第二单元【单元检测】（B卷-能力提升练）-2023-2024学年八年级语文上册单元（统编版） （原卷版）

班级姓名学号分数第二单元【单元检测】（B卷•能力提升练）（时间：120分钟，满分：120分）一、积累与运用（共25分）1．（6分）请阅读下面的文字，完成各题。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒu黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂蜜的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。脸庞（________）

胡髭（________）

yǒu（________）黑（2）文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。（3）本段刻画人物的主要描写手法是________________。2．（2分）下列各句中，加点成语使用有误的一项是（

）A．列夫·托尔斯泰这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广无垠的宇宙。B．鲁迅的许多作品都会把关注的重点放在一些小巧玲珑的生活细节上。C．他们两人的爱好、处事方法迥然不同，谁也没法了解谁，谁也没法改变谁。D．传说中开天辟地的盘古，只是众神之一，影响不大，从未享受过顶礼膜拜的待遇。3．（2分）下面句子没有语病的一项是（

）A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。B．高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！C．自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。D．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。4．（3分）下面有关文学常识的表述不正确的一项是(

)A．列夫·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。B．鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，他的作品主要以小说、杂文为主，《藤野先生》选自散文集《呐喊》。C．斯蒂芬·茨威格，奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家。代表作有短篇小说《一个陌生女人的来信》，传记《三大师》等。D．《回忆我的母亲》作者是伟大的无产阶级革命家朱德。5．（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（

）精神的丰富包括两方面，______，______，______。______。______，还要运用你的感受能力去体验世界的美和人生的意义，那样才是作为一个完整的人在生活。①一个是智力生活，落实到拥有自己喜欢做的事，自己真正的事业②智力是认识和思考能力，情感是感受能力③作为一个人，你不但要运用你的思考能力去做事④另一个就是情感生活⑤这里说的情感是广义的，不只是爱情、亲情、友情这些具体的情感形态，而是对于世界和人生的情感体验A．③②⑤①④ B．①⑤②③④ C．①④⑤②③ D．③①④⑤②6．（9分）八年级（2）班开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的题目。(1)请你从下面的两句话中任选一句，将其正确、规范、工整地书写在田字格中。自古皆有死，民无信不立。

