七年级信息技术下册 2.1 获取图像说课稿 泰山版

七年级信息技术下册2.1获取图像说课稿泰山版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级信息技术下册2.1获取图像说课稿泰山版设计思路本节课围绕“获取图像”这一主题，通过讲解图像获取方法、实际操作和图像处理技巧，让学生掌握图像获取的基本技能。结合泰山版教材，以实际应用为导向，注重培养学生的动手实践能力和创新思维，提高学生的信息素养。核心素养目标培养学生信息获取与处理能力，通过学习图像获取方法，提高学生信息辨别和筛选能力。同时，锻炼学生的创新思维和问题解决能力，鼓励学生利用所学技术解决实际问题，提升信息技术素养和数字时代适应能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过简单的计算机操作，如使用鼠标和键盘，以及基本的文件管理操作。然而，对于图像获取和处理的深入知识，如不同图像格式的特点、图像编辑软件的基本操作等，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来学习；而另一部分学生可能更偏好理论学习，需要教师提供清晰的讲解和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在获取图像时可能面临的问题包括：选择合适的图像获取方式、理解不同图像格式的区别、掌握图像编辑软件的基本操作等。此外，由于信息技术发展迅速，学生可能对一些新兴的图像获取和编辑技术感到陌生，需要教师引导和帮助。在合作学习和项目实践中，学生可能遇到团队协作和沟通的挑战，需要教师提供适当的指导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有泰山版《信息技术》下册教材，以便跟随课本内容学习图像获取的基础知识。

2.辅助材料：准备与图像获取相关的图片、图表和视频，以直观展示不同图像格式和应用场景。

3.实验器材：准备基本的计算机设备，确保每个小组都能进行图像获取和编辑的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习和交流；同时，在教室前端布置实验操作台，便于教师展示操作步骤。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，让学生预习图像获取的基本概念和常用工具。

设计预习问题：如“如何从不同设备获取图像？常见的图像格式有哪些特点？”

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解图像获取的基础知识。

思考预习问题：学生思考并提出问题，如“如何将手机中的照片上传到电脑？”

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

学生对图像获取有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以实际案例引入，如“如何使用扫描仪获取文档图像？”

讲解知识点：讲解图像获取的方法和步骤，如使用截图工具、扫描仪等。

组织课堂活动：分组进行图像获取实践，如使用手机拍摄图片并上传至电脑。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解获取图像的方法。

参与课堂活动：学生分组实践，体验图像获取过程。

提问与讨论：学生提出问题，如“如何调整图像大小？”并讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解图像获取的理论知识。

实践活动法：通过实践活动，让学生掌握图像获取技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

学生掌握图像获取的技能，理解图像处理的重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生尝试使用不同方法获取图像，并记录过程。

提供拓展资源：推荐相关网站和软件，供学生深入学习。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，探索图像获取的更多可能性。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生反思学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

学生通过课后拓展，加深对图像获取的理解，提高实际应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

a.图像获取技术发展史：介绍图像获取技术的发展历程，从早期的胶片摄影到数字摄影，再到现代的多种图像获取设备和技术，如手机摄像头、数码相机、扫描仪等。

b.不同图像格式的特点与应用：详细讲解JPEG、PNG、GIF、TIFF等常见图像格式的特点、优缺点及其应用场景。

c.图像处理软件简介：介绍Photoshop、GIMP、PaintShopPro等图像处理软件的基本功能和常用操作。

d.图像版权与知识产权：介绍图像版权的基本知识，以及如何尊重他人知识产权。

e.图像在日常生活和行业中的应用：探讨图像在新闻传播、艺术设计、医学影像、工业制造等领域的应用。

2.拓展建议：

a.学生可以阅读相关书籍，如《数字摄影技术》、《图像处理实用教程》等，深入了解图像获取和处理技术。

b.学生可以关注一些专业网站和论坛，如Pconline、摄影器材评测网等，了解图像获取设备的最新动态。

c.学生可以尝试使用不同类型的图像获取设备，如手机、数码相机、扫描仪等，亲自体验图像获取的过程。

d.学生可以学习使用图像处理软件，如Photoshop、GIMP等，通过实际操作提高图像处理能力。

e.学生可以参加摄影比赛、图像处理比赛等活动，锻炼自己的图像获取和处理能力。

f.学生可以关注图像在日常生活和行业中的应用，了解图像处理技术在不同领域的实际应用效果。

g.学生可以尝试将图像处理技术应用到自己的兴趣爱好中，如制作个人作品集、设计宣传海报等。

h.学生可以关注图像版权和知识产权的相关法规，提高自己的法律意识。

i.学生可以参加学校或社区组织的图像处理培训课程，系统学习图像获取和处理知识。

j.学生可以与同学、老师或专业人士交流，分享学习心得和经验，共同提高图像处理能力。

k.学生可以关注图像处理技术的未来发展趋势，如人工智能在图像处理领域的应用等。板书设计①图像获取方式

-摄影设备：数码相机、手机摄像头

-扫描设备：扫描仪

-其他设备：摄像头、投影仪

②图像格式

-常见格式：JPEG、PNG、GIF、TIFF

-格式特点：