2025年牛津上海版九年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津上海版九年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、在果树开花季节，阴雨连绵的天气常会造成果树减产，其主要原因是（）A.光照不足，缺少营养B.下雨影响开花C.下雨影响传份D.阴雨天气病虫害多2、某同学将甲、乙两组生长状况相同的玉米幼苗，分别用等量的土壤浸出液和蒸馏水进行培养。一段时间后，发现甲组生长正常，乙组植株矮小，叶片发黄。此实验说明A.水是光合作用的原料B.玉米生长需要有机物C.无机盐是光合作用的原料D.玉米生长需要无机盐3、如图所示为显微镜视野内某生物体所处的位置及运动路线，则生物体的实际位置及运动路线应为（）

A.B.C.D.4、下列各项中，属于生物的是（）A.铜B.蛇毒C.水绵D.蛋白质5、下列关于细菌营养方式的叙述中，正确的是（）A.进行自养生活的细菌，靠分解动植物的遗体来生活B.进行寄生生活的细菌，靠吸收寄主体内的营养物质来生活C.根瘤菌能够利用阳光将无机物合成有机物D.腐生细菌能够将无机物合成为有机物6、生物圈中的动物千姿百态，种类繁多，它们的形态特征各不相同．请你在下列动物中找出一个身体呈辐射对称，体表有刺细胞的动物（）A.海月水母B.涡虫C.华枝睾吸虫D.沙蚕评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)7、生物圈的范围包括（）A.大气圈的底部B.水圈的大部C.岩石圈的表面D.岩石圈内层8、眼球的功能是（）A.产生视觉B.折光C.感光D.成像9、血液在血管内不发生凝固的原因有（）A.血液一直保持流动B.血管内壁光滑完整C.血浆中有抗凝物质D.血液中有氧气，抑制血小板功能10、如表所示是四台显微镜（编号分别为1；2、3、4）分别观察同一装片的洋葱表皮细胞．请问观察到的细胞数目最少的显微镜是（）号；细胞数目最多的是（）

台号1234目镜5×10×12.5×12.5×物镜10×10×10×40×A.1B.2C.3D.411、3月31日，东莞理工学校一名16岁女学生在回家途中不慎落入下水道被雨水冲走，不幸身亡．此事件给我们敲响了生命安全的警钟，下列说法正确的是（）A.看到同学被冲走后马上跳下下水道去救或抱头大哭B.赶快拨打“110”报警电话求救，以后遇到暴风雨，雷电等极端天气时，应躲在安全的地方等待救援C.在学校的安全演习中可以打闹，就算流血也没事，因为我是O型血，可以接受任何血型D.受精卵是人生命的起点，受精的场所是在输卵管中12、下列按生活环境划分为一组的生物是（）A.猫头鹰和鼠B.鱼和河水C.空气和阳光D.鱼和水草13、如图表示各种概念之间的关系；下列选项中与图示相符的是（）

。选项1234A被子植物裸子植物双子叶植物单子叶植物B细胞核染色体DNA基因C植物体植物器官植物组织细胞D人体系统器官上皮组织肌肉组织A.AB.BC.CD.D14、下列属于生命现象的是（）A.酵母菌由一个变两个B.蝌蚪鳃呼吸变成蛙肺呼吸C.人的头发的不断长长D.钟乳石的慢慢长大15、下列属于我国一级保护的水生哺乳动物是（）A.大熊猫B.白鳍豚C.扬子鳄D.大鲵评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)16、向澄清的石灰水吹气可以验证呼出的气体中含有较多的____．17、（2014秋•资阳校级期中）如图为某生态系统中食物网简图；根据图示回答下列问题：