事无信不成，商无信不兴。(2)本次活动的负责人想请你设计一则宣传标语，你欣然应允。请写出你设计的宣传标语。（要求：不得使用本次活动主题以及题目中出现的名言，要运用一种修辞手法。）(3)本次活动的负责人想要多设计几个活动形式，但目前只设计了一种。请你仿照活动一，帮负责人再设计两种活动形式。活动一：举办以“诚信”为主题的漫画展览活动二：活动三：(4)活动中，有同学对下面的新闻表明了自己的看法，你是否赞同该同学的看法？（要求：表明自己的观点并阐述理由）新闻：国家税务总局发布《关于纳税信用修复有关事项的公告》，自发布之日起，对纳入纳税信用管理的企业纳税人通过作出信用承诺、纠正失信行为等方式开展纳税信用修复。同学：给“一时糊涂”的人一个改过自新的机会。二、阅读与鉴赏（共45分）（一）阅读下面的宋诗，完成下面小题。（4分）遥碧亭杨杰幽鸟①无心去又还，迢迢②湖水出东关③。暮云留恋飞不动，添得一重山外山④。［注］①幽鸟：鸣声幽雅的鸟。②迢迢：水流绵长的样子。③东关：关隘名。④暮云留恋飞不动，添得一重山外山：日暮云还，恋山不动，远望如山外又添一山。7．(2分)诗中描写了哪些景物？表达了什么情感？8．(2分)请发挥联想与想象，描绘你从三、四两句中体会到的情境。（二）阅读下面文章，完成下面小题。（14分）我的同桌是女生①上学第一天，老师上上下下打量着我，面露难色。这时，她从教室外走进来，大声说：“老师，请让我跟他做同桌吧，我来教他。”②教室里响起一片哄笑声。我觉得很丢人，垂下头，用眼角偷偷看她。她的脸也涨得通红，不过，她马上昂首挺胸，有一种视死如归的悲壮。③就这样，她和我成了同桌。④她是班里年龄最大的学生，而我是成绩最差的，老师们走进教室时，总会轻轻地皱起眉头，其他学生也会不时地扭头看着我们，或捂嘴偷笑，或窃窃私语。我握紧拳头，无数次想冲出教室一走了之，她却紧紧地抓着我、帮我拿出书本摊在面前又把削好的铅笔塞进我手里。看着她鼓励的目光，我烦躁的心终于慢慢平静下来。⑤她是班上听讲最认真的学生，老师讲的每一个字，她都用笔记下来，不会写的就用拼音代替、有不懂的地方，她就会拦住老师，要求老师再讲一遍。一个月不到，她的笔记本就写得满满当当。⑥下课后、她就学着老师的样子，把那些知识要点重新讲给我听，一遍，两遍，三遍，连旁边的同学都听烦了，她依然讲得眉飞色舞。⑦一段时间后，她开始怂勇我举子回答老师的提问。在她再三催促下，我终于试着举起手来。尽管我回答得一点都不靠谱，老师和同学都摇头说听不懂，她还是很有成就感地超了握我的手，眼里居然还闪着点点泪花。唉，没办法，女生就是容易激动。⑧除了帮我搞好学习，她还热心肠地接送我上下学，夏天40摄氏度的高温，太阳火辣辣的晒着，她把我背在背上，一把小阳伞，遮住我的身体，她的头和臂露在太阳下面，汗水像撒豆子一样掉了一路。冬天呵气成冰，她一大早背我上路，小心翼翼地踩在冰雪上，有好几次，她脚下打滑，重重地摔在地上。⑨每天，她忍着各种诧异地目光，背着我穿过一条条小巷。作为男生，让女生背着是件不光彩地事情，我强烈要求她放我下来，她却说什么也不听。⑩星期天，同学们要么在家睡懒觉，要么出去疯玩、要么就上各种补习班。她穿上旧衣服，推着一辆破旧的三轮车，到市场里卖水果和蔬菜。收摊时，她会给我买一只烤鸭，再买一箱纯牛奶。⑪自从和我同桌，她学会了很多东西、经常拿着烹饪书做美食给我吃，还自学了针灸按摩，并且收集了许多益智小游戏，一有空余的时间就陪着我玩。⑫当我终于学会了100以内的加减法时，她捂着脸，哭了；当我终于能够在课堂上流利地回答老师的提问时，她紧紧地握着我的手，哭了：当同学们终于伸出手，愿意和我做朋友时，她一把将我揽在怀里，哭了……⑬她总是这么喜欢哭，尽管她已经46岁，为了找一所接纳我的学校，她在烈日下四处奔走时不曾掉一滴眼泪；她每天照顾我的饮食起居、累得筋疲力尽也不曾掉一滴眼泪；她46岁重新入学，和一群小孩子挤在一年级的教室，被人嘲笑时不曾掉一滴眼泪；可是我一点小小的进步，却让她一次又一次泪水滂沱。⑭我无奈地白了她一眼，说：“妈妈，虽然我是残疾孩子，但有你的陪伴，我一定会越来越好的！”⑮对了，我们母子已经同桌5年了。9．(3分)根据文意，请选出以下说法中错误的一项（

