《第一单元 访问因特网 1 用浏览器上网》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册

《第一单元访问因特网1用浏览器上网》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《第一单元访问因特网1用浏览器上网》，包括浏览器的基本操作、网页的浏览与搜索等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级下册信息技术教材中“认识网络”和“浏览器使用”相关联，学生在之前的学习中已接触过计算机的基本操作，为本节课的学习奠定了基础。核心素养目标本节课旨在培养学生以下信息技术核心素养：信息意识，通过浏览网页、搜索信息，增强学生对网络资源的认识和使用能力；计算思维，通过学习浏览器的操作，提高学生分析问题、解决问题的逻辑思维能力；数字化学习与创新，让学生体验数字化学习环境，培养自主学习、合作学习和创新思维的能力；信息伦理与法规意识，引导学生正确使用网络，增强网络安全意识，培养遵守网络伦理的道德素养。重点难点及解决办法重点：浏览器的使用方法，包括打开、关闭浏览器，以及如何使用地址栏输入网址浏览网页。

难点：网页的搜索技巧，特别是如何使用搜索引擎进行有效信息检索。

解决办法：

1.重点：通过示范操作和步骤分解，让学生跟随教师一起操作，逐步掌握浏览器的打开、关闭以及使用地址栏浏览网页的方法。

2.难点：结合实际搜索需求，引导学生理解关键词的选择和搜索技巧，通过课堂练习和游戏化的搜索活动，让学生在实践中掌握搜索技巧，提高搜索效率。同时，提供多种搜索工具和方法的介绍，帮助学生根据不同需求选择合适的搜索方式。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术（三起）三年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及演示浏览器操作的动画视频。

3.实验器材：准备学生用计算机，并确保每台计算机都安装了浏览器和搜索引擎。

4.教室布置：布置教室环境，确保每个小组有足够的空间进行讨论和操作，并在教室中央设置一个操作演示区。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们平时是如何上网的？”来引导学生思考，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的计算机基本操作，如鼠标和键盘的使用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解浏览器的概念、界面布局以及基本操作，如打开、关闭浏览器，切换标签页等。

-举例说明：通过展示浏览器打开网页、搜索信息等实际操作，帮助学生理解浏览器的使用方法。

-互动探究：引导学生分组讨论，分享自己使用浏览器的经验，并尝试解决小组内遇到的问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生在计算机上实际操作，打开浏览器，浏览网页，并尝试使用搜索功能。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题，确保每位学生都能独立完成操作。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调浏览器的基本操作和搜索技巧。

-鼓励学生在课后继续探索网络资源，提高信息检索能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，使用浏览器搜索一个自己感兴趣的话题，并记录下搜索过程和结果。

-要求：作业需在下次课前提交，以便教师了解学生的学习情况。

教学过程详细安排如下：

1.导入（约5分钟）

-教师提问：“同学们，你们平时是如何上网的？”

-学生分享自己的上网经验。

-教师总结：“今天，我们将学习如何使用浏览器上网，希望大家能够掌握浏览器的操作方法。”

2.新课呈现（约20分钟）

-教师讲解浏览器的概念、界面布局以及基本操作。

-展示浏览器打开网页、搜索信息等实际操作。

-引导学生分组讨论，分享使用浏览器的经验。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生在计算机上实际操作，打开浏览器，浏览网页，并尝试使用搜索功能。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调浏览器的基本操作和搜索技巧。

-鼓励学生在课后继续探索网络资源，提高信息检索能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，使用浏览器搜索一个自己感兴趣的话题，并记录下搜索过程和结果。

-要求：作业需在下次课前提交，以便教师了解学生的学习情况。知识点梳理1.浏览器的概念

-浏览器是一种用于访问和浏览互联网上网页的软件。

-常见的浏览器有Chrome、Firefox、Safari、Edge等。

2.浏览器的界面布局

-地址栏：用于输入网址或搜索关键词。

-导航栏：包含后退、前进、刷新等按钮。

-标签页：可以同时打开多个网页，方便切换浏览。

-工具栏：提供一些常用功能，如打印、保存等。

-状态栏：显示当前网页的状态信息。

3.浏览器的基本操作

-打开浏览器：双击桌面浏览器图标或点击任务栏上的浏览器图标。

-输入网址：在地址栏中输入网址，按回车键打开网页。

-切换标签页：点击标签页或使用快捷键（如Ctrl+Tab）切换到其他标签页。

-关闭浏览器：点击浏览器右上角的关闭按钮或使用快捷键（如Alt+F4）。

4.网页的浏览

-鼠标操作：使用鼠标点击链接、图片等元素进行浏览。

-键盘操作：使用键盘上的方向键、PageUp、PageDown等键进行浏览。

-滚动条：使用滚动条上下滚动页面。

5.网页的搜索

-使用搜索引擎：在地址栏输入关键词，按回车键搜索相关信息。

-高级搜索：使用搜索引擎的高级搜索功能，如限定搜索范围、时间等。

-搜索结果排序：根据搜索结果的相关性、时间等因素进行排序。

6.网页的保存与分享

-保存网页：点击浏览器中的“另存为”按钮，选择保存位置和格式。

-分享网页：通过邮件、社交媒体等方式将网页分享给他人。

7.网络安全与隐私保护

-防止恶意软件：不随意下载不明来源的软件，安装杀毒软件。

-防止个人信息泄露：不随意透露个人信息，如身份证号、银行卡号等。

-保护网络安全：不随意点击不明链接，不随意打开陌生邮件附件。

8.浏览器的个性化设置

-设置主页：将喜欢的网页设置为浏览器主页。

-设置搜索引擎：选择自己喜欢的搜索引擎。

-设置隐私设置：根据个人需求调整浏览器的隐私设置。

9.浏览器的扩展与插件

-安装扩展：通过浏览器扩展商店安装各种扩展，如广告拦截、翻译插件等。

-管理插件：对已安装的插件进行管理，如启用、禁用、卸载等。

10.浏览器的多平台使用

-同步浏览数据：在多台设备上登录同一浏览器账号，同步浏览数据。

-阅读模式：将网页转换为更易于阅读的格式，如去除广告、简化布局等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过提问、小组讨论等方式，让学生积极参与到课堂活动中来。我发现，这种互动式教学不仅提高了学生的参与度，而且有助于他们更好地理解和掌握知识。

2.实践操作：我注重让学生通过实际操作来学习，比如在讲解浏览器使用时，我会让学生亲自操作，这样他们能更直观地理解操作步骤，也更容易记住。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解一些复杂的概念时，我发现部分学生理解起来有些吃力。这可能是因为我没有根据学生的实际水平调整教学深度，导致部分学生感到难以跟上。

2.课堂管理：在课堂管理方面，我发现有时学生容易分心，这可能是因为我没有很好地调动他们的注意力，或者课堂氛围不够活跃。

3.评价方式单一：目前我的评价方式主要是通过作业和考试来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我计划在备课过程中，针对不同层次的学生设计不同难度的教学内容，确保所有学生都能有所收获。

2.优化课堂管理：为了提高课堂管理效果，我打算在课堂上采用更多样化的教学手段，如游戏、竞赛等，以激发学生的学习兴趣，同时加强对学生的注意力引导。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划在评价中加入课堂表现、小组合作、实践操作等多种评价方式，以更全面地了解学生的学习情况。

此外，我还计划加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略。同时，我也将寻求同事的帮助，共同探讨教学中的问题，以期共同提高教学质量。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-浏览器的基本概念

-浏览器界面布局及功能

-打开、关闭浏览器的操作

-地址栏的使用方