男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体的。因此用黑色围棋子模拟的性染色体类型是Y，白色围棋子模拟的性染色体类型是X。（2）因为染色体的结合是随意的，生男生女是随机的，所以第4组的数据应该保留。（3）为了使实验结果更准确可靠，排除由于偶然性引起的误差，可以增加实验材料的数量或重复次数，相加求和(计算平均值)。（4）男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；因此男性体细胞的染色体组成是22对+XY；女性体细胞的染色体组成是22对+XX；人的染色体组成是22条+X；人的精子染色体组成有22条+X或22条+Y。故一定含Y染色体的是男性的肌肉细胞。故选C。（5）在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子。女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。因此生男生女取决于男性的哪种精子与卵细胞结合。【解析】（1）含Y染色体的精子（2）保留（3）取平均值（4）C（5）男性的哪种精子与卵细胞结合19、（1）√

（2）×

（3）×

（4）√【分析】【分析】本题考查探究实验的基本步骤及注意事项，解题的关键是理解探究实验注意事项。【解答】（1）探究实验的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。因此，该实验探究的问题是：不同生长期的青蒿叶片中青蒿素含量有差异吗？故本题说法正确。（2）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，探究不同生长期的青蒿叶片中青蒿素含量有差异，实验的变量是不同的生长时期，其它的条件相同。故本题说法错误。（3）实验时，采集植物的数量要适量，过少易出现实验的偶然性，因此研究人员应从同一位置，采集不同生长时期的青蒿叶子，按照实验要求，测量其菁蒿素的含量，从而对不同时期菁蒿素的含量进行比较，得出相应的结论。故本题说法错误。（4）通过曲线图分析，青蒿的苗期其菁蒿素的含量较低，青蒿素含量最高的时期是生长盛期，说明不同生长期的青蒿叶片中青蒿素含量有差异。故本题说法正确。【解析】（1）√（2）×（3）×（4）√20、适宜的温度无机盐充分利用光照，提高光合作用效率增加土壤中的氧气含量，促进根部的呼吸作用棉花打顶，以增加分枝，提高产量蒸腾作用【分析】解：（1）棉花播种期间要进行地膜覆盖；目的是维持种子萌发时所需要的温度．

（2）在不同生长期适时追加不同的肥料；保证棉花正常生长，说明植物生长需要无机盐．

（3）绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用进行的场所是叶绿体；为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植和间作套种就是充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积，种植同种农作物合理密植，同种农作物的叶片的现状相同，使得植物的叶片能以镶嵌的形式排列，再加以合理的密植，能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，可以提高产量．而间作套种可以接受不同层面的阳光，更多的有机物，可以提高产量等．

（4）中耕松土是为了增加土壤中的氧气；利用根部的呼吸，有利于棉花的生长．

（5）顶端生长占优势的现象叫顶端优势．原理：由顶芽形成的生长素向下运输；使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制；同时，生长素含量高的顶端，夺取侧芽的营养，造成侧芽营养不足．顶端优势的原理在果树整枝修剪上应用极为普遍，人工切除顶芽，就可以促进侧芽生产，增加分枝数．在生产实践中经常根据顶端优势的原理，进行果树整枝修剪，茶树摘心，棉花打顶，以增加分枝，提高产量．

（6）棉桃成熟期；植株吸收的水分主要用于蒸腾作用．

故答案为：（1）适宜的温度；

（2）无机盐；

（3）充分利用光照；提高光合作用效率；

（4）增加土壤中的氧气含量；促进根部的呼吸作用；

（5）棉花打顶；以增加分枝，提高产量；

（6）蒸腾作用．

分析实验装置可知；该实验小组想通过萌发的种子和幼苗来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳；光合作用需要二氧化碳、蒸腾作用散失水分．呼吸作用的强度和氧气的浓度和温度等有关．据此可以解答本题．

此题通过实验来验证了种子的呼吸作用释放二氧化碳，而幼苗的光合作用需要二氧化碳．【解析】适宜的温度无机盐充分利用光照，提高光合作用效率增加土壤中的氧气含量，促进根部的呼吸作用棉花打顶，以增加分枝，提高产量蒸腾作用21、排除微生物呼吸作用对实验的影响种子有氧呼吸消耗了O2，产生的CO2又被KOH溶液吸收，锥形瓶中的气体体积减少小【分析】解：（1）种子在稀释的消毒剂中清洗目的是：杀死种子表面的微生物；防止微生物的呼吸作用干扰实验结果；

（2）0～3.5小时内气体体积变化原因：种子进行有氧呼吸吸收O2，放出CO2被KOH溶液吸收；锥形瓶中气体体积缩小；

（3）种子萌发时呼吸作用加剧；造成温度上升，吸收氧气量比真实的偏。

故答案为：（1）排除微生物呼吸作用对实验的影响；

（2）种子有氧呼吸消耗了O2，产生的CO2又被KOH溶液吸收；锥形瓶中的气体体积减少；

（3）小。

据图甲可知，该实验装置测量种子有氧呼吸时消耗的氧气量，主要原因是种子有氧呼吸消耗了氧气，生成的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，所以锥形瓶内的气体总量减少，U型管右侧液面上升，据图乙可知：0～3.5小时瓶内气体体积一直变化，原因是种子进行有氧呼吸吸收O2，放出CO2被KOH溶液吸收，锥形瓶中气体体积缩小，3.5小时～4小时内标尺读数没增加最可能的原因种子进行无氧呼吸，不消耗O2。

本题的知识点是细胞呼吸的方式、过程和发生的场所，细胞呼吸的意义，有氧呼吸与无氧呼吸的反应式和应用，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的记忆是解题的关键。【解析】排除微生物呼吸作用对实验的影响种子有氧呼吸消耗了O2，产生的CO2又被KOH溶液吸收，锥形瓶中的气体体积减少小六、其他(共3题，共18分)22、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，