2024-2025学年新教材高中英语 Unit 4 Natural Disasters Listening and Speaking说课稿 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中英语Unit4NaturalDisastersListeningandSpeaking说课稿新人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024-2025学年新教材高中英语Unit4NaturalDisastersListeningandSpeaking说课稿新人教版必修第一册。本章节围绕自然灾害这一主题，通过听力、口语练习，引导学生了解自然灾害的类型、原因及应对措施。内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于提高学生的英语听说能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化对自然灾害的不同应对方式。

2.提升学生的信息获取和处理能力，通过听力练习掌握自然灾害的相关知识。

3.增强学生的口语表达能力，学会用英语描述自然灾害并讨论应对措施。

4.培养学生的社会责任感，认识到防灾减灾的重要性。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握自然灾害的相关词汇和表达方式，能够用英语描述自然灾害的类型、原因和应对措施。

-细节举例：例如，学生需要能够识别并使用如“tsunami”（海啸）、“earthquake”（地震）、“flood”（洪水）等词汇，以及表达如“causedby...”（由...引起）和“takemeasuresto...”（采取措施...）等句型。

2.教学难点

-难点内容：理解和运用听力材料中的复杂句型和地道表达，以及进行流畅的口语表达。

-细节举例：例如，学生可能会在理解长句和复杂信息时遇到困难，如“Aftertheearthquake,emergencyteamsweresenttotheaffectedareastoprovideimmediateassistance.”（地震发生后，紧急救援队被派往受灾地区提供即时援助。）此外，学生可能难以在讨论中流畅地组织语言，特别是在涉及灾害后果和预防措施时。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新教材必修第一册中Unit4NaturalDisasters的相关教材。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表和视频，如地震、洪水等灾害场景，以及相关的新闻报道视频。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT和在线听力材料。

4.教室布置：创建分组讨论区，提供纸笔，确保学生能够自由交流讨论。教学过程【导入新课】

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“Goodmorning,everyone.Today,we'regoingtoexploreaveryimportanttopicinourUnit4:NaturalDisasters.Beforewediveintothedetails,let'sseewhatyoualreadyknowaboutthissubject.Whocantellmewhatanaturaldisasteris?”

2.学生们开始思考并回答，老师认真记录并给予肯定。

【新课导入】

1.老师展示一张自然灾害的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.老师提问：“Whatkindofnaturaldisasterscanyouseeinthispicture?Canyounamesomecommonnaturaldisasters?”

3.学生回答后，老师总结并引入本节课的主题：“Aswecansee,naturaldisasterscanbeveryharmful.Today,wewillfocusondifferenttypesofnaturaldisasters,theircauses,andhowwecanprepareforthem.”

【课堂活动一：听力训练】

1.老师播放一段关于自然灾害的听力材料，让学生边听边记下关键信息。

2.播放结束后，老师提问：“Whatdidyouhearaboutthecausesofnaturaldisasters?”

3.学生回答后，老师总结并讲解自然灾害的成因。

【课堂活动二：词汇学习】

1.老师展示自然灾害相关词汇的卡片，引导学生认读和拼写。

2.老师提问：“Canyoutellmethemeaningofthesewords?”

3.学生回答后，老师讲解每个词汇的用法和例句。

【课堂活动三：小组讨论】

1.老师将学生分成小组，每组分配一个与自然灾害相关的话题，如“Earthquakes”或“Floods”。

2.学生在小组内讨论并总结该话题的相关信息，包括成因、影响和应对措施。

3.每组选派一名代表向全班汇报，其他学生进行补充和提问。

【课堂活动四：角色扮演】

1.老师将学生分成两人一组，每组扮演一对受灾者和救援人员。

2.学生根据教材内容，模拟灾害发生后的救援场景，如救援人员询问受灾者信息、提供援助等。

3.其他学生观摩并给予评价，老师适时给予指导。

【课堂活动五：写作练习】

1.老师布置写作任务：以“NaturalDisasters”为主题，写一篇短文，内容包括灾害的类型、成因、影响和应对措施。

2.学生根据教材内容和课堂所学，独立完成写作任务。

3.老师批改作业，并对学生的写作进行点评和指导。

【课堂总结】

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，强调自然灾害的相关知识。

2.老师提问：“Whathavewelearnedaboutnaturaldisasterstoday?”

