Unit4 Then and Now（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

Unit4ThenandNow（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教学内容：Unit4ThenandNow

教材章节：译林版（三起）英语六年级上册

内容：本章节主要围绕“现在与过去”的主题展开，通过对比过去和现在，让学生了解不同时间点的变化。具体内容包括：学习过去时和现在时的构成和用法，掌握表示过去和现在的词汇，以及进行简单的过去和现在时间线描述。核心素养目标1.培养学生正确理解和使用英语的能力，增强跨文化交流意识。

2.提高学生的思维品质，通过对比过去和现在，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.增强学生的语感和语用能力，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的自信心。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过探究和合作学习，提升语言学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.过去时和现在时的正确使用：重点在于学生能够准确区分并运用过去时和现在时，以及它们各自的构成规则。

2.时间线描述：重点在于学生能够运用所学词汇和时态，进行连贯的时间线描述。

难点：

1.时态混淆：学生在使用过去时和现在时时常出现混淆，难以准确判断何时使用哪种时态。

2.时间线逻辑性：学生在描述时间线时，往往缺乏逻辑性，难以清晰表达事件的发展顺序。

解决办法：

1.通过对比练习和实际情境模拟，帮助学生区分过去时和现在时的用法。

2.设计时间线填空和排序活动，强化学生对时间顺序的理解和运用。

3.利用图表和故事情境，帮助学生建立时间线的逻辑性，提高描述的连贯性。

4.课后提供相关练习和资料，鼓励学生自主复习和巩固。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，清晰阐述过去时和现在时的构成和用法，帮助学生建立基础概念。

2.情景模拟法：设计真实生活场景，让学生在实际对话中运用所学时态，提高语言实践能力。

3.合作学习法：分组讨论过去和现在的变化，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示时间线、图片和视频，增强课堂趣味性和直观性。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，进行在线练习和游戏，提高学生的参与度和学习效率。

3.课后在线资源：提供在线学习平台，让学生自主复习和扩展学习内容。教学过程一、导入新课

（教师）：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnanewunitcalled"ThenandNow."Doyouknowwhat"then"and"now"mean?(学生回答)Yes,"then"referstothepast,and"now"referstothepresent.Today,wewillexplorethedifferencesbetweenthepastandthepresent.

二、热身活动

（教师）：Let'sstartwithawarm-upactivity.Iwillshowyousomepicturesofthepastandthepresent,andyouneedtotellmewhichoneisfromthepastandwhichoneisfromthepresent.(展示图片，学生回答）

三、新课导入

（教师）：Now,let'sdiveintoournewlesson.Wewilllearnaboutthepastsimpletenseandthepresentsimpletense.Thesetwotensesareusedtodescribeactionsthathappenedinthepastandactionsthatarehappeningnow,respectively.

四、新课讲解

（一）过去时

（教师）：First,let'stalkaboutthepastsimpletense.Toformthepastsimpletense,weusuallyadd"-ed"tothebaseformoftheverb.However,therearesomeirregularverbsthatdonotfollowthisrule.Let'stakealookatsomeexamples.(展示动词变化规则，学生跟读）

（二）现在时

（教师）：Now,let'smoveontothepresentsimpletense.Thistenseisusedtodescriberegularactionsorhabitsinthepresent.Toformthepresentsimpletense,weoftenusethebaseformoftheverb.Let'spracticewithsomeexamples.(展示动词变化规则，学生跟读）

五、课堂活动

（一）词汇学习

（教师）：Now,wehavelearnedsomekeyvocabularywordsrelatedto"thenandnow."Let'sdoavocabularyactivity.Iwillshowyousomepictures,andyouneedtomatchthemwiththecorrectwords.(展示图片，学生匹配）

（二）语法练习

（教师）：Now,let'spracticeourgrammar.Iwillgiveyousomesentences,andyouneedtochoosethecorrecttensetofillintheblanks.(展示句子，学生选择）

（三）角色扮演

（教师）：Forthenextactivity,let'sdoarole-play.Onestudentwillbeinthepast,andtheotherstudentwillbeinthepresent.Theyneedtodescribetheirlivesinthepastandthepresent.(学生角色扮演）

六、小结

（教师）：Nowthatwehavecompletedourlesson,let'ssummarizewhatwehavelearned.Wehavelearnedaboutthepastsimpletenseandthepresentsimpletense,aswellassomekeyvocabularywordsrelatedto"thenandnow."Remember,thesetensesareusedtodescribeactionsinthepastandpresent,andtheycanhelpuscommunicateeffectively.

七、布置作业

（教师）：Forhomework,pleasedothefollowingexercisesfromyourtextbook.Theywillhelpyoupracticewhatwehavelearnedtoday.Also,trytothinkaboutatimewhenyouexperiencedasignificantchangefromthepasttothepresent,andwriteashortparagraphdescribingthechange.

八、课堂总结

（教师）：That'sallfortoday'sclass.Ihopeyouhaveenjoyedlearningabout"thenandnow."Remember,practicemakesperfect.Keeppracticing,andyouwillbecomemoreconfidentinusingEnglishtodescribethepastandthepresent.Goodbye,everyone!Seeyounextclass!教学资源拓展1.拓展资源：

-图片资源：收集与“过去与现在”主题相关的图片，如老照片、历史建筑、传统服饰与现代服装对比等，用于课堂展示和讨论。

-视频资源：选取一些展示过去与现在变化的纪录片片段，如城市变迁、科技发展等，以增强学生的视觉体验。

-音乐资源：选择一些描述过去与现在情感对比的音乐，如古典音乐与现代流行音乐，用于激发学生的情感共鸣。

2.拓展建议：

-词汇拓展：引导学生收集与“过去与现在”相关的词汇，如“ancient”、“modern”、“traditional”、“progress”等，并尝试用这些词汇造句。

-语法拓展：通过练习，让学生掌握过去时和现在时的复合句结构，如时间状语从句，并学会使用这些结构进行描述。

-文章阅读：推荐一些关于历史变迁的文章，让学生阅读并分析文章中的时态使用和对比手法。

-小组讨论：组织学生以小组形式，讨论过去与现在在某个特定领域的差异，如科技、教育、交通等，并准备一份小组报告。

-角色扮演：设计一个场景，让学生扮演不同年代的人物，通过对话展示过去与现在的变化。

-项目式学习：让学生选择一个他们感兴趣的历史时期或科技发展，进行深入研究，并制作一个展示板或小册子。

-课外阅读：推荐一些关于历史、文化、科技等方面的书籍，鼓励学生在课外进行阅读，拓宽知识面。

-社会实践：组织学生参观历史博物馆、科技展览等，亲身体验过去与现在的差异，增强学习体验。

-家庭作业：布置一些与“过去与现在”相关的家庭作业，如让学生拍摄家庭中的老照片，并撰写对比文章。

-课后活动：鼓励学生在社交媒体上分享自己与“过去与现在”相关的经历或故事，促进交流与互动。板书设计①本文重点知识点：

-过去时（PastSimple）

-现在时（PresentSimple）

-时态构成规则

-过去时和现在时的用法区别

②重点词汇：

-PastSimple:p