（1）该生态系统中数量最多的生物是____，该食物网中共有____条食物链．

（2）在这个生态系统中，有毒物质积累最多的生物是____．

（3）在这个生态系统中，如果人类大量捕杀蛙，食草昆虫的数量会____，使生态系统遭到破坏．18、根据如图回答问题：

（1）水螅和涡虫分别属于____（填动物类群）．

（2）蜘蛛、蚂蚁和蜻蜓等属于同一类群，该动物类群的主要特征是：体表有坚韧的____；身体和附肢都分节．

（3）写出一种与蛔虫同一类群的其他动物：____；写出一种与蚯蚓同一类群的其他动物：____．

（4）鲍鱼的壳可以入药：螺壳和珍珠可做装饰品．你还能说出软体动物有利于人类生活的其他用途吗？____（说出一种即可）．19、植物体吸收的水分只有____保留在植物体内或被利用，其余部分散失到体外．____是植物散失体内水分的主要方式．20、在天空中翱翔的鸟；身体有许多与飞行生活适应的结构特点，请根据图分析：

（1）鸟的身体是____体形；可以减少飞行的阻力；

（2）鸟的身体覆盖____，有飞行器官____，它可以灵活____．21、玻片标本有三种：装片、涂片、切片．我们在观察洋葱鳞片叶表皮时制作的属于____．22、（2012春•永定县校级期中）在根尖的结构中（如图所示），吸收水分和无机盐的主要部位是[____]____，这部分细胞的特点是：____极薄，____少，____大，易于吸收土壤中的水分和无机盐．作物种植时，如果一次施肥过多，容易造成“烧苗”，其道理是：土壤溶液浓度____（大于或小于）根毛的细胞液浓度，根毛细胞大量____．23、蛇是田鼠的天敌；是农田作物的卫士．上世纪末期，一些地区的人们以蛇等野生动物作为餐桌上的美食．由于过度捕杀，蛇等野生动物的数量锐减，致使农业生产因鼠害而减产．下表是当地有关田鼠和蛇相对数量的部分调查数据．请回答有关问题：

。年份1998年2000年2002年2004年2006年2008年鼠数（只）∕公顷60未知未知未知未知60蛇数（条）∕公顷402010203040（1）在鼠害发生的农田生态系统中，其生物成分除包括各种动植物外，还包括____．

（2）当人们大量捕食蛇等野生动物时，农田中田鼠的数量就会失去控制，这说明一种生物的生存与数量常常会受到其他____的影响．同时也说明农田生态系统平衡的____能力是有限的．

（3）请根据表中数据及生态学原理，在给定的坐标中画出蛇与田鼠各自的数量变化曲线图．24、如图是花的基本结构示意图；请据图回答：

（1）填写图中的各标号的名称：

③____；⑤____；

⑥____；⑩____；

（2）在花的结构中最重要的部分是____和____．

（3）这朵花的颜色鲜艳，且有花蜜，由此可推断它的传粉方式是____．

（4）完成受精作用后③发育成____；④发育成____．

（5）如果它是桃花，桃子的形成需要经过哪些过程____

A；开花→受精→传粉→结果。

B；开花→传粉→受精→结果。

C；传粉→开花→受精→结果。

D、传粉→受精→开花→结果．评卷人得分四、判断题(共1题，共10分)25、生物多样性是生物进化的结果．____．（判断对错）评卷人得分五、实验探究题(共4题，共36分)26、图甲中字母分别代表植物的三种生理活动；图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：

（1）小莹探究的是图甲中[______]活动；实验变量是______．

（2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的______运走耗尽．该步骤主要是利用图甲中[______]活动．

（3）水浴加热装置中；装有酒精的烧杯是[______]．水浴加热后，酒精变成______色．

（4）用______染色后；不遮光部分变成______色．

（5）小莹想提高她家种植的番茄产量．请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施：______．27、洋葱是我们餐桌上的美味；可降低血压；提神醒脑、预防感冒。同时，洋葱也是常用的生物学实验材料，请结合显微镜的使用和临时装片的制作回答问题。

（1）实验桌上摆放有清水；生理盐水、碘液等试剂；在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，你不需要使用的试剂有______。

（2）制作临时装片过程中；盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱鱗片叶内表皮上。这样做的目的是______。

（3）用显微镜在低倍镜下观察制作好的临时装片。若要使视野中已看到的物像更加清晰；应调节显微镜的[⑤]______。如果你选择的目镜放大倍数是10×，物镜的放大倍数是10×，则物像被放大了______倍。

