八年级物理上册 第三章 第1节温度说课稿 （新版）新人教版

八年级物理上册第三章第1节温度说课稿（新版）新人教版主备人备课成员教材分析八年级物理上册第三章第1节温度说课稿（新版）新人教版

本节课是八年级物理上册第三章第一节，主要讲解了温度的概念、温度的测量以及温度的表示方法。内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在帮助学生建立对温度的基本认识，为后续学习打下基础。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-理解温度的概念：通过实验和生活实例，使学生理解温度是表示物体冷热程度的物理量。

-掌握温度的测量方法：讲解摄氏温度和摄氏温度计的使用，使学生能够正确读取温度值。

-理解温度与物体的热胀冷缩关系：通过实验，使学生观察到物体在不同温度下的体积变化，理解热胀冷缩现象。

2.教学难点

-温度计的使用：难点在于理解温度计的原理，包括如何读取温度计刻度，以及如何根据液体膨胀的规律判断温度变化。

-热胀冷缩的定量理解：难点在于理解热胀冷缩的规律，特别是在不同物质中热胀冷缩的程度可能不同，需要通过实验数据来分析。

-温度与热量、内能的关系：难点在于理解温度升高或降低时，物体的热量和内能如何变化，以及这些变化如何影响物体的状态。例如，水在0℃到4℃之间降温时体积反而膨胀，这是学生容易混淆的知识点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：温度计、温度计读数卡、实验器材（如热水、冷水、不同材质的试管等）、电脑、投影仪

-课程平台：物理教学软件、在线实验平台

-信息化资源：温度相关的视频资料、动画演示、温度变化的数据图表

-教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问、多媒体课件展示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问的方式引入：同学们，你们在生活中有没有遇到过需要测量物体冷热程度的情况？比如，我们煮饭时如何知道水开了？或者，我们在寒冷的冬天如何判断室内的温度是否适宜？

-展示不同温度下的生活场景图片，引导学生思考温度的重要性。

-提出本节课的学习目标：了解温度的概念，掌握温度的测量方法，以及温度与物体的热胀冷缩关系。

2.讲授新知（20分钟）

-温度概念：通过讲解和演示，使学生理解温度是表示物体冷热程度的物理量，温度的测量单位是摄氏度（℃）。

-温度计的使用：展示温度计的构造，讲解温度计的工作原理，并现场演示如何正确使用温度计测量温度。

-热胀冷缩现象：通过实验展示不同物质在不同温度下的体积变化，引导学生观察和总结热胀冷缩的规律。

-温度与热量、内能的关系：通过实例分析，讲解温度升高或降低时，物体的热量和内能如何变化，以及这些变化如何影响物体的状态。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组准备一个温度计和一个装有水的容器，讨论如何使用温度计测量水的温度，并记录温度变化。

-实践操作：学生轮流操作温度计，测量同一容器中水的温度，并记录数据。

-课堂问答：教师提问，学生回答，检验学生对温度测量和热胀冷缩现象的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容：温度的概念、温度计的使用、热胀冷缩现象、温度与热量、内能的关系。

-强调本节课的重点和难点，提醒学生在课后复习和巩固。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固对温度测量和热胀冷缩现象的理解。

-预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-温度与气候变化：介绍温度对气候变化的影响，包括全球变暖、季节性温度变化等，通过案例研究展示温度变化对生态系统和人类活动的影响。

-温度与气象学：探讨温度在气象学中的应用，如温度对天气现象（如降水、风等）的影响，以及气象预报中温度数据的收集和分析。

-温度与工程应用：介绍温度在工程领域的应用，如温度对材料性能的影响、热处理工艺、温度控制系统等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《气候变化与全球变暖》、《气象学导论》、《工程材料与热处理》等，以更深入地了解温度在自然界和工程中的应用。

-观看纪录片：推荐观看关于气候变化的纪录片，如《地球脉动》、《气候大考》等，通过影像资料增强对温度与气候变化关系的感性认识。

-参与科学实验：鼓励学生参与学校或社区的科学实验项目，如测量不同地点的气温变化、设计简单的温度计等，通过实践加深对温度测量和变化的理解。

-在线课程和讲座：利用在线教育平台，如国家开放大学、中国大学MOOC等，寻找与温度相关的在线课程和公开讲座，拓宽知识视野。

-实地考察：组织学生参观气象站、热处理工厂等，实地观察温度的测量和温度控制技术在实际中的应用。

-科学小论文：引导学生撰写关于温度的科普小论文，如“温度与日常生活”、“温度与环境保护”等，培养学生的科学写作能力。

-小组研究项目：鼓励学生以小组形式进行温度相关的研究项目，如研究不同季节的温度变化规律、探究温度对植物生长的影响等，提高学生的团队协作和科研能力。板书设计①温度概念

-温度是表示物体冷热程度的物理量

-温度单位：摄氏度（℃）

-温度计：测量温度的工具

②温度的测量

-摄氏温度计的使用

-温度计的读数方法

-温度计的校准

③热胀冷缩

-物体在温度变化时体积会发生变化

-热胀冷缩的规律

-不同物质的热胀冷缩程度不同

④温度与热量、内能

-温度升高或降低时，物体的热量和内能会发生变化

-内能是物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子间势能的总和

-热量是能量的一种形式，在热传递过程中传递的能量

⑤温度与状态变化

-温度与物体的固液气三态变化

-熔点和沸点

-相变过程中的热量交换反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学法：在课堂上，我尝试通过实验来帮助学生直观地理解温度的概念和热胀冷缩现象。例如，使用不同材质的试管来展示不同物质的热胀冷缩差异，这种直观的教学方式能够激发学生的兴趣，增强他们的动手能力。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体课件和视频资料来讲解抽象的温度概念，如温度计的工作原理，这样可以帮助学生更好地理解复杂的概念，提高教学效率。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂上，我发现部分学生对实验和讨论不够积极，这可能是因为他们对物理学科的兴趣不足或者对实验操作不够熟悉。

2.教学深度不够：在讲解温度与热量、内能的关系时，我发现学生对这些概念的理解还不够深入，需要更多的例子和练习来加强理解。

3.评价方式单一：目前我的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在实际操作中能力的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习和体验。

2.深化教学内容：针对学生对温度与热量、内能的理解不够深入的问题