Lesson 8 The pandas are playing football！单元整体（说课稿）-2024-2025学年接力版英语五年级上册

Lesson8Thepandasareplayingfootball！单元整体（说课稿）-2024-2025学年接力版英语五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson8Thepandasareplayingfootball！单元整体（说课稿）-2024-2025学年接力版英语五年级上册教材分析Lesson8Thepandasareplayingfootball！单元整体（说课稿）-2024-2025学年接力版英语五年级上册

本单元围绕“动物运动”这一主题，通过讲述熊猫踢足球的故事，让学生了解不同动物的喜好和特点。教材内容丰富，贴近生活，有助于提高学生的英语阅读兴趣和语言表达能力。核心素养目标学情分析五年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的日常对话和阅读理解。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，对英语学习的兴趣和动机也有所不同。在知识层面，学生对动物名称和运动项目有一定的了解，但对英语中描述动物行为的词汇和句型掌握程度不一。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作和阅读理解能力有待提高。素质方面，部分学生表现出较强的合作意识和团队精神，但在自主学习方面存在一定困难。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习产生了直接影响。部分学生课堂参与度高，能够积极回答问题，但在面对挑战时容易气馁。有的学生虽然基础较好，但缺乏主动学习意识，依赖性强。此外，学生的家庭背景和英语学习环境差异较大，这也对他们的学习效果产生了影响。因此，在教学中，教师需要关注学生的个体差异，采取分层教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，同时注重培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动形象的讲解，介绍熊猫踢足球的故事背景，帮助学生理解课文内容。

2.讨论法：引导学生就动物的运动习惯和人类运动项目的相似性进行讨论，提高学生的思维能力和口语表达能力。

3.角色扮演法：让学生分组扮演故事中的角色，通过模拟对话，加深对课文内容的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示熊猫踢足球的图片和视频，激发学生的兴趣，增强视觉冲击力。

2.互动游戏：设计英语游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中学习动物名称和运动项目。

3.教学软件：运用在线英语学习平台，提供丰富的学习资源和练习机会，提高学生的学习效率和兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示熊猫踢足球的图片或视频，引导学生思考：“你们知道熊猫会做什么运动吗？它们喜欢踢足球吗？”以此引发学生的兴趣和好奇心。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的动物名称和运动项目，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括动物的行为描述、运动项目的特点等。通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观地了解熊猫踢足球的情景。

举例说明：以熊猫踢足球为例，讲解如何用英语描述动物的行为和运动项目。

互动探究：分组讨论，让学生思考并讨论不同动物的运动习惯，以及它们与人类运动项目的相似之处。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟熊猫踢足球的场景，让学生用英语进行对话和表演。

教师指导：巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调动物行为描述和运动项目特点的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察动物，并用英语进行描述。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后观察一种动物，用英语描述它的行为和特点，并尝试用英语编写一个小故事。

详细教学步骤如下：

1.导入（约5分钟）

-展示熊猫踢足球的图片或视频，提问：“你们知道熊猫会做什么运动吗？它们喜欢踢足球吗？”

-回顾上节课学习的动物名称和运动项目，如：“Doyouknowwhatanimalsliketodo?Canyounamesomesports?”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：用PPT展示熊猫踢足球的图片，讲解动物行为描述的词汇和句型，如：“Thepandasareplayingfootball.Theyareverygoodatit.”

-举例说明：以熊猫踢足球为例，展示如何用英语描述动物的行为和运动项目。

-互动探究：分组讨论，让学生思考并讨论不同动物的运动习惯，以及它们与人类运动项目的相似之处。

3.巩固练习（约20分钟）

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟熊猫踢足球的场景，让学生用英语进行对话和表演。

-教师指导：巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调动物行为描述和运动项目特点的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察动物，并用英语进行描述。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后观察一种动物，用英语描述它的行为和特点，并尝试用英语编写一个小故事。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物行为观察：提供一系列关于不同动物行为的视频和图片，如鸟类筑巢、鱼类游泳、猫科动物捕猎等，帮助学生了解动物在自然环境中的行为。

-运动项目介绍：收集世界各地的传统运动项目和现代奥运会的项目介绍，包括运动规则、历史背景和著名运动员的故事。

-英语阅读材料：推荐一些关于动物和运动的英语绘本或短篇故事，如《TheCatintheHat》和《OlympicGames》系列，提高学生的阅读兴趣和词汇量。

-文化背景知识：介绍与动物和运动相关的文化习俗，如不同国家的节日庆典、民间传说和艺术作品。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录家中宠物的日常行为，用英语描述它们的活动，如“Mydogisplayingwithhisball.”

-家庭作业：让学生调查自己家乡的传统运动项目，了解其历史和特色，并在课堂上进行分享。

-英语角活动：组织英语角活动，让学生用英语讨论动物保护和运动健康的话题。

-创作比赛：举办以动物和运动为主题的英语写作比赛，激发学生的创造力和表达能力。

-课外阅读：推荐学生阅读关于动物和运动的相关书籍，如《TheHiddenLifeofBirds》和《ChariotsofFire》，扩展学生的知识面。

-实践体验：鼓励学生参加社区组织的户外活动，如徒步、骑行或参加体育俱乐部，亲身体验运动乐趣。

-互动学习：利用在线学习平台，参与动物行为和运动科学的在线课程，与学生一起进行科学探究。

-家庭教育：与家长合作，在家中创建英语学习角，利用家庭资源进行英语学习，如观看英语动画、听英语歌曲等。板书设计①本文重点知识点：

-动物行为描述词汇：run,jump,play,kick,catch

-运动项目名称：football,basketball,swimming,running

-动词时态：areplaying,arerunning

②重点词汇：

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