口语交际：即兴发言（说课稿）2023-2024学年统编版语文六年级下册

口语交际：即兴发言（说课稿）2023-2024学年统编版语文六年级下册主备人备课成员设计思路本课以统编版语文六年级下册“口语交际：即兴发言”为内容，旨在提高学生的口语表达能力。通过结合课本，设计一系列贴近生活实际的情境，引导学生积极参与，培养他们即兴发言的能力。课程内容紧密联系实际，注重学生实践，旨在提升学生的语文素养。核心素养目标培养学生扎实的语文基础，提高他们的语言运用能力。通过即兴发言的练习，增强学生的思维敏捷性和创造性，提升他们的口头表达能力。同时，引导学生学会倾听和尊重他人意见，培养良好的沟通合作素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生在口语交际方面已具备一定的基础，能够进行简单的日常对话，对常见的表达方式有所了解。然而，针对即兴发言这一具体能力，多数学生在思维敏捷性、语言组织和应对突发情况方面仍需提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对口语表达充满兴趣，渴望展示自己。他们在口语能力上表现出较强的表现欲，但部分学生可能因害羞、缺乏自信而表达不流畅。学习风格上，有的学生善于模仿，有的学生则更喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在即兴发言时，可能会遇到以下困难：（1）思维停滞，无法迅速组织语言；（2）表达不够准确，用词不当；（3）面对突发情况，应变能力不足。针对这些困难，教师需引导学生多加练习，提高他们的应对能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、录音笔

-课程平台：班级学习交流平台、学校教学资源库

-信息化资源：网络口语交际教学视频、在线口语练习平台

-教学手段：实物教具（图片、卡片）、角色扮演道具、互动游戏软件教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口语交际的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道口语交际是什么吗？它在我们的日常生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于口语交际的图片或视频片段，让学生初步感受口语交际的魅力或特点。

简短介绍口语交际的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解口语交际的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍口语交际的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.口语交际案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口语交际的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的口语交际案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解口语交际的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用口语交际解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论口语交际的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与口语交际相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口语交际的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交际的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括口语交际的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调口语交际在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用口语交际。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的口语交际能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于口语交际的短文或报告，内容可以包括自己的一次口语交际经历、对口语交际的理解和感悟等。

要求学生在课后进行口语交际练习，可以选择与家人、朋友进行对话，或者参加学校的口语角活动。

8.教学反思与评价（5分钟）

目标：总结教学过程，反思教学效果，评价学生的学习成果。

过程：

教师对本次教学过程进行简要总结，反思教学过程中的优点和不足。

收集学生的反馈意见，评价学生的学习成果，为今后的教学提供参考。

备注：以上教学过程设计仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。知识点梳理1.口语交际的定义与重要性

-口语交际的定义：指人们在日常生活中通过口头语言进行信息交流、情感表达和思想沟通的活动。

-重要性：口语交际是人际交往的重要手段，有助于提高沟通能力、增进人际关系、促进团队合作。

2.口语交际的基本原则

-尊重对方：在交流过程中，要尊重对方的观点和感受，避免争执和冲突。

-准确表达：清晰、准确地传达自己的意思，避免歧义和误解。

-逻辑性强：表达观点时要有条理，使对方易于理解和接受。

-语言得体：根据场合和对象选择合适的语言表达方式，体现文明礼貌。

3.口语交际的技巧

-倾听技巧：认真倾听对方的讲话，关注对方的观点和感受，适时给予回应。

-提问技巧：通过提问引导对方展开话题，使交流更加深入。

-表达技巧：运用恰当的语言、语调和肢体语言，使表达更加生动、形象。

-应对突发情况：面对突发情况，保持冷静，迅速调整策略，妥善应对。

4.口语交际的情境分类

-日常生活情境：如购物、问路、请教等。

-工作场景：如会议、谈判、汇报等。

-社交场合：如聚会、旅行、娱乐等。

5.口语交际的训练方法

-模拟练习：通过模拟真实场景，提高学生的口语交际能力。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，进行对话练习，培养应变能力。

-小组讨论：分组讨论问题，提高学生的团队协作和表达能力。

-口语角：定期举办口语角活动，为学生提供练习口语的平台。

6.口语交际的评价标准

-语言表达：是否清晰、准确、生动。

-思维逻辑：是否条理清晰、有说服力。

-交际效果：是否达到沟通目的、增进人际关系。

-互动性：是否积极倾听、回应对方，营造良好的交流氛围。

7.口语交际的拓展应用

-在家庭生活中，学会与家人进行有效沟通，增进亲情。

-在学校里，积极参与课堂讨论，提高学习效果。

-在社会生活中，运用口语交际技巧，提高人际关系处理能力。板书设计①口语交际的定义与重要性

-定义：口头语言交流

-重要性：沟通、人际关系、团队合作

②口语交际的基本原则

-尊重对方

-准确表达

-逻辑性强

-语言得体

③口语交际的技巧

-倾听技巧

-提问技巧

-表达技巧

-应对突发