文明礼仪伴我行-小学生文明礼貌主题班会教案

文明礼仪伴我行——小学生文明礼貌主题班会教案一、教学背景文明礼貌是中华民族的传统美德，对于小学生良好品德和行为习惯的养成至关重要。然而，在实际校园生活与社会交往中，部分小学生存在文明礼貌意识淡薄、行为不当的现象。为培养学生文明礼貌的素养，使其成长为有道德、懂礼貌的新一代，特组织此次文明礼貌主题班会。二、教学目标（一）认知目标1.学生能明确知晓文明礼貌在人际交往中的重要性，理解文明礼貌是个人素养与社会和谐的关键体现。2.精准识别并牢记各类场合下的基本文明礼貌规范，如校园、家庭、公共场所等。（二）技能目标1.熟练掌握并运用文明礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”“没关系”等，做到自然、恰当。2.学会并能践行文明的行为举止，如正确的坐姿、站姿、行走姿势，以及礼貌的待人接物方式。（三）情感目标1.培养学生对文明礼貌行为的认同感与崇尚之情，使其内心产生主动践行文明礼貌的强烈意愿。2.引导学生在日常生活中养成以礼待人的良好习惯，增强其社会责任感与道德意识。三、教学重难点（一）教学重点1.系统且全面地讲解不同场景下的文明礼貌知识与规范，涵盖校园、家庭、公共场所等。2.通过丰富多样的活动与案例，让学生深刻体会文明礼貌的重要意义，切实增强文明意识。（二）教学难点1.在缺乏多媒体辅助的情况下，生动形象地展现文明礼貌的内涵与要求，助力学生深入理解与掌握。2.有效引导学生将文明礼貌知识转化为日常实际行动，长期坚持并形成稳定的文明行为习惯。四、教学方法（一）讲授法以清晰、简洁的语言，向学生阐释文明礼貌的概念、重要性及具体规范，确保知识传授的准确性。（二）案例分析法讲述真实且具代表性的文明礼貌正反案例，引导学生分析讨论，从中汲取经验教训，强化文明意识。（三）演示法教师亲自示范或邀请学生示范正确的文明礼貌行为，如礼貌用语的使用、文明的肢体动作等，让学生直观学习。（四）讨论法组织学生分组探讨文明礼貌相关话题，鼓励分享想法与经历，促进学生间的思想交流与相互启发。（五）角色扮演法创设各类生活场景，让学生通过角色扮演，亲身体验文明礼貌的行为方式，加深对文明规范的理解与应用。五、教学准备1.广泛收集文明礼貌相关的资料，包含文字、图片、案例等，并精心整理成详细教案。2.准备与文明礼貌相关的小道具，如写有文明礼貌用语的卡片、模拟生活场景的小物件等。3.制作文明礼貌知识卡片，上面设置问题与答案，用于课堂互动。4.准备小奖品，如卡通贴纸、小书签、文明之星徽章等，以奖励积极参与的学生。六、教学过程（一）导入1.教师活动：同学们好！在开始今天的班会前，老师先给大家讲一件有趣的事儿。昨天，老师在校园里看到两个同学，一个同学不小心撞到了另一个同学，撞到人的同学立刻说：“对不起，我不是故意的。”另一个同学笑着回答：“没关系，你也不是故意的。”两个人相视一笑，就像什么都没发生一样，又开心地玩耍去了。但老师还看到一件不一样的事，在楼梯口，一个同学着急下楼，不小心碰到了上楼的同学，碰人的同学头也不回就走了，被碰的同学很生气，两个人就吵了起来。大家想一想，为什么同样是不小心碰到别人，结果却不一样呢？（微笑着环顾学生，鼓励发言）2.学生活动：学生思考后积极举手，有的说：“第一个同学道歉了，所以没事；第二个同学没道歉，所以吵架了。”3.教师引导：大家说得很对！这就是文明礼貌的作用。一声简单的“对不起”“没关系”，能化解矛盾，让人与人之间相处更和谐。今天，我们就一起来学习“文明礼仪伴我行”的主题班会，看看文明礼貌还有哪些神奇的力量。（二）文明礼貌的重要性1.