一年级信息技术下册 手脑并用-中文输入说课稿 河大版

一年级信息技术下册手脑并用—中文输入说课稿河大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：河大版一年级信息技术下册

内容：本节课主要教授学生如何使用拼音输入法进行中文输入。通过学习，学生能够掌握拼音输入的基本方法，提高打字速度和准确性。具体内容包括：拼音输入法的打开与关闭、拼音输入的基本操作、拼音输入法的使用技巧等。核心素养目标1.信息意识：培养学生正确认识和使用信息技术的意识，提高对信息获取和处理的能力。

2.计算思维：通过拼音输入的学习，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：激发学生利用信息技术进行学习和创新创造的兴趣，培养自主学习能力。

4.信息伦理与安全：教育学生遵守网络道德规范，增强信息安全意识。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握拼音输入法的基本操作步骤，包括打开输入法、切换输入状态、输入拼音等。

②正确识别和输入拼音，包括声母、韵母和声调，以及常见的易错拼音组合。

③能够运用拼音输入法进行简单的文字输入，如姓名、句子等。

2.教学难点，

①学生对拼音的掌握程度不一，需要针对不同水平的学生进行分层教学。

②拼音输入时易出现的错误，如声母、韵母混淆，声调错误等，需要引导学生正确区分和纠正。

③学生在输入过程中可能遇到的打字速度慢、输入错误等问题，需要通过练习和指导帮助学生提高输入效率。

④学生在学习过程中可能对拼音输入法的操作感到枯燥，需要通过游戏化教学等方式激发学生的学习兴趣。教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生电脑、投影仪、电子白板。

-课程平台：河大版一年级信息技术课程平台。

-信息化资源：拼音输入法教学视频、拼音练习软件、在线拼音测试系统。

-教学手段：实物教具（拼音卡片）、PPT课件、课堂练习纸。教学过程一、导入新课

（一）情境创设

1.老师站在电脑前，展示一张有趣的图片，让学生观察并思考图片中的内容。

2.提问：同学们，你们知道这张图片是通过什么方式制作出来的吗？引出今天的学习内容——中文输入。

（二）揭示课题

1.老师在黑板上写下课题：“手脑并用—中文输入”。

2.介绍本节课的学习目标，引导学生关注拼音输入法的基本操作。

二、新课讲授

（一）拼音输入法的基本操作

1.老师讲解拼音输入法的打开与关闭方法，演示操作步骤。

2.学生跟随老师一起操作，巩固打开和关闭拼音输入法的方法。

（二）拼音输入的基本操作

1.老师讲解声母、韵母和声调的拼音规则，结合实例进行讲解。

2.学生跟随老师练习拼音输入，如输入自己的名字。

（三）拼音输入法的使用技巧

1.老师讲解拼音输入法的使用技巧，如使用简拼、智能纠错等功能。

2.学生跟随老师练习使用技巧，提高输入效率。

三、课堂练习

（一）基础练习

1.老师分发课堂练习纸，让学生在规定时间内完成拼音输入练习。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

（二）拓展练习

1.老师展示一些有趣的句子，让学生运用拼音输入法进行输入。

2.学生分组讨论，共同完成拓展练习。

四、课堂小结

（一）回顾总结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调拼音输入法的基本操作和使用技巧。

2.学生总结所学，分享自己的学习心得。

（二）布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生运用所学知识进行拼音输入练习。

2.学生认真听讲，记录作业内容。

五、拓展延伸

（一）课后学习

1.老师推荐一些拼音输入法教学资源，如在线教程、练习软件等。

2.学生根据自己的需求选择合适的资源进行学习。

（二）实践活动

1.老师组织学生开展拼音输入比赛，提高学生的打字速度和准确性。

2.学生积极参与比赛，提高拼音输入能力。

六、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.学生对自身的学习情况进行分析，提出改进意见。知识点梳理一、拼音输入法的基本概念

1.拼音输入法：利用拼音键盘进行中文文字输入的一种方法。

2.拼音输入法的分类：全拼输入、简拼输入、智能输入等。

二、拼音输入法的操作步骤

1.打开拼音输入法：在电脑上，可以通过快捷键或系统设置打开拼音输入法。

2.切换输入状态：在输入过程中，可以切换全角和半角输入，以及中英文输入状态。

3.输入拼音：根据文字内容，正确输入对应的拼音。

三、拼音的组成与规则

1.声母：汉语拼音中的辅音部分，如b,p,m,f等。

2.韵母：汉语拼音中的元音部分，如a,o,e,i,u,ü等。

3.声调：汉语拼音中的音高变化，分为阴平、阳平、上声、去声。

四、拼音输入法的技巧

1.使用简拼输入：根据拼音规则，只输入声母或声母加韵母的首字母。

2.利用拼音输入法的智能纠错功能：当输入错误时，系统会自动给出纠错建议。

3.熟练掌握拼音输入法的热键：提高输入效率。

五、拼音输入法的应用

1.输入自己的名字：通过拼音输入法，正确输入自己的名字。

2.输入简单的句子：运用拼音输入法，输入一些简单的句子。

3.输入文章：运用拼音输入法，输入一段文章。

六、拼音输入法的教学重点

1.掌握拼音输入法的基本操作步骤。

2.正确识别和输入拼音，包括声母、韵母和声调。

3.熟练运用拼音输入法的技巧，提高输入效率。

七、拼音输入法的教学难点

1.学生对拼音的掌握程度不一，需要针对不同水平的学生进行分层教学。

2.拼音输入时易出现的错误，如声母、韵母混淆，声调错误等，需要引导学生正确区分和纠正。

3.学生在输入过程中可能遇到的打字速度慢、输入错误等问题，需要通过练习和指导帮助学生提高输入效率。

八、拼音输入法的学习方法

1.理解拼音输入法的原理和操作方法。

2.多练习，提高输入速度和准确性。

3.利用拼音输入法进行日常写作，巩固所学知识。

九、拼音输入法的学习评价

1.学生能否熟练操作拼音输入法。

2.学生能否正确识别和输入拼音，包括声母、韵母和声调。

3.学生能否运用拼音输入法的技巧，提高输入效率。

4.学生能否利用拼音输入法进行日常写作。板书设计①拼音输入法简介

-拼音输入法定义

-拼音输入法分类

②拼音输入法操作步骤

-打开拼音输入法

-切换输入状态

-输入拼音

③拼音的组成与规则

-声母表

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