）A．文章题目虽然用词朴实、但“我的同桌”点明主要人物，“女生”暗示她是妈妈；同时吸引读者、引起读者的阅读兴趣。B．文章前面层层设疑，埋下伏笔，到结尾抛地出答案“妈妈”“残疾孩子”，令人恍然大悟；细细一品，又合情合理，感人至深。C．文中的孩子也是一个努力向上懂得感恩的好孩子。D．这是一个温馨的故事，我们身边也会有一些残疾的孩了，他们的顽强令我们敬佩，而他们身后给予关爱的人更令我们感动。10．(3分)细读第①—⑥段，完成表格。同学的反应妈妈的神态第一天上学，同学一片哄笑①②投来鼓励的目光下课后，同学都听烦了③11．(4分)第④段中画线的句子使用了什么描写方法，有什么作用？她却紧紧地抓着我，帮我拿出书本摊在面前，又把削好的铅笔塞进我手里。12．(4分)妈妈是个什么样的人？请结合全文简要分析。（三）（15分）阅读下面文章，完成下面小题。母亲的浪漫张亚凌①我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。②记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前问，凌娃，想吃啥样子的面条？我呢，歪着脖子仰着脸蛋，边瞎想边瞎说，母亲就按我说的样子来切：三角形，菱形，正方形，长方形……我说啥她就切成啥样的。父亲总责怪母亲，说大人没大人样，你就跟着娃贪玩吧，吃一顿饭都吃得乱七八糟。③父亲不知道的是，就是因为我的参与、我的瞎想瞎说，我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条，还吃得有滋有味。④用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时，母亲更民主。只要我们兄妹没事，就可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边，馍馍的形样随便捏，可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说，自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了，得吃完，不许耍赖的。已经说好了，我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。不过就因为有几粒豆子包在里面，且是自己包进去的，吃时的感觉就好多了。⑤想想看，几个算子上，东倒西歪着不同形样的馍馍，谁家会这么开明？只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾，唤起孩子们的食欲。⑥母亲的浪漫，当然不止这些。⑦上小学时，吃个苹果都像过年一样隆重的年月，院子里的苹果树上结了多少苹果，都在母亲反反复复中数得清清楚楚，我们绝对没有机会偷吃的。摘苹果是母亲亲自做的事情。高处，母亲会站在梯子上小心地摘下来，绝不会不小心撞掉一个苹果的。不过，母亲每次都会留一个苹果在树上，说是给鸟雀的。⑧树上是结了好些苹果，可一条巷子好歹也二十几户人家，每家送两个，也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的，我们不过是用苹果一种味儿，换来了很多味儿。⑨呵呵，人都吃不饱，还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。⑩记得那年我要外出求学了，母亲把我和父亲送到村口。我们准备走了，母亲又喊住了我，从兜里掏出一把钥匙，后面还挂着一个小绒球。“把大门钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样舒坦。想家了就看看钥匙，家门就推开了。”我和父亲已经走了老远，母亲还在叮咛。⑪还别说，想家了，我就掏出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了。⑫我一直觉得，给我钥匙是母亲做的最最浪漫的事。⑬母亲真是个浪漫的女人，田地分到各家各户了。人家种庄稼，都磕着边种。母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘；人家就图了个嘴快，还是咱划算。⑭瞧瞧母亲，算得失都算得如此浪漫！说实在的，我成长的快乐得益于母亲的浪漫。⑮也记得三十多年前去赶集的事。8分钱一碗香喷喷的踅（xué）面，娃娃们围着吃，大人们乐呵呵地看着，不吃也香。而我的母亲则是将我拉到书摊前，慷慨地给我两毛钱，让我好好看书。⑯母亲信奉“嘴瘾一过就消化了，眼瘾一过就留心里了”，当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的多是本子、笔，或者书。三十多年前的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我订了一本少年阅读的杂志。⑰巷子里别的女人不理解我的母亲，说她“不会过日子”，可我知道，是浪漫引领着我的母亲站在“今天”里，看的却是“明天”的风景。（文章有删改）13．(3分)通读全文，根据提示，按照文章顺序，依次概括出母亲所做的“浪漫”的事。（1）母亲鼓励孩子积极参与面食制作，唤起孩子的食欲；（2）（3）（4）（5）母亲拉我到书摊、给我买书、定杂志，让我过眼瘾。14．(4分)品味语言，回答下面问题。（1）结合语境，赏析第⑪段中加点词语。看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了。（2）请从人物描写方法的角度，赏析第⑮段画线句。而我的母亲则是将我拉到书摊前，慷慨地给我两毛钱，让我好好看书。15．(4分)请结合文章内容，谈谈你对第⑰段画线句“可我知道，是浪漫引领着我的母亲站在‘今天’里，看的却是‘明天’”的风景。”的理解。16．(4分)“母亲的浪漫”一词在文中反复出现，请结合全文分析其在文章结构和内容方面的作用。（四）（12分）阅读下面文言语段，完成下面小题。余尝闻：罗霄之北，山岳武功；他山绝景，俱集其中。窃疑其果如是耶？甲午四月廿一，余与卿适萍乡，游武功山。会天雨，游者甚少，由山以上数十里，雨势不减，而山间水雾弥蒙，漫漶明灭，森森然欲噬人。复鼓之以雷电，则游者益乎鲜矣。余顾而哂曰：“嘻！此所谓大名鼎鼎之神山者乎？果见面不如闻名也。”适大雨滂沱，雷电交加，俄而雨霁新晴，云海翻涌，光洞如璧。晦暝变化者，鬼神而莫测，此天象之瑰也。余与卿不敢驻足，射步①而上。至吊马桩，苍穹霭霭②，氤氲蔽目，盈尺之外，不可辨识。旁