Unit 3 Lesson 2 Making friends（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册001

Unit3Lesson2Makingfriends（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3Lesson2Makingfriends

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生友好交往的态度，提高合作意识和团队精神。

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下的友谊观念，增强跨文化交流的敏感性。

3.学习能力：通过角色扮演和小组活动，提升学生的语言运用能力和自主学习能力。

4.语言知识：加强词汇和句型的积累，提高学生听说读写综合运用英语的能力。三、学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语充满好奇和兴趣，但同时也存在以下特点：

1.学生层次：班级学生英语基础参差不齐，部分学生能熟练地朗读和拼写简单单词，而部分学生则对英语字母和基本句型掌握不足。

2.知识方面：学生对英语字母和基础词汇有一定了解，但缺乏系统的学习，对句型结构和语法规则掌握有限。

3.能力方面：学生的听说能力相对较弱，尤其在口语表达方面，缺乏自信和勇气。在阅读和写作方面，学生能够完成简单的任务，但缺乏深度和广度。

4.素质方面：学生的合作意识和团队精神有待提高，部分学生在课堂活动中表现较为内向，不善于主动与他人交流。

5.行为习惯：学生在课堂上能够遵守纪律，但部分学生存在注意力不集中、参与度不高的问题。

6.对课程学习的影响：学生的英语学习兴趣和积极性受以上因素影响较大。为了提高学生的学习效果，教师需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和自主学习能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《粤人版英语三年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的友谊主题图片、友谊故事视频，以及友谊相关的词汇卡片。

3.教学工具：使用电子白板展示教学内容，以便于学生直观学习。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供合作学习的空间。五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放一段关于友谊的短视频，引发学生对友谊话题的兴趣和思考。

2.回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于问候、介绍自己的英语词汇和句型，为学习本节课内容做好铺垫。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师引导学生学习本节课的主要内容，包括如何用英语介绍自己的兴趣爱好、询问对方的兴趣爱好以及表达对友谊的看法。

2.举例说明：通过展示一些具体的例子，如“Doyoulikeplayingfootball?”等，帮助学生理解新学的句型。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的句型进行交流，教师巡视指导。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：将学生分成小组，每组选取一个主题，用新学的句型进行角色扮演，介绍自己的兴趣爱好，并询问其他成员的兴趣爱好。

2.教师指导：在学生活动过程中，教师巡视指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性和表达友谊的英语句型。

2.鼓励学生在生活中多运用所学知识，培养良好的英语口语表达能力。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇关于友谊的小短文，内容可以包括自己的兴趣爱好、朋友的兴趣爱好以及友谊的意义。

2.提醒学生注意作业要求，如字数、语法和拼写等。

六、教学反思

1.本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。

2.通过小组讨论和角色扮演，学生的口语表达能力得到了锻炼，提高了英语学习的兴趣。

3.在教学过程中，发现部分学生对某些句型的理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。

4.在今后的教学中，教师应注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的英语实际应用能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-友谊主题的英文歌曲，如“Friendship”等，通过歌曲的学习，帮助学生感受友谊的美好。

-英文电影片段，选择与友谊主题相关的片段，如《玩具总动员》等，让学生在观看中学习友谊的表达方式。

-友谊主题的英文故事书，如《CharlieandtheChocolateFactory》等，通过阅读，扩展学生的英语词汇和语感。

2.拓展建议：

-组织学生开展友谊主题的英语角活动，鼓励学生用英语分享自己的友谊故事，提高口语表达能力。

-利用课外时间，引导学生观看英文电影或听英文歌曲，通过视听材料学习更多的友谊表达方式。

-鼓励学生阅读英文故事书，通过阅读培养良好的阅读习惯，同时学习友谊相关的词汇和句型。

-设计友谊主题的英语写作活动，让学生用英语写一篇关于友谊的小作文，锻炼写作能力。

-组织学生进行友谊主题的手工制作活动，如制作友谊卡片、友谊树等，让学生在实践中感受友谊的重要性。

-通过社交媒体或在线平台，让学生与国外的朋友进行交流，体验不同文化背景下的友谊观念。

-在家庭中，鼓励家长与孩子一起进行英语友谊话题的讨论，增进亲子关系，同时提高孩子的英语水平。

-设计友谊主题的英语游戏，如“SimonSays”等，通过游戏提高学生的英语运用能力和团队合作精神。

-利用互联网资源，如在线英语学习平台，为学生提供更多友谊主题的英语学习资料，丰富学习内容。七、板书设计

①本文重点知识点：

-如何用英语介绍自己的兴趣爱好

-如何询问对方的兴趣爱好

-如何表达对友谊的看法

②重点词汇：

-hobby（爱好）

-like（喜欢）

-play（玩）

-football（足球）

-basketball（篮球）

-music（音乐）

-drawing（绘画）

③重点句型：

-What'syourhobby?

-Ilikeplayingfootball.

-Ienjoylisteningtomusic.

-Areyouinterestedindrawing?

-Ithinkfriendshipisveryimportant.八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习，这样可以提高学生的参与度和兴趣，同时也有助于他们将所学知识应用到实际生活中。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如图片、视频等，来丰富教学内容，使课堂更加生动有趣，同时也帮助学生更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在课堂活动中，我发现部分学生比较活跃，而有些学生则相对沉默，这可能是因为他们的英语基础不同，或者是对英语学习的兴趣不同。

2.教学节奏把握不当：有时候，我在讲解新知识时，可能会因为急于让学生掌握，而忽略了学生的接受速度，导致部分学生感到压力过大。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，这样的评价方式可能不够全面，不能很好地反映学生的真实水平。

反思改进措施（三）

1.针对学生参与度不均衡的问题，我计划在今后的教学中，更加关注每个学生的学习状态，通过分组讨论、角色扮演等方式，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来，提高他们的学习积极性。

2.对于教学节奏的问题，我会更加注意调整自己的教学节奏，确保教学内容既丰富又有深度，同时也要考虑到学生的接受能力，避免过度追求进度而忽视了学生的实际需求。

3.在评价方式上，我将尝试采用多元化的评价方法，除了课堂表现和作业外，还可以加入课堂小测验、口语表达评估等，这样能够更全面地了解学生的学