Unit 6 In a natural park part B Let's talk说课稿-五年级英语上学期（人教PEP版）

Unit6InanaturalparkpartBLet'stalk说课稿-五年级英语上学期（人教PEP版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课选自人教PEP版五年级上学期英语教材Unit6InanaturalparkpartBLet'stalk。本节课主要围绕公园内的自然环境和动物展开，通过对话和练习，让学生学会询问和描述公园中的事物，提高学生的口语交际能力。教材内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的英语应用能力。核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，通过听、说、读、写等活动，提高学生在真实语境中运用英语的能力。

2.培养学生的跨文化意识，了解公园文化，增强环保意识，培养学生爱护自然、关爱动物的良好品质。

3.培养学生的语言表达能力，通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语交际能力和团队合作能力。学情分析五年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够进行简单的听说读写活动。在知识层面，学生对自然公园的概念有一定的了解，对动物名称和描述也能进行基本的表达。然而，由于年级特点，学生的英语学习兴趣和动力可能存在差异，部分学生可能对英语学习缺乏积极性。

在能力方面，学生的英语口语表达能力有待提高，尤其是在真实语境中的交际能力。学生的词汇量有限，句型结构较为简单，需要通过丰富的教学活动来拓展他们的语言表达。

从素质角度来看，学生的团队合作意识和创新能力需要进一步加强。在课堂讨论和活动中，部分学生可能表现出主动性不足，需要教师通过设计互动性强的教学活动来激发他们的参与热情。

行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。因此，教师在教学过程中应注重培养学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计真实的语言任务，如模拟公园游览、动物问答游戏等，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

2.运用多媒体辅助教学，利用图片、视频和音频资料，增强课堂的趣味性和直观性，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

3.结合角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达能力和团队合作精神，同时通过游戏化的学习活动，激发学生的学习兴趣和参与度。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以图片或视频展示自然公园的美丽景色，引导学生谈论自己参观过的公园，激发学生的学习兴趣。

2.学生分享自己的经历，教师总结并引入本节课的主题：Inanaturalpark。

二、新课导入（15分钟）

1.老师播放课文录音，让学生初步了解课文内容，注意听懂公园内的动物名称和描述。

2.学生跟读课文，模仿语音、语调，教师纠正发音错误。

3.老师提问：“Whatdidyouhearinthetape?”引导学生回答，检查学生对课文内容的理解。

三、课文学习（30分钟）

1.第一部分：Let'stalk

a.老师引导学生跟读课文，注意听懂并模仿对话中的关键句型。

b.学生分角色朗读对话，教师纠正发音和语调。

c.老师提问：“Whatdidtheysayinthedialogue?”引导学生回答，检查学生对对话内容的理解。

d.学生讨论对话中的问题，如：“Whydidtheygotothepark?Whatanimalsdidtheysee?”

e.老师总结对话中的重点句型和词汇，如：“Whatdidyouseeinthepark?Isaw...”

f.学生练习对话，教师巡回指导。

2.第二部分：Let'splay

a.老师介绍游戏规则，如：“Findapartner.Taketurnsaskingandansweringquestionsaboutanimals.”

b.学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正发音和语调。

c.游戏结束后，教师邀请部分学生展示游戏过程，并给予评价。

3.第三部分：Let'sdo

a.老师引导学生模仿课文中的动作，如：“Jumplikeafrog.Runlikearabbit.”

b.学生跟随老师一起做动作，教师纠正动作不规范的地方。

c.老师提问：“Whatarewedoing?Wearedoing...”

d.学生练习动作，教师巡回指导。

四、巩固练习（15分钟）

1.老师设计听写练习，让学生听录音并写下听到的单词或句子。

2.学生独立完成听写练习，教师巡视，纠正错误。

3.老师公布答案，学生对照检查，纠正错误。

五、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.学生复述课文中的对话，教师评价。

3.布置作业：复习本节课所学内容，准备下一节课的展示。

教学过程总结：

本节课通过多种教学方法和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，教师注重培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合运用能力。同时，通过游戏和互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《MyFavoritePark》：一篇关于学生描述自己最喜欢的公园的短文，鼓励学生用英语描述自己所在地的公园，包括公园的特点、植被、动物等。

b.《NatureFriends》：一篇关于动物保护的文章，介绍不同种类的动物以及如何保护它们的自然栖息地，帮助学生了解环境保护的重要性。

c.《ADayintheZoo》：一篇关于参观动物园的短文，描述动物园中的不同动物和游客的互动，增加学生对动物多样性的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以选择阅读上述拓展材料，进一步了解公园和动物的相关知识。

b.学生可以尝试收集自己家乡或附近公园的图片和信息，制作一份关于自己公园的英语报告或海报。

c.学生可以调查并了解一种特定的动物，包括它们的习性、食性、生活环境等，然后以英语形式进行介绍。

d.学生可以参与或发起一项保护公园或动物的活动，如清理公园垃圾、参与植树活动等，并将自己的经历用英语记录下来。

3.通过以下活动，进一步巩固学生的英语知识和技能：

a.角色扮演：学生分组扮演公园导游、游客、动物保护者等角色，进行角色扮演活动，提高学生的口语交际能力。

b.故事创作：学生根据拓展阅读材料或自己的想象，创作一个以公园或动物为主题的故事，并尝试用英语进行讲述。

c.词汇积累：学生收集与公园、动物相关的词汇，制作词汇卡片，以便于复习和记忆。

d.视频制作：学生分组制作一个关于公园或动物的英语视频，展示他们对相关知识的理解和创意。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样的教学方法不仅提高了学生的积极性，也让他们在真实的语境中锻炼了英语表达能力。

2.多媒体辅助：利用多媒体技术，如图片、视频等，使教学内容更加生动有趣，有助于学生更好地理解和记忆，同时也提升了课堂的视觉效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：我发现部分学生在课堂上的纪律性有待提高，有时会分心或打断其他同学，这影响了课堂的整体效果。

2.教学组织：在教学过程中，我注意到一些学生对于课堂活动的参与度不够，可能是由于他们对某些内容不感兴趣或学习方法不当。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生学习过程和进步的全面评价。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律教育：在课堂开始时，我会花时间强调课堂纪律，同时通过设置规则和奖励机制，鼓励学生遵守纪律。

2.个性化教学：针对不同学生的学习需求，我会尝试设计更具有针对性的教学活动，比如为学习兴趣不高的学生提供额外的学习材料，或者调整教学节奏以适应不同学生的接受能力。

3.多样化评价方式：我将尝试采用更加多样化的评价方式，如观察记录、学生自评、同伴互评等，以全面了解学生的学