2023年-2024年教师资格之中学教育知识与能力模拟考试试卷A卷含答案

2023年-2024年教师资格之中学教育知识与能力模

拟考试试卷A卷含答案

单选题（共45题）

1、罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。”这句话给我们的教学启示是教

育必须要（）。

A.抓关键期

B.量力而行

C.因材施教

D.循序渐进

【答案】C

2、（2021年上半年真题）晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考

试成绩优异，就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。晓东的这种学习动

机属于

A.近景、外部动机

B.近景、内部动机

C.远景、外部动机

D.远景、内部动机

【答案】A

3、下列关于复式教学的叙述，正确的是（）。

A.复式教学可以在同一年级内进行

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况

C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】C

4、在培养学生问题解决的能力时，教师做法错误的是()。

A.鼓励学生大胆质疑

B.引导学生分析问题

C.设置难度适中的问题

D.让学生自己去找答案

【答案】D

5、豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨,尚能忍耐持久，万般无奈，终于逼上

梁山。他的气质类型属于()。

A.胆汁型

B.多血质

C.黏液质

D抑郁质

【答案】C

6、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结

构，依此而建立的课程理论是()。

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

【答案】D

7、构成教育的基本要素是（)

A.教育者和受教育者

B.受教育者和教育内容

C.教育者和教育内容

D.教育内容和教育形式

【答案】A

8、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（）。

A.讲授法

B.谈话法

C.实验法

D.演示法

【答案】A

9、采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态之间的距离，以达到问题解决

的一种方法称之为（）

A.手段一目的分析法

B.算法

C.爬山法

D.逆推法

【答案】C

10、下列德育方法选择合理的是（）

A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行

B.采取罚款的方式解决班级卫生问题

C.中学生德育可更多采用说理教育法

D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同学赶出教

室

【答案】C

11、我国古代教育家苟子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这

强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

【答案】B

12、20n年单项选择：“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有（）

A.依赖性

B.改造性

C.可塑性

D.主观能动性

【答案】D

13、在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校……同校的学制是

（）

A.王寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】C

14、我国心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15岁〜25岁

属于（）

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

【答案】C

15、整个课程编制过程中最为关键的准则是（）

A.课程目标

B.课程计划

C.课程标准

D.教材

【答案】A

16、“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不如师，师

不必贤于弟子”，这体现的师生关系是（）

A.民主平等

B.尊师爱生

C.教学相长

D.心理相容

【答案】C

17、中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组，他们为

了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自

的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况下，小组成员遵循的纪律属于

(?)O

A.教师促成

B.群体促成

C.任务促成

D.自我促成

【答案】C

18、学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获

得相关学科知识的方法属于

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】D

19、“做人，做中国人，做现代中国人”是由()提出来的。

A.陶行知

B.梁启超

C.蔡元培

D.陈鹤琴

【答案】D

20、人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青年初期则

以抽象思维为主，这表明人的发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】B

21、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征。（）

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

【答案】C

22、勤能补拙说的是（）相互促进的关系。

A.性格与能力

B.气质与能力

C.气质与性格

D.能力与兴趣

【答案】A

23、需要一定的努力，克服一定困难的有意回忆称为()

A.再认

B.回忆

C.追忆

D.提取

【答案】C

24、教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键

是()。

A.师范教育

B.入职培训

C.在职培训

D.自我教育

【答案】D

25、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的原则是

()

