22任务二花卉的分株繁殖教学设计浙教版初中劳动技术七年级下册

2.2任务二花卉的分株繁殖教材分析本节课选自初中劳动技术教材，主题为花卉的分株繁殖。教材通过介绍花卉分株繁殖的基本概念、意义以及具体操作步骤，旨在让学生掌握一种重要的花卉繁殖方法。同时，教材还强调了分株繁殖的注意事项和后期养护管理建议，帮助学生全面理解花卉分株繁殖的全过程。教学重难点重点：让学生掌握花卉分株繁殖的基本步骤和技巧，包括选择合适的分株时间、准备盆土、进行栽种以及后期的养护管理等。难点：如何确保分株过程中不损伤根系，保持根系完整，以及分株后如何提供适宜的光照和温度条件，促进新植株的健康生长。教学目标一、劳动观念：通过实践活动，让学生认识到劳动的价值，理解通过劳动能够照顾好花卉，劳动能够创造美好环境的道理。二、劳动能力：通过参与花卉的分株繁殖活动，让学生掌握分株繁殖的基本技巧，提高学生的动手实践能力和观察分析能力。三、劳动习惯和品质：培养学生的耐心、细心和责任心，养成热爱劳动、互助分享、善始善终地养护花卉的劳动习惯和品质。四、劳动精神：在劳动过程中，鼓励学生面对困难不退缩，勇于探索，不断提升自己的劳动技能，形成积极向上的劳动精神。教学过程（一）导入新课教师可以先向学生展示一些常见的花卉，如牡丹、文竹、兰花等，并询问学生是否知道这些花卉是如何繁殖的。然后，教师可以引出本节课的主题——花卉的分株繁殖，并简要介绍分株繁殖的基本原理和特点。（二）讲授新知1.分株繁殖的基本原理分株繁殖是将花卉的萌蘖枝、丛生枝、吸芽、匍匐枝等从母株上分割下来，另行栽植为独立新植株的方法。这种方法适用于丛生性强的花灌木和萌蘖力强的宿根花卉，其成活率高，成苗快。2.分株繁殖的特点（1）分株繁殖形成的新植株能保持母株的遗传性状。（2）繁殖方法简便，容易成活，成苗较快。（3）但繁殖的数量有限，适用于小规模繁殖。3.分株繁殖的时机分株繁殖的时间随花卉的种类而异。一般来说，早春开花的品种应该在花开过以后分株，夏秋季开花的种类最好在早春分株。对于落叶花木类，分株繁殖宜在休眠期进行；常绿花木类则多在冬季或春季出室前后进行。（三）实践操作接下来，教师可以组织学生进行实践操作，具体步骤如下：1.准备工具和材料（1）工具：剪刀、小刀、铲子、喷壶等。（2）材料：待分株的花卉、培养土、花盆等。2.分株前的准备（1）为了让分株时操作方便，可以在分株前让盆土适当干燥，使根发白，产生不明显的凋缩，这样本来脆而易断的肉质根变得绵软，分株和裁盆时不致伤根太多。（2）准备好培养土、碎瓦片、碎砖块、粗沙和各种兰盆等，以便在分株后立即进行栽植。3.进行分株（1）将待分株的花卉从花盆中脱出，抖掉外围泥土，露出根系。（2）用剪刀或小刀将叶丛之间相连的地下茎断开，或将分蘖苗和母株连接的根颈部分割开。注意要尽量少伤根系。（3）将分割下来的花卉小株分别栽植到新的花盆中，用培养土填满花盆，并轻轻压实。（4）浇透水，然后放在荫棚或温室蔽光处养护一段时间。如出现凋萎现象，应向叶面和周围喷水来增加湿度。4.不同花卉的分株方法（1）块根类分株繁殖：如大丽花的根肥大成块，芽在根茎上多处萌发。可将块根切开（必须附有芽），另植一处，即繁殖成一新植株。（2）球茎类的分球繁殖：茎缩短肥厚，成为扁球状或球状，如唐菖蒲、郁金香、小苍兰、晚香玉等。将球茎鳞茎上的自然分生小球进行分栽，培育新植株。一般很小的子球当年不能开花，第二年才开花。母球因生长力的衰退可逐年淘汰。（3）根茎类的分株繁殖：埋于地下向水平横卧的肥大地下根茎，如美人蕉、竹类等，在每一长茎上用利刀将带34芽的部分根茎切开另植。（4）宿根植物分株繁殖：丛生的宿根植物在种植三四年，或盆植二三年后，因株丛过大，可在春、秋二季分株繁殖。另一类是易于产生根蘖的花木，将母体根部发生的萌蘖，带根分割另行栽植，如文竹、迎春、牡丹等。（四）课堂小结在完成实践操作后，教师可以对本节课的内容进行小结，强调花卉分株繁殖的步骤和技巧，以及分株后花卉的养护管理要点。同时，教师还可以鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，尝试在家中或学校进行花卉的分株繁殖。（五）课后作业为了巩固所学知识，教师可以布置以下课后作业：1.让学生在家中或学校选择一种适合分株繁殖的花卉进行实践操作，并记录下分株繁殖的过程和结果。2.让学生调查了解周围环境中哪些花卉是通过分株繁殖进行繁殖的，并写下调查报告。四、教学反思在本节课的教学过程中，教师通过展示实物、讲授新知、实践操作和课堂小结等环节，使学生充分了解了花卉分株繁殖的基本原理、特点、步骤和技巧。同时，通过课后作业的布置，也让学生有机会将所学知识应用到实际生活中，进一步巩固了所学知识。在教学过程中，教师还应注意观察学生的实践操作情况，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能掌握花卉分株繁殖的技能。此外，教师还可以根据学生的学习情况和反馈意见，对教学内容和方法进行不断改进和优化，以提高教学效果和学生的学习兴趣。在未来的教学中，教师还可以进一步拓展教学内容，如介绍其他花卉繁殖方法（如播种法、扦插法、嫁接法等），以及花卉的养护管理技巧等，以丰富学生的知识面和实践经验。同时，教师还可以组织学生进行花卉种植比赛或展示活动，让学生在实践中学习和成长，培养他们的动手能力和创新思维。通过这些努力，我们可以更好地激发学生对自然和生命的热爱之情，培养他们的环保意识和审美能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。在花卉分株繁殖的教学过程中，教师还可以结合具体的花卉种类进行详细的讲解和示范。例如，对于牡丹花的分株繁殖，教师可以先向学生介绍牡丹花的生长习性和繁殖特点，然后演示如何进行牡丹花的分株繁殖。在演示过程中，教师可以强调分株的时间、方法、注意事项等关键点，并提醒学生在实践操作中要注意安全、细心观察、认真记录。通过这样的教学方式，学生可以更加直观地了解花卉分株繁殖的过程和技巧，提高他们的实践操作能力和解决问题的能力。此外，在花卉分株繁殖的教学过程中，教师还可以注重培养学生的创新思维和实践能力。例如，教师可以鼓励学生尝试不同的分株方法和养护管理措施，观察并比较不同方法的效果和差异。通过这样的实践活动，学生可以更加深入地了解花卉的生长规律和繁殖机制，培养他们的创新思维和实践能力。同时，教师还可以引导学生将所学知识应用到实际生活中去，如在家中或学校进行花卉种植和养护管理等活动，让他们在实践中学习和成长。总之，花卉分株繁殖是一门既有趣又实用的劳动技术课程。通过本节课的学习和实践操作，学生可以充分了解花卉分株繁殖的基本原理、特点