教师讲解：同学们，文明礼貌是我们生活中非常重要的一部分。它就像一把神奇的钥匙，能打开人与人友好交往的大门。在古代，有个叫孔融的小朋友，他四岁的时候，和哥哥们一起吃梨，他总是挑最小的梨吃。别人问他为什么，他说自己年纪小，应该吃小的。孔融这种懂得谦让的文明行为，一直被人们传颂，成为大家学习的榜样。这说明，文明礼貌能让我们成为受欢迎的人。那在现代生活中，文明礼貌又有什么重要性呢？课本里是这样说的（假设课本内容）：“文明礼貌是个人修养的体现，有礼貌的人会给别人留下好印象，更容易交到朋友。而且，当大家都讲文明礼貌时，我们的社会会变得更加和谐美好。”2.小组讨论：现在，请大家分成小组，讨论一下在我们的学习和生活中，文明礼貌还体现在哪些方面，它给我们带来了哪些好处。（将学生分成小组，每组4-5人，教师巡视各小组，鼓励学生积极发言）3.小组汇报：每个小组推选一名代表，向全班分享小组讨论的结果。有的小组可能会说：“在课堂上，认真听讲、举手发言是对老师的礼貌，能让老师开心，我们也能学到知识。”有的小组会说：“在课间和同学友好相处，互相帮助，能让我们的友谊更深厚。”4.教师总结：大家说得都很棒！文明礼貌在我们生活的方方面面都很重要，它能让我们的人际关系更融洽，让我们的生活更美好。那我们应该怎么做，才能成为文明礼貌的小使者呢？接下来，我们就一起学习具体的文明礼貌规范。（三）校园文明礼貌1.课堂礼仪：同学们，在课堂上，我们要遵守一定的礼仪规范。上课铃响后，要快速走进教室，安静地坐在座位上，等待老师来上课。老师走进教室说“上课”时，大家要整齐地站起来，向老师鞠躬并大声说“老师好”。回答问题时，要先举手，得到老师允许后再站起来发言。发言时声音要响亮、清晰。如果有同学回答错了，我们不能嘲笑他，要尊重他的发言。大家还记得上次公开课，隔壁班的同学是怎么做的吗？他们有的同学没举手就大声说话，有的同学回答错了，其他同学就哄堂大笑，这样的行为对不对呀？（引导学生思考并回答）那我们应该怎么做呢？（邀请同学回答）2.课间礼仪：课间休息时，文明礼貌也不能忘。我们要轻声慢步靠右行，不能在教室里和走廊上追逐打闹、大声喧哗，这样既不安全，也会影响其他同学。如果不小心碰到了同学，要及时说“对不起”。同学之间要友好相处，不能打架骂人。看到地上有垃圾，要主动捡起来扔进垃圾桶，爱护我们的校园环境。现在，老师请几位同学来演示一下正确的课间行为。（挑选几位同学，在教室过道模拟课间场景，展示文明的课间行为）3.与老师交往礼仪：老师是我们成长路上的引路人，我们要尊敬老师。见到老师要主动问好，比如“老师早上好”“老师再见”。如果有问题要问老师，要先敲门，得到老师同意后再进入办公室。和老师说话时，要看着老师的眼睛，认真倾听老师的回答。大家平时都是怎么做的呢？有没有谁做得特别好，来和大家分享一下。（鼓励学生分享与老师交往的经历）（四）家庭文明礼貌1.称呼与问候：同学们，在家庭中，文明礼貌同样重要。我们要学会正确称呼长辈，见到爷爷奶奶要说“爷爷奶奶好”，见到爸爸妈妈要说“爸爸妈妈好”。早上起床要主动向家人问好，晚上睡觉前要说“晚安”。当家里来客人时，要热情地打招呼，比如“叔叔阿姨好”，并主动给客人让座、倒茶。大家想一想，自己平时有没有做到这些呢？（引导学生回忆并反思）2.听从长辈教导：长辈们有丰富的生活经验，他们的教导对我们的成长很有帮助。我们要认真听从长辈的话，不能顶嘴。比如，爸爸妈妈让我们好好学习，我们要答应并努力做到。爷爷奶奶叮嘱我们注意安全，我们要记在心里。如果和长辈有不同意见，要心平气和地和他们沟通，说出自己的想法。大家有没有和长辈意见不同的时候，是怎么处理的呢？