A.导向性原则

B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则

C.疏导原则

D.教育的一致性与连贯性原则

【答案】C

26、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()。

A.行为主义

B.格式塔

C.认知主义

D.建构主义

【答案】A

27、德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D.受教育者与教育内容之间的矛盾

【答案】C

28、下列哪项属于一般能力的范畴（）

A.记忆能力

B.绘画能力

C.运动能力

D.社交能力

【答案】A

29、目标评价模式是由O提出的。

A.泰勒

B.斯塔弗尔比姆

C.斯克里文

D.斯腾豪斯

【答案】A

30、小倩得知自己雅思成绩为7.5时，兴奋地拉着妈妈转了好几个圈。此时,

小倩的情绪状态为（）。

A.激情

B.热情

C.心境

D.应激

【答案】A

31、将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为（）。

A.反省

B.建构

C.顿悟

D.反射

【答案】C

32、我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（）

A.癸卯学制

B.壬子学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】D

33、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（）为标志的。

A.《终身教育导论》

B.《终身教育—21世纪的教育改革》

C.《教育——财富蕴藏其中》

D.《学会生存一一教育世界的今天和明天》

【答案】C

34、教师教学反思最主要的研究视角是（）

A.以回顾学生的视角进行反思

B.通过约请同事、专家观察自己的教学

C.通过阅读理论文献来反思自己的教学

D.以教师的视角对自己的教学进行反思

【答案】D

35、老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？"张冬不假思索地

回答：“三个角。”老师又问：“还有其它答案吗？"张冬想了想，没有回答出

来。这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响？（）

A.功能固着

B.原型启发

C.心理定势

D.垂直迁移

【答案】C

36、我国基础教育课程改革的目标之一是体现课程结构的（）。

A.科学性、艺术性和表现性

B.生活性、时代性和传统性

C.均衡性、综合性和选择性

D.人文性、历史性和综合性

【答案】C

37、“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育

方法是（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.个人修养法

【答案】D

38、下列关于复式教学的叙述，正确的是（）。

A.复式教学可以在同一年级内进行

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况

C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】C

39、在《董存瑞舍身炸碉堡》教学中，一位老师首先利用录音，烘托战斗气

氛，一边放背景音乐，一边朗读课文。同时老师还利用录像，再现英雄形象，

使学生了解董存瑞无所畏惧的民族使命感和责任感，培养了学生的爱国主义情

操。该教师主要运用了（）。

A.情感陶冶法

B.说服教育法

C.品德评价法

D.道德修养法

【答案】A

40、根据马斯洛的需要层次理论，人最基本的需要是)