3.学生回答后，老师总结并强调防灾减灾的重要性。

【课后作业】

1.老师布置课后作业：阅读教材中关于自然灾害的章节，并完成课后练习题。

2.老师提醒学生注意收集相关新闻资料，了解最新的自然灾害事件。

【教学反思】

1.本节课通过多种教学活动，如听力、词汇学习、小组讨论、角色扮演和写作练习，帮助学生全面了解自然灾害的相关知识。

2.在教学过程中，注重培养学生的跨文化意识和实际应用能力。

3.通过课后作业，巩固学生的知识，提高他们的写作水平。学生学习效果学生学习效果

在本节课的教学过程中，学生通过一系列的互动活动和练习，取得了以下学习效果：

1.听力理解能力提升

学生通过听力材料的学习，能够准确理解自然灾害的相关信息，包括灾害的类型、成因和影响。他们在听力练习中提高了对复杂句子和地道表达的识别能力，能够从听力材料中提取关键信息。

2.词汇和语法知识掌握

学生在词汇学习环节中，学会了与自然灾害相关的专业词汇，如“tsunami”、“earthquake”、“flood”等，并能够正确使用这些词汇进行表达。同时，他们在句子结构上也有所进步，能够运用所学语法知识构建完整的句子。

3.口语表达能力增强

通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到了显著提高。他们能够自信地用英语描述自然灾害，讨论灾害的应对措施，并在交流中表达自己的观点和看法。

4.文化意识培养

学生在学习过程中，不仅了解了不同自然灾害的特点，还了解了不同文化对自然灾害的认识和应对方式。这有助于培养学生的跨文化意识，提高他们对全球问题的关注。

5.分析和解决问题的能力

在小组讨论和写作练习中，学生学会了如何分析自然灾害的问题，并提出解决方案。他们能够结合所学知识，对灾害的影响进行深入思考，并提出合理的预防措施。

6.学习兴趣和自主学习能力

通过本节课的学习，学生对自然灾害这一主题产生了浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与，课后也能够主动查找相关资料，提高自主学习能力。

7.防灾减灾意识增强

通过本节课的学习，学生对自然灾害有了更深入的了解，认识到防灾减灾的重要性。他们学会了如何在日常生活中预防灾害，如何保护自己和家人的安全。板书设计①自然灾害类型

-Earthquakes

-Tsunamis

-Floods

-Droughts

-Hurricanes

②自然灾害成因

-Tectonicplatemovements

-Oceanicevents

-Weatherpatterns

-Humanactivities

③自然灾害影响

-Lossoflife

-Propertydamage

-Displacementofpopulations

-Environmentalimpact

④应对措施

-Earlywarningsystems

-Evacuationplans

-Buildingcodes

-Communitypreparedness

⑤相关词汇

-Disaster

-Emergency

-Evacuate

-Relief

-Recovery

⑥关键句型

-Theearthquakecausedmassivedestructioninthecity.

-Tsunamisareoftentriggeredbyunderseaearthquakes.

-It'simportanttohaveanemergencykitreadyincaseofaflood.

-Communitiesneedtobetrainedinfirstaidanddisasterresponse.教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师专业成长的重要环节。在本节课的结束后，我对自己的教学进行了深入的反思，以下是我的一些思考和即将采取的改进措施。

1.学生参与度的反思

在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，尤其是在小组讨论和角色扮演环节。有些学生似乎对自己的表现不太自信，或者对英语口语表达有恐惧感。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采用以下方法：

-鼓励学生参与，给予更多的肯定和鼓励。

-设计更具互动性的活动，如小组竞赛，以提高学生的积极性。

-提供更多的口语练习机会，让学生在轻松的环境中提高英语口语能力。

2.教学内容的深度与广度的反思

在本节课中，我注意到一些学生对自然灾害的成因和影响的理解还不够深入。为了解决这个问题，我打算：

-在讲解自然灾害成因时，加入更多实际的案例和图表，帮助学生更好地理解。

-在课后布置一些拓展阅读材料，让学生对自然灾害有更广泛的认识。

3.教学方法的反思

我发现，尽管我使用了多种教学方法，但有些学生仍然觉得课堂内容较为枯燥。为了改善这一点，我计划：

-在课堂上更多地融入多媒体资源，如视频、图片和音频，以增加课堂的趣味性。

-设计更多基于问题的教学活动，引导学生主动思考和探索。

4.评价方式的反思

评价是教学的重要