2024-2025年高中化学 专题3 第3单元 第1课时 共价键说课稿 苏教版选修3

2024-2025年高中化学专题3第3单元第1课时共价键说课稿苏教版选修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以苏教版选修3《化学》第3单元第1课时“共价键”为主题，通过引入生活中常见的化学现象，激发学生学习兴趣。结合课本内容，设计了一系列实验和讨论活动，引导学生自主探究共价键的形成原理及性质。同时，注重培养学生的科学思维和实验操作能力，为后续化学学习打下坚实基础。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了原子结构、元素周期律等基础知识，对化学键的概念有初步了解，能够识别离子键和金属键。然而，对于共价键的形成机制、类型以及性质等方面的知识相对薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对化学学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对生活中的化学现象感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和动手能力，能够通过实验操作来验证理论。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有喜欢合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习共价键时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解共价键的形成过程，二是区分不同类型的共价键，三是将共价键的性质与实际应用相结合。此外，学生可能对化学实验操作不够熟练，影响实验结果的准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《化学》选修3，包括第3单元第1课时的相关内容。

2.辅助材料：准备与共价键相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对共价键概念的理解。

3.实验器材：准备用于演示和验证共价键形成过程的实验器材，如氢气、氯气、电极等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保学生能顺利进行实验操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对共价键的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能列举一些生活中常见的物质吗？它们是由什么组成的？”

展示一些生活中常见的物质，如水、二氧化碳等，让学生观察并讨论它们的组成。

简短介绍共价键的基本概念和重要性，提出本节课的学习主题——共价键。

2.共价键基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解共价键的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解共价键的定义，包括其主要组成元素——非金属原子。

详细介绍共价键的组成部分或功能，使用电子式或分子模型图帮助学生理解。

3.共价键案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解共价键的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的共价键案例进行分析，如有机化合物中的共价键、金属有机框架（MOF）材料等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解共价键在材料科学、生命科学等领域的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用共价键解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与共价键相关的主题进行深入讨论，如共价键的极性、共价键的断裂等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对共价键的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调共价键的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括共价键的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调共价键在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用共价键。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于共价键在某一特定领域应用的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-共价键的电子效应：介绍共价键的极性、非极性以及超共轭效应等概念，探讨这些效应在化学反应中的作用。

-共价键的断裂与形成：分析共价键断裂的机制，如自由基反应、亲电反应等，以及共价键形成的条件。

-共价键在有机化学中的应用：探讨共价键在有机化合物结构、性质以及反应中的重要性，如碳碳双键、碳碳三键等。

-共价键在生物大分子中的作用：介绍共价键在蛋白质、核酸等生物大分子结构稳定性和功能发挥中的作用。

-共价键在材料科学中的应用：探讨共价键在新型材料，如纳米材料、复合材料等的设计与制备中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关科普书籍，如《化学的故事》、《化学与生活》等，以拓宽对共价键的认识。

-建议学生观看化学教育视频，如“化学原理与实验”系列视频，以直观了解共价键的形成和性质。

-推荐学生参加化学竞赛或实验活动，如化学奥林匹克竞赛、化学实验技能大赛等，以提升实验操作能力和创新思维。

-鼓励学生查阅化学期刊，如《化学通报》、《化学教育研究》等，了解共价键领域的前沿研究动态。

-建议学生参与科研项目，如大学生创新创业项目，以深入研究共价键在特定领域的应用。

-组织学生进行小组合作，共同完成关于共价键的综合性学习报告，以培养学生的团队协作能力和综合运用知识的能力。

-鼓励学生撰写科技小论文，分享自己在共价键学习过程中的心得体会，以提升写作能力和表达能力。

-建议学生关注化学学科的发展趋势，如绿色化学、可持续化学等，了解共价键在解决环境问题中的作用。板书设计①共价键的定义：由两个原子通过共享电子对形成的化学键。

②共价键的类型：非极性共价键、极性共价键。

③共价键的形成条件：原子间有足够的电负性差异，形成稳定的电子对。

①共价键的电子式：用点表示电子对的共享。

②共价键的分子结构：通过VSEPR理论分析分子的几何构型。

③共价键的极性：根据电负性差异计算共价键的极性。

①共价键的键能：表示共价键断裂所需的能量。

②共价键的键长：表示共价键中原