4 公民的基本权利和义务 说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

4公民的基本权利和义务说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：公民的基本权利和义务

2.教学年级和班级：六年级上册道德与法治

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和道德修养。通过学习公民的基本权利和义务，学生能够认识到权利与义务的相互关系，增强法治观念，学会在日常生活中依法行使权利，履行义务，培养良好的公民道德素养。同时，提升学生的思辨能力和批判性思维，引导学生积极参与社会生活，成为具有社会责任感的公民。重点难点及解决办法重点：

1.理解公民权利与义务的关系。

2.掌握具体权利和义务的内涵。

难点：

1.如何将抽象的法律概念与学生的日常生活联系起来。

2.引导学生正确理解权利与义务的平衡。

解决办法：

1.通过案例分析，将法律知识与生活实际相结合，让学生在具体情境中理解权利和义务。

2.采用小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中体验权利和义务，增强理解。

3.利用多媒体教学，通过视频、图片等形式，直观展示权利和义务的具体内容。

4.设置问题引导，鼓励学生思考权利与义务的平衡，培养批判性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与公民权利和义务相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备若干小卡片，供学生记录观点；在黑板上绘制思维导图，帮助学生梳理权利和义务的关系。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于公民权利和义务的新闻报道或短片，引发学生思考。

2.提问：同学们，你们认为什么是公民的权利？什么是公民的义务？它们之间有什么关系？

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：公民的基本权利和义务。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解公民权利的概念，包括公民权利的来源、种类和特点。

2.通过案例分析，讲解公民权利的具体内容，如言论自由、人身权利等。

3.讲解公民义务的概念，包括公民义务的来源、种类和特点。

4.通过案例分析，讲解公民义务的具体内容，如遵守法律法规、尊重他人权利等。

5.讲解权利与义务的关系，强调权利与义务的相互依存和相互制约。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合自身实际，谈谈自己认为哪些是重要的公民权利和义务。

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为在现实生活中，如何正确行使自己的权利和履行自己的义务？

2.学生自由发言，教师总结并强调正确行使权利和履行义务的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果遇到侵犯自己权利的情况，我们应该如何应对？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、创新教学（5分钟）

1.利用多媒体资源，展示一些权利与义务的典型案例，引导学生思考。

2.教师引导学生进行角色扮演，模拟现实生活中遇到的权利与义务问题，让学生在实践中学会如何处理。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调权利与义务的重要性。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的收获。

八、布置作业（5分钟）

1.让学生思考：结合自身实际，谈谈自己如何正确行使权利和履行义务。

2.学生课后撰写一篇关于权利与义务的短文，下节课分享。

教学时间：共计45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**认知层面**：学生能够准确理解公民权利和义务的概念，区分权利与义务的不同特点，认识到权利与义务的相互依存关系。学生能够列举出常见的公民权利和义务，如言论自由、教育权、劳动权、遵守法律等。

2.**情感态度与价值观**：通过学习，学生能够形成尊重他人权利、履行自身义务的道德观念，增强法治意识和社会责任感。学生能够认识到作为公民，在享有权利的同时，也要承担相应的社会责任。

3.**能力层面**：

-**分析问题能力**：学生能够分析现实生活中的权利与义务冲突，提出合理的解决方案。

-**批判性思维能力**：学生能够对权利与义务的认识进行批判性思考，形成自己的见解。

-**沟通与合作能力**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够有效地与他人沟通，协作完成任务。

4.**实践应用能力**：

-学生能够在日常生活中，运用所学知识来判断和处理权利与义务相关的问题，如尊重他人的隐私权、遵守交通规则等。

-学生能够积极参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，将所学知识转化为实际行动。

5.**个性化发展**：学生在学习过程中，根据自己的兴趣和特长，选择不同的学习方式，如自主学习、合作学习等，促进个性化发展。

6.**可持续发展**：通过学习，学生不仅掌握了公民权利和义务的知识，而且形成了终身学习的习惯，能够持续关注社会热点问题，积极参与社会变革。板书设计①公民权利

-概念：公民依法享有的权益

-种类：政治权利、经济权利、文化权利、社会权利等

-特点：法律性、平等性、不可侵犯性

②公民义务

-概念：公民依法应承担的责任

-种类：遵守法律、尊重他人权利、履行社会责任等

-特点：法定性、强制性、自愿性

③权利与义务的关系

-相互依存：享有权利的同时，要履行义务

-相互制约：权利的行使不得侵犯他人权利，义务的履行保障权利的实现

-平衡：在法律框架内，合理行使权利，自觉履行义务

④具体权利和义务

-言论自由：表达个人观点，传播信息

-人身权利