大班数学教案测量教案

大班数学教案测量教案教案：测量教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材的第三单元，主要涉及长度、面积和体积的测量。具体内容包括：1.长度的测量：学习使用尺子和卷尺测量物体的长度；2.面积的测量：学习使用平方厘米和平方米测量平面图形的面积；3.体积的测量：学习使用立方厘米和立方米测量物体体积。二、教学目标1.让学生掌握长度、面积和体积的测量方法，能够正确使用尺子、卷尺、平方厘米、平方米、立方厘米和立方米等工具进行测量；2.培养学生的观察能力、动手能力和合作意识；3.培养学生的空间观念，提高学生的数学思维能力。三、教学难点与重点1.教学难点：长度、面积和体积的测量方法以及工具的使用；2.教学重点：让学生能够正确使用工具进行测量，并能够理解测量结果的意义。四、教具与学具准备1.教具：尺子、卷尺、平方厘米、平方米、立方厘米、立方米等测量工具；2.学具：学生尺子、学生卷尺、平方厘米和平方米卡片、立方厘米和立方米模型等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物体，发现需要测量的需求；2.讲解测量工具的使用方法：讲解尺子、卷尺、平方厘米、平方米、立方厘米和立方米等测量工具的使用方法；3.分组测量：让学生分组进行测量实践，教师巡回指导；4.例题讲解：讲解测量例题，让学生理解测量结果的意义；5.随堂练习：让学生进行测量练习，巩固所学知识；6.板书设计：板书测量方法和测量结果的对应关系；7.作业设计：布置测量作业，让学生运用所学知识；六、板书设计板书设计如下：长度：尺子、卷尺面积：平方厘米、平方米体积：立方厘米、立方米七、作业设计1.请用尺子和卷尺测量教室的长、宽、高，并记录测量结果；2.请用平方厘米和平方米测量教室地面的面积，并记录测量结果；3.请用立方厘米和立方米测量教室里的一桶水的体积，并记录测量结果。八、课后反思及拓展延伸本节课让学生掌握了长度、面积和体积的测量方法，能够正确使用测量工具。在教学过程中，学生分组实践，培养了学生的合作意识。通过例题讲解和随堂练习，让学生理解了测量结果的意义。板书设计简洁明了，方便学生记忆。作业设计贴近生活，让学生能够运用所学知识。在课后拓展延伸中，可以让学生探索更多测量工具的使用方法，如温度计、血压计等，让学生了解测量在生活中的重要作用。同时，可以组织学生进行测量比赛，提高学生的测量技能。重点和难点解析在本节课的教学过程中，我们需要重点关注学生对长度、面积和体积测量方法的理解和运用。这是本节课的教学难点，因为学生需要掌握不同测量工具的使用方法，并且能够理解测量结果的意义。一、长度测量长度测量是学生最早接触的测量内容，但并不意味着他们会轻松掌握。学生需要理解尺子和卷尺的使用方法，如何准确地测量物体的长度。在教学过程中，教师可以先进行示范，展示如何使用尺子和卷尺进行测量。然后，学生可以分组进行实践，教师巡回指导，帮助他们解决测量过程中遇到的问题。学生还需要理解测量结果的意义。例如，他们需要知道测量结果可以用来比较物体的长短、计算物体的间距等。在教学过程中，教师可以通过例题讲解和随堂练习，让学生运用测量结果解决实际问题，从而加深他们对测量结果意义的理解。二、面积测量面积测量是学生比较容易混淆的部分，因为他们需要掌握平方厘米和平方米的使用方法。在教学过程中，教师可以先讲解平方厘米和平方米的定义，让学生明白它们之间的关系。然后，学生可以分组进行实践，使用平方厘米和平方米测量教室地面的面积。在实践过程中，教师可以帮助学生理解测量结果的意义。例如，他们可以计算教室地面的面积，然后根据面积选择合适的瓷砖进行铺设。这样，学生就能够理解测量结果可以用来解决实际问题。三、体积测量体积测量是学生比较感兴趣的部分，因为他们可以测量物体的容量。在教学过程中，教师需要讲解立方厘米和立方米的定义，让学生明白它们之间的关系。然后，学生可以分组进行实践，使用立方厘米和立方米测量教室里的一桶水的体积。在实践过程中，教师可以帮助学生理解测量结果的意义。例如，他们可以计算一桶水的体积，然后根据体积计算出可以装多少杯水。这样，学生就能够理解测量结果可以用来解决实际问题。在教学过程中，教师需要关注学生对长度、面积和体积测量方法的理解和运用。通过示范、实践、例题讲解和随堂练习，帮助学生掌握测量工具的使用方法，并理解测量结果的意义。同时，教师还需要关注学生的困惑和问题，及时进行解答和指导。通过这种方式，学生就能够更好地掌握测量知识，提高他们的数学思维能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，帮助学生理解测量概念；2.语调要亲切、温和，让学生感到舒适和安心；3.在讲解测量方法时，语速要适中，确保学生能够听懂并跟上思路。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.在实践环节，给予学生充分的时间进行测量操作；3.留出一定的时间进行课堂提问和解答学生的问题。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和回答；2.鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心；3.对学生的回答给予及时的反馈和评价，鼓励正确的回答，纠正错误的回答。四、情景导入1.通过创设生动的情景，激发学生的学习兴趣；2.引导学生参与情景，感受测量的实际意义；3.以情景导入的方式，让学生在实践中学习测量方法。五、教学互动1.鼓励学生参与课堂互动，提出问题和解答问题；2.组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作；3.教师与学生进行互动，引导学生思考和探索测量知识。六、例题讲解1.以生动的例题为例，帮助学生理解测量方法；2.通过例题讲解，让学生掌握测量工具的使用技巧；3.引导学生运用测量方法解决实际问题，加深他们对测量结果意义的理解。七、随堂练习1.设计具有针对性的练习题，巩固所学知识；2.给予学生足够的练习时间，让他们能够独立完成练