Unit4 Natural Disasters Reading and thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit4NaturalDisastersReadingandthinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册一、设计意图

本节课通过Unit4NaturalDisastersReadingandthinking，旨在提高学生阅读理解能力，培养学生对自然灾害的关注和思考。通过阅读相关文本，学生能了解不同自然灾害的特点、危害及应对措施，提高对环境保护的认识。同时，通过课堂讨论和思考，培养学生独立思考和解决问题的能力，增强社会责任感。二、核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，旨在培养学生以下能力：1）语言理解与运用能力，通过阅读和思考，学生能够理解自然灾害的相关信息，并运用英语进行表达；2）思维品质，通过分析自然灾害的原因和影响，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力；3）学习能力，通过自主学习文本，学生能够掌握阅读策略，提高学习效率；4）文化意识，了解不同文化对自然灾害的应对方式，增强跨文化交际意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此阶段已经接触并学习了高中英语的基础语法和词汇，对一般现在时、现在进行时等时态有一定的了解。在自然灾害的相关知识方面，学生可能对常见的自然灾害如地震、洪水、台风等有一定的了解，但对于这些灾害的具体成因、影响以及预防措施等专业知识可能掌握不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对自然灾害这一主题通常具有浓厚的兴趣，因为这类事件与他们的生活密切相关。学生具备较强的分析能力和逻辑思维能力，能够从多角度分析问题。在学习风格上，部分学生可能偏好通过阅读来获取信息，而另一部分学生可能更倾向于通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读和理解自然灾害相关文本时，可能会遇到生词较多、句子结构复杂等问题。此外，由于自然灾害的复杂性和专业性，学生可能难以全面理解其成因和影响。在课堂讨论中，学生可能面临表达观点时语言组织能力不足的挑战，需要教师引导和帮助。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中英语人教版（2019）必修第一册》的教材，特别是Unit4NaturalDisasters部分。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表和视频，如地震、洪水、台风等灾害的图片和视频资料，以及相关的统计图表，以帮助学生更好地理解文本内容。

3.教学设备：使用多媒体设备展示教学资源，确保投影仪、电脑等设备正常运作。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便利的讨论环境，并准备白板或黑板，以便于展示关键信息和进行课堂活动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然灾害吗？它们对我们有什么影响？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，如地震、洪水、台风等灾害的场景，让学生初步感受自然灾害的破坏力和严重性。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，强调了解自然灾害的知识对于提高自我保护意识和应对能力的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要类型如地震、火山爆发、洪水等。

详细介绍自然灾害的组成部分或成因，使用图表或示意图帮助学生理解，如板块构造、气候变化等。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如汶川地震、孟加拉国洪水等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然灾害的知识来提高自我保护能力。

小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个案例进行深入讨论，探讨如何预防和减轻自然灾害的影响。鼓励学生提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论，如“如何提高地震预警系统的准确性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然灾害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们提出如何在自己的社区中提高自然灾害应对能力的建议。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

自然灾害是一个广泛且复杂的话题，以下是一些与教材内容相关的拓展资源：

-自然灾害的科普书籍，如《自然灾害与人类生活》等，可以提供更深入的理论知识。

-自然灾害的专题纪录片，如《地球脉动》中的相关片段，通过视觉影像增强学生的理解。

-国际灾害管理组织发布的报告，如联合国人道主义事务协调办公室（OCHA）的灾害报告，了解全球自然灾害的实际情况。

-自然科学杂志上的相关文章，如《自然》、《科学》等，探讨自然灾害的科学研究和最新发现。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读自然灾害相关的科普文章，了解不同类型的自然灾害及其特点。

-建议学生观看自然灾害的纪录片，通过真实的案例提高对灾害的认识。

-组织学生参与模拟自然灾害应急演练，如地震逃生演练，提高学生的应急反应能力。

-引导学生访问国际灾害管理组织的官方网站，了解灾害预防和管理的前沿信息。

-建议学生参与社区服务活动，如帮助清理灾后环境，增强社会责任感。

-推荐学生阅读有关环境保护的书籍，探讨人类活动与自然灾害之间的关系。

-组织学生参观当地灾害博物馆或展览，通过实物和互动体验加深对自然灾害的理解。

-鼓励学生参加学校的科学俱乐部或环保社团，与其他对自然灾害感兴趣的同学交流学习。

-建议学生撰写关于自然灾害的短文或研究报告，培养独立研究和写作能力。

-推荐学生参与在线课程或工作坊，学习灾害评估和应急响应的专业知识。七、板书设计

①本文重点知识点：

-自然灾害的类型：地震、火山爆发、洪水、台风、干旱等。

-自然灾害的影响：人员伤亡、财产损失、生态环境破坏等。

-自然灾害的预防措施：预警系统、应急响应、灾后重建等。

②关键词：

-Earthquake

-Volcaniceruption

-Flood

-Typhoon

-Drought

-Impact

-Prevention

-Emergencyresponse

-Reconstruction

③重点句子：

-"Naturaldisasterscancausehugedamagetohumanlifeandproperty."

-"Earlywarningsystemsarecrucialinreducingtheimpactofnaturaldisasters."

-"Reconstru