《9 做奥运小志愿者》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

《9做奥运小志愿者》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版一、教学内容

《9做奥运小志愿者》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

本节课内容选自三年级上册综合实践活动教材，主要围绕“做奥运小志愿者”这一主题展开。通过学习，学生将了解奥运小志愿者的角色、职责以及如何成为一名优秀的志愿者，培养学生的社会责任感和团队合作精神。具体内容包括：奥运小志愿者的定义、奥运小志愿者的职责、如何成为一名优秀的奥运小志愿者以及奥运小志愿者的实践案例。二、核心素养目标

培养学生社会责任感，提升团队合作能力，增强沟通协调技巧，发展问题解决能力，激发创新思维，培养良好的公民素养。通过参与奥运小志愿者活动，让学生在实践中体验团队合作的重要性，学会尊重他人，锻炼自我管理能力，为成为负责任的公民打下基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的社会认知能力，对奥运会和志愿者活动有一定的了解。他们可能知道奥运会是全球性的体育盛事，对志愿者有基本的认识，但对其具体职责和活动细节了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对奥运会有天然的兴趣，愿意参与到与奥运相关的活动中。他们通常具有好奇心和参与欲，喜欢通过实践来学习。在学习能力方面，他们具备基本的观察、思考和表达能力。学习风格上，学生可能以视觉和动手操作为主，需要通过实际操作和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解奥运小志愿者的具体职责时可能存在困难，因为他们需要将抽象的概念与实际行为联系起来。此外，学生在团队合作中可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题。另外，由于年龄原因，他们在时间管理、自律性等方面可能存在不足，需要教师引导和帮助。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板、教具（如奥运五环标志、志愿者制服模型等）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于资源共享和在线交流。

-信息化资源：奥运历史资料、志愿者培训视频、相关新闻报道、图片库。

-教学手段：互动式教学软件、角色扮演道具、小组讨论材料、手工制作材料。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示奥运会的精彩瞬间或播放一段简短的奥运宣传片，引导学生回忆奥运会和志愿者的形象，激发学生对奥运小志愿者角色的兴趣。

回顾旧知：教师提问：“同学们，你们知道奥运会吗？你们对志愿者有什么了解？”通过学生的回答，教师引导学生回顾之前学过的关于奥运和志愿者的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解奥运小志愿者的定义、职责以及如何成为一名优秀的志愿者。通过PPT展示奥运小志愿者的工作场景，让学生直观了解志愿者的工作内容。

举例说明：教师通过讲述奥运历史上著名志愿者的故事，如“微笑天使”张丽、中国志愿者李晓峰等，让学生感受到志愿者的无私奉献精神。

互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生思考如何成为一名优秀的奥运小志愿者，并分享各自的想法。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：教师将学生分成若干小组，每组选择一个奥运项目，设计一套奥运小志愿者的服务方案。学生需考虑志愿者的工作内容、职责分配、沟通技巧等方面。

教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决问题，确保每个小组的服务方案完整、合理。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的主要知识点，强调奥运小志愿者的重要作用，鼓励学生在日常生活中关注社会，积极参与志愿服务活动。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置以下作业：

（1）请学生以“我做奥运小志愿者”为主题，写一篇日记，记录自己参与志愿服务活动的感受。

（2）请学生在家中与家人分享奥运小志愿者的故事，增进家庭成员对志愿服务的认识。

6.教学过程详细步骤

（1）导入环节（5分钟）

-教师展示奥运精彩瞬间，引导学生回忆奥运会和志愿者形象。

-提问：“同学们，你们知道奥运会吗？你们对志愿者有什么了解？”

-学生回答，教师总结。

（2）新课呈现环节（20分钟）

-教师讲解奥运小志愿者的定义、职责以及如何成为一名优秀的志愿者。

-通过PPT展示奥运小志愿者的工作场景，让学生直观了解志愿者的工作内容。

-讲述奥运历史上著名志愿者的故事，激发学生的奉献精神。

-引导学生进行小组讨论，思考如何成为一名优秀的奥运小志愿者，并分享各自的想法。

（3）巩固练习环节（30分钟）

-教师将学生分成若干小组，每组选择一个奥运项目，设计一套奥运小志愿者的服务方案。

-学生需考虑志愿者的工作内容、职责分配、沟通技巧等方面。

-教师巡回指导，帮助学生解决问题，确保每个小组的服务方案完整、合理。

（4）课堂总结环节（5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调奥运小志愿者的重要作用。

-鼓励学生在日常生活中关注社会，积极参与志愿服务活动。

（5）作业布置环节（5分钟）

-教师布置以下作业：

-请学生以“我做奥运小志愿者”为主题，写一篇日记，记录自己参与志愿服务活动的感受。

-请学生在家中与家人分享奥运小志愿者的故事，增进家庭成员对志愿服务的认识。

教学过程中，教师需关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

奥运历史与文化：介绍奥运会的起源、发展历程以及不同奥运会的举办城市和主题。通过展示奥运会的吉祥物、主题曲、会徽等，让学生了解奥运会的文化内涵。

志愿者服务案例：收集并整理国内外志愿者服务案例，包括奥运会、残奥会、大型赛事、社区服务等，让学生了解志愿者的实际工作内容和服务场景。

社会责任与公民意识：探讨志愿者服务与社会责任、公民意识的关系，引导学生思考如何在社会生活中践行社会责任，成为有担当的公民。

2.拓展建议：

（1）奥运历史与文化拓展：

-鼓励学生阅读关于奥运历史的书籍或观看相关纪录片，了解奥运会的起源和发展。

-组织学生进行奥运知识竞赛，提高学生对奥运文化的认识。

-举办奥运主题班会，让学生分享自己对奥运会的理解和感受。

（2）志愿者服务案例拓展：

-组织学生观看志愿者服务纪录片，了解志愿者的工作内容和服务精神。

-邀请有志愿服务经验的嘉宾来校分享他们的故事，激发学生的服务热情。

-鼓励学生参与校内外的志愿服务活动，亲身体验志愿者服务的过程。

（3）社会责任与公民意识拓展：

-开展社会调查活动，让学生了解社区中存在的问题，思考如何通过志愿服务解决这些问题。

-组织学生参观社会福利机构，了解社会弱势群体的生活状况，培养学生的同理心。

-通过讨论、辩论等形式，引导学生思考社会责任和公民意识的重要性，培养学生的批判性思维。七、板书设计

①奥运小志愿者概述

-奥运小志愿者的定义

-奥运小志愿者的职责

②奥运小志愿者的角色

-沟通协调者

-信息传递者

-服务提供者

③做一名优秀奥运小志愿者的要点

-热爱奥运，了