Unit 4 Interests and Abilities Lesson 1 My Hobby,My Dream Job说课稿2024-2025学年北师大版英语七年级上册

Unit4InterestsandAbilitiesLesson1MyHobby,MyDreamJob说课稿2024-2025学年北师大版英语七年级上册主备人备课成员设计意图本节课围绕“兴趣爱好与理想职业”这一主题，旨在通过互动式教学，帮助学生了解并表达自己的兴趣爱好，同时引导学生思考未来职业规划。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述自己的兴趣爱好，并尝试用英语表达自己的理想职业，从而提高英语口语表达能力和跨文化交流能力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基础的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。然而，在描述个人兴趣和职业规划方面，他们可能还缺乏具体的词汇和句型来表达自己的思想和梦想。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们在听力方面表现较好，但口语表达可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更习惯于通过实践和互动来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能面临以下困难：一是词汇量不足，难以准确描述自己的兴趣爱好；二是语法结构复杂，导致句子表达不够流畅；三是缺乏自信，不敢在课堂上大胆开口。此外，对于职业规划的理解可能较为模糊，难以用英语清晰地表达自己的梦想职业。教师需要通过多样化的教学活动和鼓励，帮助学生克服这些挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-教材：北师大版英语七年级上册

-学生用书：配套练习册

-多媒体设备：计算机、投影仪、音响系统

-信息化资源：在线英语学习平台（如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等）

-教学手段：图片、视频、PPT演示文稿

-实物教具：图片卡片、单词卡片、职业海报

-教学软件：英语口语练习软件、语法学习软件教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习资料，包括与“兴趣爱好和梦想职业”相关的PPT和视频，要求学生了解基本的职业词汇和句型结构。

设计预习问题：教师设计问题如“你最喜欢的爱好是什么？为什么？”引导学生思考自己的兴趣，并准备用英语表达。

监控预习进度：教师通过查看学生提交的预习笔记和思考问题，了解预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，学习新词汇和句型。

思考预习问题：学生根据预习问题进行独立思考，准备在课堂上分享自己的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的答案提交至微信平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，掌握基础知识。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料的分享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触新知识，激发学习兴趣，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示不同职业的照片，引导学生讨论“你的梦想职业是什么？”

讲解知识点：教师讲解关于“兴趣爱好”和“梦想职业”的常用词汇和句型，如“Ilike...”和“Iwanttobe...”。

组织课堂活动：教师组织小组讨论，让学生用所学词汇描述自己的爱好和梦想职业。

解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解并记忆新词汇和句型。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，实践新学到的表达方式。

提问与讨论：学生提出疑问，并与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解关键知识点，帮助学生建立知识框架。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在真实语境中运用语言。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握关键词汇和句型，提高口语表达能力。

通过实践活动，增强学生的语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，并提供反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深化对兴趣爱好的了解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，深化对兴趣爱好的认识。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，提高学生的写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面，激发学习兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-职业探索：介绍不同职业的特点、工作内容以及所需的技能，如医生、工程师、艺术家等。

-兴趣爱好介绍：提供各种兴趣爱好的相关信息，包括音乐、体育、绘画、科技等。

-英语口语表达：收集英语国家中关于兴趣爱好和职业规划的口语表达例句和对话。

-文化背景知识：介绍与兴趣爱好和职业规划相关的文化背景知识，如节日、习俗等。

2.拓展建议：

-职业探索：

-鼓励学生通过图书馆、网络资源或实地考察了解不同职业。

-组织职业体验活动，让学生与从事不同职业的人士交流，了解职业要求。

-引导学生思考自己的兴趣和特长，以及这些特点如何与未来职业相结合。

-兴趣爱好介绍：

-提供兴趣爱好的相关书籍、杂志和视频资料，让学生深入了解。

-鼓励学生参加兴趣爱好的社团或俱乐部，与他人交流学习经验。

-引导学生通过实践来培养和发展自己的兴趣爱好。

-英语口语表达：

-通过英语角、语言交换活动等方式，提高学生的口语交流能力。

-收集并分享英语国家中关于兴趣爱好和职业规划的口语表达例句和对话，供学生模仿学习。

-设计情景模拟活动，让学生在模拟情境中运用所学口语表达。

-文化背景知识：

-介绍不同国家的节日、习俗和传统，增进学生对不同文化的了解。

-通过文化体验活动，如烹饪课程、舞蹈表演等，让学生亲身体验不同文化的魅力。

-引导学生思考文化差异对个人兴趣爱好和职业选择的影响。

-课外阅读推荐：

-推荐与兴趣爱好和职业规划相关的英语读物，如自传、小说、科普书籍等。

-鼓励学生阅读英文博客、论坛和社交媒体，了解不同领域的前沿动态。

-组织读书分享会，让学生分享自己的阅读体验和收获。

-实践活动建议：

-组织学生参加志愿者活动，培养社会责任感和团队合作精神。

-鼓励学生参与科技创新竞赛，激发学生的创新思维和动手能力。

-引导学生参加社会实践，了解社会需求，为未来职业规划做好准备。

-家庭作业建议：

-布置与兴趣爱好和职业规划相关的家庭作业，如调查问卷、研究报告等。

-鼓励学生与家长交流，了解家长对职业规划的看法和建议。

-引导学生思考自己的职业规划，并制定相应的学习计划。教学反思与改进七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，同时也面临着个人兴趣和未来职业规划的探索。在本节课“Unit4InterestsandAbilitiesLesson1MyHobby,MyDreamJob”的教学中，我试图通过一系列活动引导学生表达自己的兴趣爱好，并思考未来的职业选择。以下是我对这节课的教学反思与改进。

首先，我反思了课堂活动的有效性。在导入环节，我使用了图片和视频来激发学生的兴趣，但发现部分学生对某些职业图片不太熟悉，导致讨论不够热烈。因此，我计划在未来的教学中，选择与学生生活更贴近的职业图片和视频，以便更好地引起他们的共鸣。

在课堂活动方面，我设计了小组讨论和角色扮演，旨在提高学生的口语表达能力。然而，我发现一些学生参与度不高，可能是由于他们对讨论话题的兴趣不足或缺乏自信。为了改进这一点，我打算在课前布置一些与话题相关的预习任务，让学生提前思考，并在课堂上分享他们的想法。

此外，我注意到在讲解新词汇和句型时，有些学生难以跟上节奏。这可能是因为他们对英语语法的基础掌握不够扎实。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，加强对基础语法知识的复习和巩固，确保学生在学习新内容时有足够的语言基础。

在教学评价方面，我发现作业的反馈不够及时，导致一些学生对作业的正确性缺乏认识。为了改进这一点，我计划在课后及时批改作业，并提供详细的反馈，帮助学生了解自己的学习情况。

在拓展资源方面，我意识到虽然提供了多种资源，但学生可能因为缺乏指导而无法有效利用。因此，我打算在未来的教学中，更详细地介绍每个资源的用途，并指导学生如何有效地使用它们。

最后，我反思了课堂氛围的营造。虽然我努力创造一个轻松愉快的学习环境，但仍有学生表现出紧张和拘谨。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，并给予他们更多的肯定和鼓励。

-课前准备要更加细致，确保教学内容