信息技术七年级上册第八课 动感温馨感恩卡-图文结合说课稿（小小导游本领大）

信息技术七年级上册第八课动感温馨感恩卡-图文结合说课稿（小小导游本领大）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“动感温馨感恩卡”为主题，通过图文结合的方式，让学生学会运用信息技术制作具有个性化、创意性的感恩卡。课程内容与七年级上册信息技术课程紧密相关，旨在培养学生的创新思维、审美能力和实践操作能力，提高学生的信息技术素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过制作感恩卡，学生能够学会信息技术的应用，提高信息处理能力；培养审美情趣，发展创意思维；增强合作意识，提升解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已具备基本的计算机操作能力，如开关机、文件管理、简单的文字处理等。在图形图像处理方面，学生可能已经接触过简单的图片编辑软件，如画图工具，对图形的基本操作有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的学习兴趣。他们具备一定的动手能力，能够通过实践学习新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作感恩卡时，可能会遇到设计创意不足、操作步骤不熟悉、软件使用不熟练等问题。此外，部分学生可能对文字排版和图形设计缺乏审美感，影响最终作品的呈现效果。教师需引导学生克服这些困难，提高他们的信息技术应用能力。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、电子白板、笔记本电脑、扫描仪、打印机

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群、在线教学资源库

-信息化资源：图片素材库、音乐素材库、视频教程、电子教材

-教学手段：PPT演示、示范操作、小组合作、课堂讨论五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张温馨的家庭照片，引导学生回忆与家人、朋友的美好时光，引出感恩主题。

-提问：在日常生活中，我们如何表达对家人、朋友的感激之情？

-学生分享自己的经验，教师总结：感恩可以通过言语、行动、礼物等方式表达。

-顺势引入本节课主题：“动感温馨感恩卡”，介绍课程目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示制作感恩卡的基本步骤，包括：

1.打开图片编辑软件，导入背景图片。

2.选择合适的文字工具，输入感恩话语。

3.调整文字格式，如字体、字号、颜色等。

4.添加装饰元素，如贴纸、边框、水印等。

5.保存并输出感恩卡。

-学生跟随教师操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

-教师讲解图片编辑软件的使用技巧，如图层操作、图片处理等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个主题，如“感谢父母”、“感谢老师”等。

-每组利用所学知识，制作一张具有创意的感恩卡。

-教师巡视指导，关注学生操作过程中的问题，及时解答。

4.课堂小结（5分钟）

-教师请学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

-学生互评，提出改进建议。

-教师总结本节课所学内容，强调感恩的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，为家人或朋友制作一张感恩卡，表达自己的感激之情。

-下节课，教师将组织学生进行作品展示，评选出“最佳创意奖”、“最佳设计奖”等。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

-学生能够熟练运用图片编辑软件，如Photoshop、美图秀秀等，进行基本的图像处理。

-学生能够独立完成感恩卡的创意设计，包括背景选择、文字排版、装饰元素添加等。

-学生能够掌握信息技术的应用，将所学知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。

2.知识积累：

-学生了解并掌握了图像编辑的基本概念，如图层、滤镜、调整色彩等。

-学生熟悉了文字处理的技巧，如字体选择、字号调整、颜色搭配等。

-学生认识到信息技术在表达情感、传递信息、美化生活等方面的作用。

3.创意思维：

-学生在制作感恩卡的过程中，发挥了自己的创意，设计了具有个性化、创意性的作品。

-学生通过与其他同学的合作，相互启发，提高了团队协作能力。

-学生在解决制作过程中遇到的问题时，培养了创新思维和解决问题的能力。

4.情感教育：

-学生通过制作感恩卡，表达了对家人、朋友的感激之情，培养了感恩意识。

-学生在课堂上分享自己的作品时，增进了同学之间的友谊，增强了班级凝聚力。

-学生在完成作业的过程中，体验到了成就感和自豪感，激发了学习动力。

5.自主学习：

-学生在课后能够主动查找资料，学习新的图片编辑技巧，提高了自主学习能力。

-学生通过小组合作，学会了互相帮助、互相学习，培养了良好的学习习惯。

-学生在遇到困难时，能够独立思考，寻求解决方案，增强了自信心。

6.评价与反思：

-学生能够对自己的作品进行评价，总结优点和不足，不断提高自己的技术水平。

-学生在展示作品时，学会了倾听他人的意见，虚心接受建议，培养了批判性思维。

-学生在完成作业的过程中，反思自己的学习过程，总结经验教训，为今后的学习做好准备。七、板书设计①动感温馨感恩卡制作步骤

-打开图片编辑软件

-导入背景图片

-输入感恩话语

-调整文字格式

-添加装饰元素

-保存并输出

②图片编辑软件基本操作

-图层操作

-图片处理技巧

-调整色彩

-滤镜应用

③文字处理技巧

-字体选择

-字号调整

-颜色搭配

-文字排版

④创意设计要点

-个性化表达

-主题鲜明

-色彩搭配和谐

-装饰元素丰富

⑤感恩卡制作注意事项

-文字内容真挚

-图片选择合适

-整体布局美观

-保存格式正确八、教学反思今天这节课，我教了七年级上册信息技术中的“动感温馨感恩卡”，总的来说，感觉收获颇丰，但也有些地方值得反思。

首先，我觉得今天课堂的气氛比较活跃。孩子们对制作感恩卡这个主题很感兴趣，积极性很高。他们在动手操作的过程中，表现出了很大的热情和创意。这让我很欣慰，也让我觉得我的教学方式是有效的。

然后，我发现学生在图片编辑软件的操作上还是有一定的基础，他们能够很快地掌握软件的基本操作，如打开、导入、调整等。但在具体的创意设计上，有些学生显得比较迷茫，不知道从何下手。这说明我们在接下来的教学中，需要更多地引导学生发挥自己的想象力，提高他们的设计能力。

此外，我在课堂上采用了小组合作的学习方式，让学生在小组中互相帮助、互相学习。这种方法确实提高了学生的合作意识，但同时也暴露出了一些问题。比如，有的学生过于依赖他人，自己不愿意动手；有的学生则在小组中表现出很强的领导力，过于主导讨论。这需要我在今后的教学中更加注重培养学生的自主学习能力和团队协作能力。

在教学过程中，我还发现了一些学生的困难。有些学生在文字排版上不够用心，导致整体效果不美观；有些学生则在装饰元素的选择上过于随意，没有达到预期的效果。对于这些问题，我在课堂上及时进行了指导，但也意识到自己需要更多地关注每一个学生的个体差异，因材施教。

此外，我认为在评价学生的作品时，不仅要看其创意和设计，还要关注其技术操作水平。在今后的教学中，我将更加注重对学生操作技能的培养，同时也要关注他们的情感表达。

1.更加注