Unit 6 I'm going to study computer science. Section A 1a-1c说课稿-2024-2025学年人教新目标八年级英语上册

Unit6I'mgoingtostudycomputerscience.SectionA1a-1c(说课稿）-2024-2025学年人教新目标八年级英语上册主备人备课成员设计意图本节课以“Unit6I'mgoingtostudycomputerscience.SectionA1a-1c”为教学内容，旨在帮助学生掌握一般将来时态的构成和用法，同时通过学习计算机科学的相关词汇，激发学生对科技发展的兴趣。通过任务型教学法和情景教学法，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高英语实际应用能力。核心素养目标培养学生跨文化交际能力，通过学习计算机科学相关的英语词汇和句型，提高学生的语言运用能力。同时，通过探究计算机科学的学习内容，激发学生对科技的兴趣，培养他们的创新意识和科学精神。此外，引导学生正确对待科技发展，树立可持续发展的观念，提升学生的信息素养和道德品质。教学难点与重点1.教学重点，

①理解和掌握一般将来时态的构成和用法，能够正确使用will/shall+动词原形表达未来的计划和打算。

②掌握与计算机科学相关的词汇，如computerscience,programming,software,hardware等，并能将这些词汇应用于实际语境中。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分一般将来时态中的will和shall的用法，特别是在不同语境中的选择。

②学生能够将计算机科学领域的专业词汇与日常生活语境相结合，进行有效的语言表达。

③学生在讨论计算机科学相关话题时，能够运用所学知识进行逻辑思维和批判性思考，表达自己的观点和看法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、笔记本电脑、平板电脑等。

-课程平台：人教新目标八年级英语上册教材配套电子资源平台。

-信息化资源：与计算机科学相关的英语学习网站、在线词典、英语学习APP等。

-教学手段：实物教具（如计算机模型、软件图标等）、图片、视频片段、角色扮演道具等。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一张现代科技馆的图片，引导学生观察并提问：“Whatdoyousee?Whatcanyoudoinasciencemuseum?”

-提出问题：引导学生思考科技对日常生活的影响，提问：“Howdoestechnologychangeourlives?Canyouthinkofsomeexamples?”

-激发兴趣：教师简要介绍计算机科学的发展历程，提问：“Doyouknowwhatcomputerscienceis?Canyounamesomecomputerscientists?”

二、讲授新课（20分钟）

-教学目标：围绕一般将来时态和计算机科学相关词汇的教学。

-教学重点：讲解一般将来时态的构成和用法，以及计算机科学相关词汇的意义和用法。

-教学过程：

1.教师讲解一般将来时态的基本结构，通过例句展示，如：“Iwillgotothelibrarytomorrow.”（用时5分钟）

2.学生跟读并练习，教师纠正发音和语法错误。（用时5分钟）

3.教师展示计算机科学相关词汇，如computerscience,programming,software,hardware等，通过图片或视频加深理解。（用时5分钟）

4.学生分组讨论，用新学的词汇描述计算机科学的一些概念。（用时5分钟）

三、巩固练习（15分钟）

-练习形式：完成教材中的练习题，包括填空、选择题和简答题。

-教学过程：

1.学生独立完成练习，教师巡视并给予必要的帮助。（用时5分钟）

2.学生展示答案，教师点评并纠正错误。（用时5分钟）

3.学生分组进行角色扮演，模拟计算机科学相关的对话场景。（用时5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

-教师提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantaspectofcomputerscience?Why?”

-学生回答，教师总结并强调计算机科学的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“Ifyoucouldlearnanycomputerscienceskill,whatwoulditbeandwhy?”

-学生回答，教师引导学生思考个人兴趣与计算机科学的关系。

-教师总结：“Computerscienceisabroadfieldwithmanyopportunities.It'simportanttofindwhatinterestsyouandpursueit.”

六、总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调一般将来时态和计算机科学相关词汇的重要性。

-拓展活动：学生课后查找有关计算机科学的新闻或故事，下节课分享给同学。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够掌握一般将来时态的构成和用法，能够运用will/shall+动词原形表达未来的计划和打算。在词汇方面，学生能够熟练使用与计算机科学相关的词汇，如computerscience,programming,software,hardware等，并能将这些词汇应用于实际语境中。

2.交际能力增强：学生在课堂练习和角色扮演中，能够运用所学知识进行有效的沟通，表达自己的观点和看法。通过讨论计算机科学相关话题，学生能够提高跨文化交际能力，学会在英语环境中进行交流。

3.思维能力发展：学生在学习过程中，需要理解并区分一般将来时态中的will和shall的用法，以及计算机科学领域的专业词汇。这有助于培养学生的逻辑思维和批判性思考能力。

4.兴趣激发：通过学习计算机科学的相关内容，学生对科技发展产生浓厚的兴趣，激发他们探索未知领域的欲望。这有助于培养学生的创新意识和科学精神。

5.综合素养提高：学生在学习过程中，不仅掌握了英语知识，还了解了计算机科学的基本概念和发展趋势。这有助于提升学生的信息素养和道德品质，为未来的学习和工作打下坚实基础。

6.实践能力培养：学生在课堂练习和角色扮演中，需要将所学知识应用于实际情境，这有助于提高学生的实践能力。通过解决实际问题，学生能够更好地理解和掌握所学知识。

7.团队合作能力提升：学生在小组讨论和角色扮演活动中，需要与同伴合作完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

8.自主学习能力增强：学生在课后查找有关计算机科学的新闻或故事，分享给同学，这有助于提高学生的自主学习能力。通过自主探究，学生能够更好地理解和掌握所学知识。教学反思与改进教学反思是教学过程中不可或缺的一环，它可以帮助我们不断调整教学方法，提高教学效果。以下是我对本次“Unit6I'mgoingtostudycomputerscience.SectionA1a-1c”教学的一些反思与改进措施。

首先，我觉得在导入环节，我使用了图片和视频来激发学生的兴趣，这是一个不错的尝试。但是，我发现有些学生对于科技馆的图片并不感兴趣，他们对计算机科学的话题更加感兴趣。因此，我计划在未来的教学中，更多地使用与计算机科学相关的图片和视频，以更好地吸引学生的注意力。

其次，我在讲授新课的过程中，使用了例句和图片来帮助学生理解一般将来时态的用法。然而，我发现有些学生对于语法点的理解还不够深入，他们在实际应用中还是会出现错误。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，增加更多的语法练习和实际对话练习，让学生在语境中学习语法，提高他们的运用能力。

在巩固练习环节，我让学生完成了教材中的练习题，并进行了分组讨论。这个环节的效果不错，学生们能够积极参与，但是我也发现有些学生对于一些较难的题目还是感到困惑。为了提高这些学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多层次和难度的练习题，让每个学生都能在练习中找到适合自己的挑战。

在课堂提问环节，我提出了关于计算机科学重要性的问题，学生们能够给出自己的看法。但是，我发现有些学生的回答比较简短，缺乏深度。为了鼓励学生深入思考，我计划在未来的教学中，提出更具开放性的问题，并给予更多的时间让学生进行思考和讨论。

在教学过程中，我也注意到了一些细节，比如学生的课堂参与度、学习态度等。我发现有些学生上课时不够专注，这可能是因为他们对英语学习缺乏兴趣或者学习方法不当。为了提高学生的学习积极性，我计划在未来的教学中，更多地