（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞中能被碘液染成深色的近似球形的结构是[⑦]______。与人的口腔上皮细胞相比；洋葱鳞片叶内表皮细胞所特有的结构有______等。

（5）教材把洋葱鳞片叶内表皮作为制作临时装片的示范材料。小华在实验时看到洋葱的外表皮较洋葱内部鱗片叶颜色深；呈深紫色，他想紫色洋葱鳞片叶的外表皮呈深紫色可能是因为液泡中含有紫色色素。请你帮助小华解开心中的疑团。

①小华提出的问题是：紫色洋葱外表皮细胞的液泡中含有紫色色素吗？

②针对问题；你作出的假设是：______。

③设计实验方案：请将实验步骤a-d按正确的操作顺序进行排序______。

④实验现象：紫色洋葱外表皮细胞内的液泡处呈现深紫色。

⑤得出结论：______。28、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响；有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲；乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）。根据实验回答下列问题：

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱；一段时间后就不动了？______。

（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？______。

（3）蚯蚓的呼吸依靠______来完成。

（4）在本实验中设置乙瓶的作用是______。

（5）请仿照上述实验，设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验：______。29、某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时，设计了如下实验。取出1、2、3号试管冷却后，分别向各试管中滴加2滴碘液，摇匀并观察各试管中的颜色变化。分析回答下列问题。。试管编号加入的物质是否搅拌温度环境1淀粉糊+2mL唾液搅拌37℃；10分钟2淀粉糊+2mL唾液不搅拌37℃；10分钟3淀粉糊+2mL清水搅拌37℃；10分钟4搅拌0℃；10分钟（1）当以模拟舌的搅拌为实验变量时，应取1和2号试管作为一组对照实验，其中号试管中的物质会变蓝。（2）分析1号和3号试管这一组实验，实验变量是。通过该组实验，得出的结论是。（3）兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入4号试管中的物质是。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】一朵花必须经过传粉、受精过程完成后才能结出果实，风力不足或昆虫缺乏，作物得不到充足数量的花粉就会导致减产．【解析】【解答】解：异花传粉往往容易受到环境条件的限制；得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，果树大多是虫媒花，虫媒传粉因阴雨天气，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，传粉不足，影响到果实和种子的产量．在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量．

故选：C2、D【分析】【解析】土壤浸出液和蒸馏水的不同处，是土壤浸出液中含有土壤中的无机盐，在土壤浸出液中的植物生长正常，蒸馏水中的植株矮小，叶片发黄，说明玉米生长需要无机盐。【解析】【答案】D3、A【分析】【分析】本题考查显微镜的使用方法及注意事项，解题的关键是理解显微镜的使用方法。【解答】显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度，有个小窍门，就是把题干中的图倒过来看就是实际的运动路线。显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线显微镜成倒像，旋转180度后得到的像是故A符合题意。故选A。

【解析】A4、C【分析】【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解析】【解答】解：铜；蛇毒、蛋白质都不具有生物的特征；不属于生物；水绵具有生物的特征，属于生物。

故选：C．5、B【分析】【分析】细菌的体内没有叶绿体，大多数营养方式为异养，分为寄生和腐生两种．少数细菌是自养，如硝化细菌．【解析】【解答】解：A；进行自养生活的细菌能利用无机物制造有机物维持生命．A叙述错误；

B；进行寄生生活的细菌；靠吸收寄主体内的营养物质来生活，B叙述正确；

C；根瘤菌能够利用阳光将空气中的氮气合成氮肥．C叙述错误；

D；腐生细菌能够将有机物分解成简单的无机物．D叙述错误．

故选：B6、A【分析】【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．分析解答．【解析】【解答】解：A；水母属于腔肠动物；生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，A正确；

BC；涡虫、华枝睾吸虫身体背腹扁平；属于扁形动物；

D；沙蚕具有环节动物的特征；属于环节动物．

故选：A二、多选题(共9题，共18分)7、ABC【分析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体．【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：包括A大气圈的底部；B水圈的大部和C岩石圈的表面．