（组织学生讨论并分享）3.帮助家人做事：在家庭中，我们要做一些力所能及的事情，帮助爸爸妈妈减轻负担，这也是一种文明礼貌的表现。比如，帮妈妈洗碗、扫地，帮爸爸拿报纸、捶捶背。这些小小的举动，能让家人感受到我们的爱。现在，请大家说一说，自己平时会帮家人做哪些事情呢？（鼓励学生积极发言）（五）公共场所文明礼貌1.商场超市礼仪：同学们，我们经常会和爸爸妈妈去商场超市购物。在商场里，我们要遵守秩序，不能乱跑乱闹。挑选商品时，要轻拿轻放，如果不想要了，要放回原位。排队结账时，要耐心等待，不能插队。如果不小心碰到别人的购物车，要及时道歉。大家有没有在商场看到过不文明的行为呢？（引导学生回忆并描述）那我们应该怎么做，才能做文明的小顾客呢？（邀请同学回答）2.公共交通礼仪：乘坐公交车、地铁等公共交通工具时，我们也要注意文明礼貌。要排队上车，先下后上。上车后要主动给老人、孕妇、残疾人让座。不能在车上大声喧哗、吃东西，保持车厢内的整洁。如果需要问路，要使用礼貌用语，比如“请问，到XX站还有几站？”大家平时坐公交车的时候，有没有主动给别人让座呢？（分享让座经历）3.公园景区礼仪：去公园或者景区游玩时，要爱护花草树木，不能随意采摘花朵、践踏草坪。不能在建筑物或者公共设施上乱写乱画。要保持环境整洁，把垃圾扔进垃圾桶。如果看到有人乱扔垃圾，我们要主动劝阻。现在，老师请几位同学来表演一下在公园游玩时的文明行为。（挑选同学进行角色扮演，展示文明行为）（六）文明礼貌用语与行为演示1.文明礼貌用语：同学们，文明礼貌用语是我们交流的润滑剂。常用的文明礼貌用语有“请”“谢谢”“对不起”“没关系”“您好”“再见”等。在请求别人帮助时，要说“请”，比如“请帮我递一下书好吗？”得到别人帮助后，要说“谢谢”。不小心做错事，要说“对不起”，别人原谅你时，会说“没关系”。见到熟人要主动说“您好”，分别时要说“再见”。现在，老师和大家一起练习一下这些用语。（老师和学生进行互动练习，老师提出场景，学生使用相应的礼貌用语）2.文明行为演示：除了礼貌用语，文明的行为举止也很重要。正确的坐姿应该是身体挺直，双脚平放在地上，不要弯腰驼背或者翘二郎腿。站姿要抬头挺胸，双手自然下垂。行走时要抬头、挺胸、收腹，脚步轻盈。老师先给大家示范一下，大家仔细看。（老师进行示范）现在，请同学们站起来，按照老师教的姿势做一做，老师来看看谁做得最标准。（老师巡视并纠正学生的姿势）（七）总结与互动1.教师总结：同学们，今天我们一起学习了校园、家庭、公共场所等不同场景下的文明礼貌知识。文明礼貌是我们生活中的宝贵财富，它能让我们变得更受欢迎，让我们的生活更加美好。希望大家能把这些知识牢记心中，在日常生活中时刻践行。2.知识问答：接下来，我们进行知识问答环节。老师这里有一些文明礼貌知识卡片，每张卡片上有一个问题，我请同学来抽卡片并回答问题。答对的同学可以获得一个小奖品哦。（问题如“在课堂上回答问题要怎么做？”“家里来客人了应该说什么？”“在公交车上看到老人应该怎么做？”等等）3.评选文明之星：现在，我们来评选一下今天的“文明之星”。大家互相推荐，说一说你觉得哪位同学在今天的课堂上表现最文明，最符合文明礼貌的标准。被推荐最多的同学将获得“文明之星”徽章。（组织学生推荐，统计结果，颁发徽章）七、作业设计1.制作一张文明礼貌宣传海报，内容可以包括文明礼貌用语、文明行为等，配上自己画的插图，要求色彩鲜艳、主题突出。下周一上课时，将海报带到学校，和同学们一起分享。2.以“我身边的文明礼貌故事”为主题，写一篇短文，字数在200字左右，记录下自己在生活中看到的文明礼貌行为，或者自己践行