Unit 6 Section B 1a-2b说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

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本节课选自人教版七年级英语上册Unit6SectionB，主要内容是关于学校生活的话题。通过学习本节课，学生能够掌握描述学校设施的词汇和短语，如“library,computerroom,laboratory,gymnasium,dininghall”等，并能够运用这些词汇和短语进行简单的对话。此外，学生还需学会如何询问和回答关于学校设施的问题。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习学校设施相关的词汇和短语，学生能够提高实际情境中的英语沟通能力。同时，通过了解不同国家的学校文化，培养学生的跨文化意识。此外，通过分析学校设施的描述，学生能够提升逻辑思维和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述学校设施的词汇和短语，如“library,computerroom,laboratory,gymnasium,dininghall”等。

②能够运用所学词汇和短语进行简单的对话，包括询问和回答关于学校设施的问题。

③通过角色扮演活动，能够模拟真实情境，运用所学语言进行交流。

2.教学难点

①正确运用时态和语态，特别是在描述学校设施时使用现在时态。

②在句子结构上，能够正确使用一般疑问句和特殊疑问句。

③在听力理解环节，能够准确捕捉关键信息，理解对话的主旨大意。

④在口语表达中，能够流畅地组织语言，表达自己的观点和想法。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、白板。

课程平台：人教版七年级英语教学平台。

信息化资源：学校网络资源库、在线英语学习平台。

教学手段：图片、视频片段、卡片、实物教具（如模型学校设施）。教学过程一、导入新课（5分钟）

1.老师以“SchoolLife”为主题，展示学校设施的图片，引导学生回忆自己学校的设施，激发学生的兴趣。

2.学生分享自己学校的一些设施，如图书馆、电脑室、实验室、体育馆、食堂等。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师呈现本节课的生词，如“library,computerroom,laboratory,gymnasium,dininghall”等，并解释其含义。

2.老师播放一段关于学校设施的英语对话录音，让学生初步了解对话内容。

3.老师引导学生跟读录音，纠正发音，让学生熟悉对话的语调和节奏。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师提问：“Whatarethemainschoolfacilitiesmentionedinthedialogue?”

2.学生根据对话内容，回答问题，如“library,computerroom,laboratory,gymnasium,dininghall”。

3.老师引导学生分析对话中的句型结构，如一般疑问句和特殊疑问句。

4.老师讲解一般疑问句和特殊疑问句的构成，让学生掌握句型。

5.老师引导学生分析对话中的时态，如现在时态。

6.老师讲解现在时态的构成和用法，让学生掌握现在时态。

四、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选出一个小组长，负责组织本组的角色扮演。

2.老师发放角色扮演卡片，让学生了解自己的角色和对话内容。

3.学生根据卡片内容，进行角色扮演，模拟对话场景。

4.老师巡回指导，纠正学生的发音和语调，确保角色扮演的顺利进行。

五、课堂练习（15分钟）

1.老师呈现一组关于学校设施的词汇和短语，让学生用这些词汇和短语进行造句。

2.学生根据老师提供的词汇和短语，进行造句练习。

3.老师选取部分学生的句子，进行点评和纠正。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调学校设施相关的词汇和短语。

2.老师鼓励学生在课后继续学习，运用所学知识进行交流。

七、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生用所学词汇和短语，描述自己学校的设施。

2.学生完成作业，巩固所学知识。

八、课后反思（课后）

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.老师针对学生的课堂表现，进行个别辅导，帮助学生提高英语水平。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《SchoolLifeAroundtheWorld》：这篇文章介绍了不同国家学校的设施和文化，学生可以通过阅读了解世界各地的学校生活。

-《ADayintheLifeofaStudent》：通过这篇短文，学生可以了解到一个普通学生在校的一天，包括学习、活动和休息等。

-《TheHistoryofSchoolFacilities》：这篇文章讲述了学校设施的发展历程，从古至今的变化，让学生了解学校设施的历史背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集和整理自己学校或家乡学校的设施图片，制作成小册子或展示板。

-鼓励学生调查并比较自己学校和外国学校的设施差异，撰写一篇短文或报告。

-学生可以通过网络或图书馆资源，查找有关学校设施设计的文章，了解不同设计理念和应用。

-学生可以参与或组织一次校园设施改进的讨论会，提出自己的建议和想法。

3.设计实践活动

-组织一次校园导游活动，让学生充当小导游，向其他同学介绍学校的各个设施。

-设计一个“我的理想学校”活动，让学生发挥想象力，绘制或设计一个理想的学校设施布局图。

-学生可以分组，每组选择一个学校设施，如图书馆或体育馆，进行深入研究和调查，了解其功能、历史和未来发展趋势。

4.利用多媒体资源

-学生可以利用视频平台观看关于学校设施的视频，如校园设施改造、学校历史纪录片等。

-利用虚拟现实（VR）技术，让学生体验不同学校的设施，增强学习的趣味性和互动性。

5.文化交流

-学生可以与其他国家的学生进行交流，分享各自学校的生活和学习经验，了解不同文化背景下的学校设施。

-组织一个国际学校设施展览，展示各国学校的特色设施，增进学生之间的了解和友谊。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频和音频，使教学内容更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时候学生参与度不高，可能是因为课堂氛围不够活跃，或者教学内容的难度不适合所有学生。

2.教学组织：在组织教学活动时，我发现时间分配不够合理，有时候为了完成教学内容，导致课堂练习时间不足。

3.教学方法：在教学方法上，我觉得对于一些较难的知识点，讲解的方式可以更加多样化，比如通过案例分析、游戏化教学等方式来提高学生的兴趣。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化课堂氛围：我将尝试通过更多的游戏和活动来激发学生的兴趣，比如设置一些小奖励，鼓励学生积极参与课堂讨论。

2.合理安排时间：我会更加细致地规划每节课的时间，确保有足够的时间让学生进行练习和巩固所学知识。

3.多样化教学方法：对于较难的知识点，我会尝试使用不同的教学方法，如小组合作、案例分析等，让学生在互动中学习，提高他们的学习效果。

4.加强个别辅导：对于学习进度较慢的学生，我会提供更多的个别辅导，帮助他们克服学习上的困难。

5.定期评估：我会定期对学生进行评估，了解他们的学习进度和需求，以便及时调整教学策略。

6.家校沟通：我会加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。板书设计①知识点：

-学校设施词汇：library,computerroom,laboratory,gymnasium,dininghall

-时态：现在时态

-句型：一般疑问句和特殊疑问句

②重点词汇：

-library（图书馆）

-com