7 生命最宝贵（说课稿）统编版道德与法治三年级上册

7生命最宝贵（说课稿）统编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：生命最宝贵（统编版道德与法治三年级上册）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕生命的意义和珍惜生命展开。与学生已有知识联系紧密，学生在生活中已经初步认识到生命的宝贵，但还需要进一步深入理解生命的价值和意义。教材通过具体案例和互动活动，帮助学生认识到生命的独特性和脆弱性，培养他们珍惜生命、关爱他人的意识。核心素养目标本节课旨在培养学生以下道德与法治核心素养：1）生命意识：使学生认识到生命的独特性和宝贵性，形成珍惜生命、关爱他人的价值观念；2）责任担当：引导学生学会对自己、对他人、对社会负责，树立积极向上的生活态度；3）法治观念：让学生了解基本法律知识，学会依法保护自己和他人的生命权益。通过案例分析和互动讨论，提升学生的道德判断力和法治意识。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解生命的不可替代性和独特性，认识到每个人都是独一无二的存在；

②引导学生思考如何珍爱生命，将珍惜生命的态度转化为实际行动，如关心他人、保护环境等；

③帮助学生建立初步的生命价值观，认识到生命对于个人和社会的重要性。

2.教学难点，

①使学生深入理解生命的脆弱性，认识到生命可能面临的危险，并学会如何预防和应对；

②引导学生从情感上认同生命的宝贵，激发他们对生命的敬畏之心；

③培养学生面对困难和挫折时的积极心态，学会在逆境中成长，珍惜生命中的每一个瞬间。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动案例引入话题，激发学生兴趣，同时引导学生参与讨论，分享对生命的理解和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验生命的不同状态，加深对生命宝贵性的认识。

3.运用多媒体展示生命成长的图片和视频，直观呈现生命的奇迹，增强学生的情感共鸣。

4.结合游戏环节，如“生命接力”等，让学生在轻松愉快的氛围中理解生命的连续性和相互依存性。

5.利用互动式教学，鼓励学生提问和解答，促进师生间的交流与反馈，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命价值的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为生命有什么意义？你们如何看待自己的生命？”

展示一些关于生命成长的图片或视频片段，让学生初步感受生命的奇迹和独特性。

简短介绍生命的基本概念和重要性，强调生命对于个人和社会的独特价值和意义，为接下来的学习打下基础。

2.生命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的定义、基本特征和重要性。

过程：

讲解生命的定义，包括其生物属性和哲学意义。

详细介绍生命的特征，如生物体的生长、繁殖、新陈代谢等。

3.生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生命案例进行分析，如自然界的生物多样性、人类生命的奇迹等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的多样性和生命之间的相互依赖。

引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及如何尊重和保护生命。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与生命相关的话题，如“如何珍惜生命”、“如何保护环境”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、现状分析、解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命的意义和价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命的定义、特征、案例分析和讨论成果等。

强调生命的意义和价值，鼓励学生在日常生活中体现对生命的尊重和珍惜。

布置课后作业：让学生思考并撰写一篇关于自己生命意义的短文，以加深对生命的理解和感悟。教学资源拓展1.拓展资源：

-生命科学书籍：推荐适合三年级学生的科普书籍，如《生命的奇迹》、《自然界的奥秘》等，这些书籍可以提供更多关于生命起源、生物多样性和生态系统的知识。

-生命教育视频：寻找一些关于生命教育主题的视频，如纪录片《生命之树》、动画短片《生命的循环》等，通过视觉和听觉的直观体验，加深学生对生命概念的理解。

-生命科学实验：介绍一些简单易行的生命科学实验，如观察植物的生长过程、制作人体器官模型等，通过动手操作，让学生亲身体验生命的奇妙。

-生命教育游戏：推荐一些与生命教育相关的互动游戏，如《生命的循环》、《生态平衡挑战》等，通过游戏的方式，让学生在娱乐中学习生命知识。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读与生命相关的科普书籍，通过课外阅读，拓宽知识面，加深对生命意义的理解。

-观看纪录片：组织学生观看生命科学纪录片，通过影像资料，了解生命的多样性和复杂性。

-家庭作业：布置学生进行家庭实验，如种植植物、观察昆虫等，通过实际操作，让学生体验生命的成长过程。

-课堂讨论：在课堂上组织学生讨论生命教育话题，如“如何保护环境”、“如何关爱他人”等，培养学生的思辨能力和社会责任感。

-课外实践：鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，如植树造林、关爱老人等，通过实际行动，让学生将生命教育的理念融入日常生活。

-家庭教育：与家长沟通，共同关注孩子的生命教育，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同探讨生命的意义和价值。

-专题讲座：邀请专家或学者进行生命教育专题讲座，为学生提供更深入的生命科学知识和生命哲学思考。

-课外阅读推荐：

-《生命的奇迹》：介绍生命的起源、进化以及生物多样性的知识。

-《自然界的奥秘》：探索自然界中各种生物和生态系统的奥秘。

-《生命的循环》：通过动画形式，展示生命的循环过程，包括出生、成长、衰老和死亡。

-实验材料准备：

-种植植物：准备种子、土壤、花盆等，让学生观察植物的生长过程。

-昆虫观察：准备昆虫观察盒、放大镜等，让学生观察昆虫的生活习性。

-人体器官模型：准备人体器官模型，让学生了解人体各器官的功能。

-游戏推荐：

-《生命的循环》：通过游戏，让学生了解生命的循环过程。

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