YYG镇第一幼儿园中班科学教案冰娃娃

YYG镇第一幼儿园中班科学教案冰娃娃一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《冰娃娃》。该教材主要介绍冰雪的特性以及冰娃娃的制作过程。具体内容包括：冰雪的形态变化、冰娃娃的制作方法、冰雪的玩耍方式等。二、教学目标1.让学生了解冰雪的特性，知道冰雪是由水变成的，并在一定条件下会融化。2.培养学生动手操作的能力，学会制作冰娃娃。3.培养学生观察、思考、交流的能力，激发他们对科学的兴趣。三、教学难点与重点重点：冰雪的特性，冰娃娃的制作方法。难点：理解冰雪在一定条件下的形态变化。四、教具与学具准备教具：冰雪展示品、冰娃娃制作材料（如：水、模具、颜料等）、教学PPT。学具：每个学生准备一个冰娃娃制作模具、颜料、水。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室内的冰雪展示品，引导学生发现冰雪的特性。2.讲解冰雪的特性：教师通过PPT展示冰雪的形态变化，讲解冰雪是由水变成的，并在一定条件下会融化。3.制作冰娃娃：教师演示冰娃娃的制作方法，学生跟随教师一起动手操作，制作属于自己的冰娃娃。4.玩耍冰雪：让学生在教室内自由玩耍冰雪，体验冰雪的乐趣。5.交流分享：学生展示自己的冰娃娃，互相交流制作过程中的心得体会。六、板书设计冰雪的特性：冰雪是由水变成的，在一定条件下会融化。冰娃娃的制作方法：水冰冰娃娃。七、作业设计1.请学生描述冰雪的特性，并说明冰娃娃的制作过程。答案：冰雪是由水变成的，在一定条件下会融化。冰娃娃的制作过程是：水放入模具中，放入冰箱冷冻，冻结成冰后取出，用颜料装饰即可。2.请学生谈谈自己在制作冰娃娃过程中的心得体会。八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生观察、操作、交流，使他们对冰雪的特性有了更深入的了解，并学会了制作冰娃娃。但在教学过程中，要注意引导学生正确使用颜料，避免污染衣物。在课后，可以让学生家长协助，在家继续探索冰雪的奥秘，如：冰雪的融化速度、冰雪的形状变化等。同时，可以组织一次班级冰娃娃展览，让学生展示自己的作品，增进同学间的交流。重点和难点解析：1.冰雪的特性：学生需要理解冰雪是由水变成的，且在一定条件下会融化。这个概念对于幼儿园学生来说可能比较抽象，因此需要通过实物展示、图片、视频等多种方式来帮助学生直观地理解。2.冰娃娃的制作方法：学生需要掌握从水到冰再到冰娃娃的制作过程。这个过程中涉及到水的冻结和颜料的使用，需要教师详细讲解并演示，确保学生能够正确操作。3.冰雪的玩耍方式：学生需要了解如何在安全的环境下玩耍冰雪，避免受伤。教师应提供指导，例如穿着保暖衣物、使用工具等，确保学生在玩耍过程中的安全。4.观察、思考、交流的能力：这是学生应该培养的基本科学素养。教师应通过提问、小组讨论等形式，鼓励学生观察现象、思考问题、交流想法，以培养他们的科学探究能力。5.动手操作的能力：学生在制作冰娃娃的过程中，需要动手操作模具、颜料等材料。教师应关注学生的操作技巧，提供必要的帮助，确保他们能够完成制作任务。6.理解冰雪在一定条件下的形态变化：这是本节课的一个难点。教师可以通过实验、图片等方式，帮助学生观察和理解冰雪在不同的温度、湿度等条件下的形态变化。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解冰雪的特性时，要使用生动、形象的语言，并结合肢体动作，以吸引学生的注意力。在演示冰娃娃制作过程时，语调要亲切、耐心，让学生感受到教师的关爱和支持。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践操作环节，应保证每个学生都有足够的时间制作冰娃娃。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生主动探索冰雪的奥秘。提问时，要注意问题的难易程度，既要让学生能够回答，又要具有一定的挑战性。4.情景导入：在引入冰雪主题时，可以创造一个有趣的情景，如：“今天，我们要去一个寒冷的地方，那里住着一群可爱的冰娃娃。你们想知道他们是怎么来的吗？”以此激发学生的兴趣。5.教案反思：