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文档简介
Unit6SectionB1a-2b说课稿2024-2025学年人教版(2024)七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Unit6SectionB1a-2b
本节课选自人教版七年级英语上册Unit6SectionB,主要内容是关于学校生活的话题。通过学习本节课,学生能够掌握描述学校设施的词汇和短语,如“library,computerroom,laboratory,gymnasium,dininghall”等,并能够运用这些词汇和短语进行简单的对话。此外,学生还需学会如何询问和回答关于学校设施的问题。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习学校设施相关的词汇和短语,学生能够提高实际情境中的英语沟通能力。同时,通过了解不同国家的学校文化,培养学生的跨文化意识。此外,通过分析学校设施的描述,学生能够提升逻辑思维和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点
①掌握描述学校设施的词汇和短语,如“library,computerroom,laboratory,gymnasium,dininghall”等。
②能够运用所学词汇和短语进行简单的对话,包括询问和回答关于学校设施的问题。
③通过角色扮演活动,能够模拟真实情境,运用所学语言进行交流。
2.教学难点
①正确运用时态和语态,特别是在描述学校设施时使用现在时态。
②在句子结构上,能够正确使用一般疑问句和特殊疑问句。
③在听力理解环节,能够准确捕捉关键信息,理解对话的主旨大意。
④在口语表达中,能够流畅地组织语言,表达自己的观点和想法。教学资源软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、录音机、白板。
课程平台:人教版七年级英语教学平台。
信息化资源:学校网络资源库、在线英语学习平台。
教学手段:图片、视频片段、卡片、实物教具(如模型学校设施)。教学过程一、导入新课(5分钟)
1.老师以“SchoolLife”为主题,展示学校设施的图片,引导学生回忆自己学校的设施,激发学生的兴趣。
2.学生分享自己学校的一些设施,如图书馆、电脑室、实验室、体育馆、食堂等。
二、新课呈现(15分钟)
1.老师呈现本节课的生词,如“library,computerroom,laboratory,gymnasium,dininghall”等,并解释其含义。
2.老师播放一段关于学校设施的英语对话录音,让学生初步了解对话内容。
3.老师引导学生跟读录音,纠正发音,让学生熟悉对话的语调和节奏。
三、课文主旨内容探究(20分钟)
1.老师提问:“Whatarethemainschoolfacilitiesmentionedinthedialogue?”
2.学生根据对话内容,回答问题,如“library,computerroom,laboratory,gymnasium,dininghall”。
3.老师引导学生分析对话中的句型结构,如一般疑问句和特殊疑问句。
4.老师讲解一般疑问句和特殊疑问句的构成,让学生掌握句型。
5.老师引导学生分析对话中的时态,如现在时态。
6.老师讲解现在时态的构成和用法,让学生掌握现在时态。
四、角色扮演(15分钟)
1.老师将学生分成小组,每组选出一个小组长,负责组织本组的角色扮演。
2.老师发放角色扮演卡片,让学生了解自己的角色和对话内容。
3.学生根据卡片内容,进行角色扮演,模拟对话场景。
4.老师巡回指导,纠正学生的发音和语调,确保角色扮演的顺利进行。
五、课堂练习(15分钟)
1.老师呈现一组关于学校设施的词汇和短语,让学生用这些词汇和短语进行造句。
2.学生根据老师提供的词汇和短语,进行造句练习。
3.老师选取部分学生的句子,进行点评和纠正。
六、课堂小结(5分钟)
1.老师总结本节课的学习内容,强调学校设施相关的词汇和短语。
2.老师鼓励学生在课后继续学习,运用所学知识进行交流。
七、布置作业(5分钟)
1.老师布置课后作业,要求学生用所学词汇和短语,描述自己学校的设施。
2.学生完成作业,巩固所学知识。
八、课后反思(课后)
1.老师对本节课的教学效果进行反思,总结经验教训。
2.老师针对学生的课堂表现,进行个别辅导,帮助学生提高英语水平。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《SchoolLifeAroundtheWorld》:这篇文章介绍了不同国家学校的设施和文化,学生可以通过阅读了解世界各地的学校生活。
-《ADayintheLifeofaStudent》:通过这篇短文,学生可以了解到一个普通学生在校的一天,包括学习、活动和休息等。
-《TheHistoryofSchoolFacilities》:这篇文章讲述了学校设施的发展历程,从古至今的变化,让学生了解学校设施的历史背景。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以尝试收集和整理自己学校或家乡学校的设施图片,制作成小册子或展示板。
-鼓励学生调查并比较自己学校和外国学校的设施差异,撰写一篇短文或报告。
-学生可以通过网络或图书馆资源,查找有关学校设施设计的文章,了解不同设计理念和应用。
-学生可以参与或组织一次校园设施改进的讨论会,提出自己的建议和想法。
3.设计实践活动
-组织一次校园导游活动,让学生充当小导游,向其他同学介绍学校的各个设施。
-设计一个“我的理想学校”活动,让学生发挥想象力,绘制或设计一个理想的学校设施布局图。
-学生可以分组,每组选择一个学校设施,如图书馆或体育馆,进行深入研究和调查,了解其功能、历史和未来发展趋势。
4.利用多媒体资源
-学生可以利用视频平台观看关于学校设施的视频,如校园设施改造、学校历史纪录片等。
-利用虚拟现实(VR)技术,让学生体验不同学校的设施,增强学习的趣味性和互动性。
5.文化交流
-学生可以与其他国家的学生进行交流,分享各自学校的生活和学习经验,了解不同文化背景下的学校设施。
-组织一个国际学校设施展览,展示各国学校的特色设施,增进学生之间的了解和友谊。反思改进措施反思改进措施(一)教学特色创新
1.互动式教学:在课堂中,我尝试引入更多的互动环节,如小组讨论、角色扮演等,让学生在参与中学习,提高他们的积极性。
2.多媒体辅助教学:利用多媒体资源,如图片、视频和音频,使教学内容更加生动有趣,帮助学生更好地理解和记忆。
反思改进措施(二)存在主要问题
1.教学管理:在课堂管理方面,我发现有时候学生参与度不高,可能是因为课堂氛围不够活跃,或者教学内容的难度不适合所有学生。
2.教学组织:在组织教学活动时,我发现时间分配不够合理,有时候为了完成教学内容,导致课堂练习时间不足。
3.教学方法:在教学方法上,我觉得对于一些较难的知识点,讲解的方式可以更加多样化,比如通过案例分析、游戏化教学等方式来提高学生的兴趣。
反思改进措施(三)改进措施
1.优化课堂氛围:我将尝试通过更多的游戏和活动来激发学生的兴趣,比如设置一些小奖励,鼓励学生积极参与课堂讨论。
2.合理安排时间:我会更加细致地规划每节课的时间,确保有足够的时间让学生进行练习和巩固所学知识。
3.多样化教学方法:对于较难的知识点,我会尝试使用不同的教学方法,如小组合作、案例分析等,让学生在互动中学习,提高他们的学习效果。
4.加强个别辅导:对于学习进度较慢的学生,我会提供更多的个别辅导,帮助他们克服学习上的困难。
5.定期评估:我会定期对学生进行评估,了解他们的学习进度和需求,以便及时调整教学策略。
6.家校沟通:我会加强与家长的沟通,了解学生在家的学习情况,共同关注学生的成长。板书设计①知识点:
-学校设施词汇:library,computerroom,laboratory,gymnasium,dininghall
-时态:现在时态
-句型:一般疑问句和特殊疑问句
②重点词汇:
-library(图书馆)
-com
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