故选：A、B、C8、BCD【分析】【分析】此题主要考查的是眼球的作用，可结合眼球的结构和功能来分析．【解析】【解答】解：A；视觉产生于大脑皮层的视觉中枢；故不符合题意．

B；眼球的晶状体和玻璃体能折射光线；其中主要是通过晶状体的折射形成物象．故符合题意．

C；眼球的视网膜上有对光线敏感的细胞；具有感光的作用．故符合题意．

D；外界物体反射来的光线；依次经过角膜、房水，经过晶状体和玻璃体的折射，最终在视网膜上形成一个倒置的物像，故符合题意．

故选：BCD9、AC【分析】【分析】根据血液流动的特点和血管内的抗凝物质分析．【解析】【解答】解：正常情况下血液在血管内不停流动；内皮的完整性和血小板的作用使血管自身保持完整，另外血管系统是密闭的系统，异物不能进入其中，这样就防止了外源性和内源性凝血途径的发生．此外血管内还有抗凝血系统，防止血液凝固．

故选AC10、AD【分析】【分析】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积．

（2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多．视野越亮．【解析】【解答】解：根据显微镜的放大倍数═物镜放大倍数×目镜放大倍数．显微镜的放大倍数越大；看到的细胞数目越少；放大倍数越小，看到的细胞数目越多．台号1的放大倍数是50倍，台号2是100倍，台号3是125倍．台号4是500倍，因此放大倍数最小的50倍．故台号1放大倍数最小，看到的细胞数目才最多；台号4放大倍数最大，观察到的细胞数目最少．

故选：D；A．11、BD【分析】【分析】此题考查人体遇到意外伤害时的急救方法．根据具体情况，结合所学知识，进行作答．【解析】【解答】解：A；看到同学被冲走；应大声呼救求援或在有安全保障的情况下进行救援，A错误；

B；落水后；若附近没有其他人群，应拨打“110”报警电话求救，以后遇到暴风雨，雷电等极端天气时，应躲在安全的地方等待救援，B正确；

C；在输血过程中；O型血的人，只能接受O型血，C错误；

D；人生命的起点是从受精卵开始的；受精卵形成的场所是输卵管，D正确．

故选：BD．12、AD【分析】【分析】生物分类的依据，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类．如植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界．【解析】【解答】解：A；猫头鹰和鼠；都是陆生动物，生活环境相同，A正确；

B；鱼生活在水中；河水不是生物，B错误；

C；空气和阳光；都是非生物，C错误；

D；鱼和水草；都生活在水里，生活环境相同，D正确．

故选：AD．13、BC【分析】【分析】（1）根据种子外面有无果皮包被着；把种子植物分成裸子植物门和被子植物门两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实，被子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实，按照种子内子叶的片数可以分为单子叶植物纲和双子叶植物纲；

（2）基因在DNA上；DNA在染色体上，染色体在细胞核上；

（3）物体结构和功能的基本单位是细胞；由细胞分化形成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织；营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体；

（4）人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的人体．据此解答．【解析】【解答】解：A；根据种子外面有无果皮包被着；把种子植物分成裸子植物门和被子植物门两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；被子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实．按照种子内子叶的片数可以分为单子叶植物纲和双子叶植物纲，单子叶植物的种子内有一片子叶，双子叶植物的种子内有两片子叶，A错误；

B；基因在DNA上；DNA在染色体上，染色体在细胞核上．B正确；

C；植物体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→植物体；C正确；

D；人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．D错误．

故选：B、C．14、ABC【分析】【分析】此题考查的知识点是生物的特征．生物具有生命现象；非生物不具有生命现象．解答时结合题意从生物的特征切入．【解析】【解答】解：生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．酵母菌的生殖方式：条件好时进行出芽生殖，条件不好进行孢子生殖．酵母菌由一个变两个，属于出芽生殖，说明生物有繁殖现象；青蛙属于两栖动物，其幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．蝌蚪鳃呼吸变成蛙肺呼吸，说明生物能进行呼吸；人的头发的不断长长，说明生物能生长；钟乳石的慢慢长大属于自然现象．因此，选项A；B、C符合题意．