A.生理需要

B.安全需要

C.归属与爱的需要

D.尊重需要

【答案】A

41、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的

威胁”的教学原则属于（）。

A.非指导教学模式

B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式

D.最优化教学模式

【答案】A

42、下列属于元认知监视策略的是（）。

A.设置学习目标

B.浏览阅读材料

C.阅读时对注意加以跟踪

D.分析如何完成学习任务

【答案】C

43、在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作（）。

A.综合学习

B.并列学习

C.类属学习

D总括学习

【答案】D

44、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（）。

A.顺序性规律

B.互补性规律

C.不平衡性规律

D.个别差异性规律

【答案】A

45、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最为明

显。

A.感知运算

B.前运算

C.具体运算

D,形式运算

【答案】B

大题（共12题）

一、（2022上半年真题）王老师是一名新入职的高中数学教师，刚刚上了一周

多课，就发现班上学生对她的课不感兴趣，有些学生上课“开小差”，有些学

生一脸困意。她原以为是这些学生对学习不积极，经深入了解，发现她讲的知

识很多学生都已经在课下学习中掌握了，所以对自己目前讲的教学内容感到太

容易，觉得无聊。于是王老师大幅提升了课堂教学内容和家庭作业的程度，以

为这可以引起学生的兴趣。后果这回学生们却反映上课听不懂，作业不会做。

王老师苦思冥想，为什么自己教学效果不好？随后地向教学经验丰富的张老师

请教，如何把握好教学难度。张老师对王老师说：“你要让学生跳一跳能摘到

桃子。”问题：（1）请用维果茨基的理论，分析王老师的教学存在什么问题？

（10分）（2）结合案例，指出如何让学生“跳一跳能摘到桃子”。（8分）

【答案】

二、升国旗仪式后，少先队部下发了为残疾儿童献爱心的倡议。回教室途中，

班主任刘老师听到本班有位同学在嘀咕：“献爱心，献爱心，想必又要我们捐

款了。”一旁的几位同学也在低声议论着。下午的班队课上，刘老师组织同学

们观看有关残疾儿童的纪录片，并围绕“有何感想”和“我们能做什么？”进行

分组讨论。集体交流时，A同学说：“我们小区有一个这样的孩子，真的很可

怜。我去帮过他，但是我要上学做作业，只能偶尔帮帮他。”其他同学也纷纷

发言：“我们可以省下自已的零花钱，更多地帮助他们。”“众人拾柴火焰

高！”“捐物捐款只是献爱心的一种表现，帮助他们对生活充满信心才是关

键！”“我们可以给他们写信送贺卡。”……刘老师总结时分享了自己很喜欢的

一句话一一“让别人因为我的存在而感到幸福！”问题：结合案例，分析刘老师

的行为遵循了哪些德育规律。（18分）

【答案】

三、阅读材料，并回答问题。英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其他方面

的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977

位名人作为研究对象，把他们的家庭情况同一般人的家庭情况进行比较。结果

表明：这些名人的家属中，出名的父亲有89人，儿子129人，兄弟H4人，共

332人，而4000名一般人中出名的亲属只有1人。因此，高尔顿认为人的智能

高低是由遗传决定的。问题：高尔顿这一观点是否正确？为什么？

【答案】

四、材料：小明和小华是同桌，某次考试中二人均得85分。小明开心地说：

“我太幸运了，昨天做了套模拟题.居然有3道题重复。”小华却嘟嚷着嘴说：

“哎，我已经复习得很充分了呀，可是还有几个题目不太明白，最后一个题用哪

个公式呢?看来，我还得好好地看看。”问题：（1）根据归因理论，分析一下两

个人态度差异的原因。（2）作为教师，该如何引导学生的进一步发展？

【答案】

五、材料：语文老师发现班上一名学习很用功的男同学在背诵课文时有些困

难，想了解其中的原因，就问他：“你是怎样背诵课文的？”这名学生回答：

“我就是反复地念。”老师说：“你这也是一种记忆方法，只不过记忆得比较

慢。我可以教你一些记忆术，来帮助记忆。”接下来的日子，老师教给他一些

背诵课文的方法并选择了一些课文的段落让他背诵。通过运用老师教授的方

法，他背得比平时快而且保持时间也比以前长，老师认为他已经掌握了这些方

法。在学习新课文时，老师又让这位男同学背诵相关段落，他还是像以前一

样，不能流利背诵。老师就问：“你是怎么背诵的？”他回答：“反复读。”老

师有些生气了，就问：“你为什么不用我教你的方法？”他不回答，沮丧地低下

了头。问题：（1）结合材料，分析学生用了什么学习策略?教师教给了学生什么

学习策略？（6分）（2）教师在训练学生运用学习策略时应遵循哪些原则？（12分）

【答案】

六、1.简要分析学习策略的概念。

2.列举影响课堂管理的因素。3.认知发展与教学的关系表现在哪些方面？4.简

述教学过程的基本阶段。5.我国学校德育的基本途径有哪些？6.简述认知领域

的教学目标。

【答案】

七、材料：上课铃声一响，教师走进教室。他首先把课中要演示的教具摆放在

讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课。很快，他便发现学生难以集

中注意力。问题：（1）教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意力？（2）运用心

理学的注意规律，提出四条集中学生注意力的有效措施。

【答案】

八、阅读材料，并回答问题。为推广新的广播操，某校决定举行广播操比赛，

有人就广播操比赛全过程的教育情况选择某年级四个班进行了调查，发现四个

班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异，所不同的是比赛结束成绩公布

之后班主任对此的评价。某（1）班（冠军）：同学们，经过全班同学的努力，

我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄

傲。某（2）班（第三名）：老师不打算对这件事进行评价。某（3）班（第四

名）：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不

太好，因而成绩不太理想。失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原

因，并将成功的经验用之于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的不

足，我想我们一定能够成功的！请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功

的方面和失败的教训……某（4）班（第二名）：这次比赛由于有的同学不努

力，我们班没能获得冠军，老师很失望。问题：请你根据四位老师不同的做

法，发表自己的看法。

【答案】

九、材料：张老师正在给初一（2）班上体育课。本课的教学目的是让学生掌握立

定跳远的要领。但经过几次讲解示范后，还有一半的同学掌握不好。就在张老

师又一次给学生示范时，不知谁一声尖叫：“青蛙！”整齐的队伍顿时乱了起

来。大多数同学拥上前去围观。张老师一看，只见一个男孩趴在地上用手戳一

只绿绿的大青蛙。青蛙一蹦一跳逗得同学们哈哈大笑。这不是班上的调皮鬼李

和吗？体育课上他就从来没有老实过。张老师的火气正要发作，但转念一想，青

蛙的跳跃蹬地不是和立定跳远的蹬地动作一样吗？这时，张老师顺势引导学生一

一“同学们，谁能说说青蛙后腿是怎样起跳的？”同学们睁大眼睛，都在认真地

观察。“青蛙起跳前双腿是弯曲的。”王强第一个兴奋地喊道。“很好，观察

得真仔细。”张老师及时加以鼓励。“它起跳时后腿非常用力。”另一个同学

回答道。“非常好，大家再仔细观察一下青蛙起跳时是哪部分用力的？”张老师

又问。“是前脚掌用力，而且它的身体全部展开了。”“太好了！立定跳远的起

跳和青蛙起跳是一个道理，同学们，起跳时的动作是两脚左右分开，脚跟稍

提，屈膝半蹲，上体稍前倾，头稍抬，前后自然摆臂，双脚轻轻地落地。同学

们，想不想模仿青蛙跳跃动作试一试呀？”“想！”同学们齐答道。同学们模仿

着青蛙跳跃的动作，起劲地练了起来。由于他们领会了要领，很快掌握了立定

跳远的动作技术。张老师随后把全班同学分为四组进行跳远的友谊赛，同学们

气氛十分活跃，越跳越有劲。李和也为了给本队争分，动作规范，跳出了优秀

成绩。问