故选：A、B、C．15、AB【分析】【分析】我国有很多特有的珍稀动物，如大熊猫是我国特有物种，哺乳动物，一级保护动物．据此解答．【解析】【解答】解：A；大熊猫一般称作“熊猫”；是世界上最珍贵的哺乳动物动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，被誉为“中国国宝”，大熊猫是中国特有种，A正确．

B；白鳍豚都属于我国一级保护哺乳动物；B正确．

C；扬子鳄属于爬行动物；也不是哺乳动物，是一级保护动物，C错误．

D；大鲵是世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物．它的叫声很像幼儿哭声；因此人们又叫它“娃娃鱼”，是国家二类保护水生野生动物，生活在长江中上游支流的山涧溪流中，D错误．

故选：AB三、填空题(共9题，共18分)16、略

【分析】【分析】二氧化碳和澄清的石灰水中的氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀，因此二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，常用此法检验二氧化碳．【解析】【解答】解：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．因此向澄清的石灰水内吹气；石灰水浑浊，可以验证呼出的气体中含有较多的二氧化碳．

故答案为：二氧化碳．17、略

【分析】【分析】（1）生态系统是指在一定地域内；生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（3）在生态系统中；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．

（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．【解析】【解答】解：（1）生产者（草）是生态系统中最基本的成分决定消费者数量多少；数量最多，营养级别越高数量越少，该生态系统中鹰的营养级别最高，所以数量最少的生物是鹰．通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动．

生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链；图中食物链有：植物→鼠→猫头鹰，植物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰，植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰，植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，共4条食物链．

（2）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累；营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的是猫头鹰，所以人类排放的杀虫剂等有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累．在此生态系统中，理论上有毒物质积累最多的生物是猫头鹰．

（3）在这个生态系统中；各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的．如果人类大量捕杀蛙，食草昆虫因天敌减少，而数量会增加，使生态系统遭到破坏．

故答案为：

（1）植物；4

（2）猫头鹰。

（3）增加18、略

【分析】【分析】分析图形，蜘蛛、蜜蜂、苍蝇、蜻蜓、蚂蚁属于节肢动物，蛔虫属于线形动物，水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，鲍鱼属于软体动物，蚯蚓属于环节动物，分析解答．【解析】【解答】解：（1）水螅生活在水中；身体呈辐射对称，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；涡虫身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物．

（2）蜘蛛；蜜蜂、苍蝇、蜻蜓、蚂蚁属于节肢动物；体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节．

（3）蛔虫属于线形动物；身体细长；体表有角质层、有口有肛门．与蛔虫同一类群的其他动物还有丝虫、蛲虫等；蚯蚓属于环节动物，身体由环状体节构成，用刚毛辅助运动．与蚯蚓同一类群的其他动物还有水蛭、沙蚕等．

（4）鲍鱼属于软体动物；身体柔软，有贝壳，螺壳和珍珠可做装饰品，有的能食用，有很高的营养价值，如鲍鱼．

故答案为：（1）腔肠动物、扁形动物；（2）外骨骼；（3）丝虫；水蛭；（4）食用．19、略

【分析】【分析】水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用，植物根吸水的水分多数通过蒸腾作用散失了，据此解答．【解析】【解答】解：植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用；约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义，蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式．

故答案为：1%；蒸腾作用．20、略

【分析】【分析】家鸽的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体表被覆羽毛，羽毛有保温和保护作用；前肢变成翼，翼和尾上生有若干排大型的正羽，排列成扇形，适于飞行生活；有的骨很薄，有的骨愈合，比较长的骨内部大多是中空的，这样的骨既轻便又灵活，利于飞行；双重呼吸，大大提高了气体交换的效率，利于飞行；直肠很短，不储存粪便，减轻体重，利于飞行．【解析】【解答】解：（1）鸟的身体呈流线型；可以减少飞行时的阻力．

（2）体表被覆羽毛；羽毛有保温和保护作用；前肢变成翼，翼和尾上生有若干排大型的正羽，排列成扇形，适于飞行生活．

故答案为：（1）流线型；

（2）羽毛；翼；运动21、略

【分析】【分析】玻片标本分为切片、涂片、装片，制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片是用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，属于装片．装片有临时装片和永久装片之分，永久装片能较较长时间保存．【解析】【解答】解：玻片标本包括切片；涂片和装片．

切片--用从生物体上切取的薄片制成．

涂片--用液体的生物材料经过涂抹制成．

装片--用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成．

在制作洋葱表皮细胞玻片标本时；是用镊子从鳞片叶的内面撕取的一小块透明的薄膜（内表皮），不能长时间保存，故属于临时装片．

故答案为：临时装片．22、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是根尖的结构和功能．解答时可以从根尖的概念、各部分的名称、特点方面来切入．【解析】【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是④根冠；③分生区、②伸长区、①成熟区．

①成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根毛细胞是根尖的表皮细胞向外突出形成的．根毛的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大．细胞壁薄；细胞质少，有利于水分的进入，液泡大有利于贮存进入细胞的水分，所以这样的结构很适于吸收水分．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．

根据植物细胞吸水的原理；当该区细胞中细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根细胞吸水，反之则根细胞失水，所以施肥过多会导致作为萎蔫现象．

故答案为：①成熟区；细胞壁；细胞质；液泡；大于；失水23、略

【分析】

（1）一个完整的生态系统包括：生物部分和非生物部分；生物部分又包括生产者（植物）；消费者（动物）和分解者，分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，非生物部分主要指光、温度、空气和水分等．

（2）在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态；这种现象就叫生态平衡，人们大量捕食蛇等野生动物时，农田中的田鼠就会失去控制，这说明一种生物的生存与数量会受到其他生物的影响．同时生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．

导致农业生产会因此而减产．

（3）蛇是田鼠的天敌；如果人们大量捕食蛇，农田中的田鼠会失去控制，大大增加，从表中可看出，2000年后，蛇的数目减产，田鼠的数目就会增加，到2008年蛇的数目增加，田鼠的数目就会减少，在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例要维持相对平衡状态。

故答案为：

（1）微生物；（2）生物；自我调节（3）

【解析】【答案】此题考查的知识点是生态系统具有自动调节能力；生态系统的组成及各部分的作用、环境对生物的影响；据此答题．

24、子房花瓣花药雌蕊雌蕊雄蕊异花传粉果实种子B【分析】【分析】图中①柱头，②花柱，③子房，④胚珠，⑤花瓣，⑥花药，⑦花丝，⑧萼片，⑨花托，⑩雌蕊，11雄蕊．【解析】【解答】解：（1）图中③子房；⑤花瓣，⑥花药，⑩雌蕊．

（2）在花的结构中最重要的部分是雌蕊和雄蕊；雌蕊由①柱头，②花柱，③子房组成，雄蕊由⑥花药，⑦花丝组成，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系．

（3）这朵花的颜色鲜艳；且有花蜜，由此可推断它是通过昆虫来传粉的，属于虫媒花．由此可推断它的传粉方式是异花传粉．

（4）一朵花经过传粉受精后；子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此图中③子房将来发育成果实；④种子发育成种子．

（5）如果它是桃花；桃子的形成需要经过开花→传粉→受精→结果，故选B．

故答案为：（1）子房；花瓣；花药；雌蕊．

（2）雌蕊；雄蕊；

（3）异花传粉。

（4）果实；种子。

（5）B四、判断题(共1题，共10分)25、√【分析】【分析】本题考查生物进化的原因及生物多样性知识．可结合生物多样性与环境相适应进行理解．【解析】【解答】解：地球上已经知道的生物大约有200万种；而且陆续有新的物种被发现．任何一个物种都不是单独进化的，而是共同进化的，共同进化包含不同物种之间以及生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展．经过漫长的共同进化，生物种类变得丰富多彩，多种多样，也形成了多种多样的生态系统．生物的多样性主要包括三层次的内容，即基因多样性；物种多样性和生态系统多样性．

（1）化石研究证明；早期的爬行动物逐步进化为现代的爬行类；鸟类、哺乳类等动物。

①从分析可知；早期的爬行动物在进化中形成种类繁多的陆生脊椎动物。

②早期的爬行动物进化形成的杯龙类在进化中形成了包括哺乳类；鸟类在内的多种脊椎动物。

（2）研究表明；大约2亿年前，一类早期的爬行动物逐渐演化为现代的哺乳动物．

可见；生物多样性是生物进化的结果。

故答案为：√五、实验探究题(共4题，共36分)26、A；光；淀粉；C；b；绿；碘液；蓝；延长光照时间等【分析】解：（1）根据分析可知：图示甲A表示光合作用；B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用，图乙是探究植物光合作用需要光的实验步骤，因此小莹探究的是图甲中[A]活动，实验变量是光．

（2）实验前先将植物进行暗处理（放到黑暗处一昼夜）；目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，该步骤主要是利用图甲中[C]呼吸作用活动，把叶片中的淀粉全部转运和消耗．

（3）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的b小烧杯中；隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，酒精变成绿色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．

（4）用碘液染色后；比较叶片，没有遮盖的叶片遇碘变蓝，遮盖的叶片遇碘不变蓝，因此遮盖的叶片不能进行光合作用．

（5）提高作物的产量就要想办法促进光合作用；并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间；增加原料二氧化碳和水等．小莹想提高她家种植的番茄产量．请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施：延长光照时间等．

故答案为：（1）A；光。

（2）淀粉；C

（3）b；绿。

（4）碘液；蓝。

（5）延长光照时间等．

（1）植物体呼吸作用吸收氧气；放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用．

（2）图乙是小莹探究植物光合作用的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．

此试图填空题是一个综合性很强的题目，涉及光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点，有一定的难度要仔细作答．【解析】A；光；淀粉；C；b；绿；碘液；蓝；延长光照时间等27、生理盐水避免出现气泡细准焦螺旋100细胞核细胞壁、液泡紫色洋葱外表皮细胞的液泡中含有紫色色素cdba紫色洋葱外表皮细胞的液泡中含有紫色色素【分析】解：（1）在制作洋葱表皮细胞临时装片并用显微镜观察；滴的是清水，染色用碘液；不需要生理盐水。

（2）盖盖玻片时；应用镊子夹起洁净的盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡。

（3）若物像有点模糊；一般转动⑤细准焦螺旋就能使用物像更加清晰。显微镜放大的倍数=目镜放大的倍数×物镜放大的倍数═10×10═100倍。

（4）观察图丙洋葱鳞片叶表皮细胞时；要用碘液染色，观察到染色最深近似球形的结构是细胞核，细胞核是遗传的控制中心，是生物遗传信息的储存场所。动物细胞和植物细胞都有细胞膜；细胞质、细胞核，动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体等。

（5）②根据提出的问题：紫色洋葱外表皮细胞的液泡中含有紫色色素吗？做出假设：紫色洋葱外表皮细胞的液泡中含有紫色色素。③制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。所以正确顺序：cdba。

⑤根据实验现象得出结论：紫色洋葱外表皮细胞的液泡中含有紫色色素。

故答案为：（1）生理盐水；

（2）避免出现气泡。

（3）细准焦螺旋。

（4）细胞核；细胞壁；液泡。

（5）②紫色洋葱外表皮细胞的液泡中含有紫色色素；③cdba；⑤紫色洋葱外表皮细胞的液泡中含有紫色色素。

1；制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

“擦”；用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”；把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”；把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”；把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖：；用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”；在盖玻片的一侧滴加碘液。

“吸”；另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

2；使用显微镜的步骤：（1）、取镜和安放①右手握住镜臂；左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜；

（2）；对光①转动转换器；使低倍物镜对准通光孔。②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。

（3）；观察①把所要观察的载玻片放到载物台上；用压片夹压住，标本要正对通光孔。②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片。眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本。③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到