Module4 Unit1 It's red（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

Module4Unit1It'sred（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课为三年级上册英语Module4Unit1It'sred，以颜色为主题，旨在帮助学生掌握颜色单词的发音和拼写。设计思路围绕以下几个方面展开：首先，通过图片和游戏激发学生学习兴趣；其次，通过情境创设，让学生在真实语境中运用所学知识；最后，通过小组合作和展示，提高学生的语言运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习颜色单词，学生能准确理解和运用所学词汇，提高口语表达能力。同时，通过观察图片和参与游戏，学生能增强对西方文化中颜色象征意义的理解，培养跨文化交际意识。此外，通过小组活动和合作学习，学生将发展批判性思维和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：颜色单词的发音和拼写。

-详细内容：

-正确发音：如"red","blue","green"等颜色单词的正确发音。

-拼写练习：通过单词卡片、拼写游戏等方式，帮助学生掌握颜色单词的正确拼写。

2.教学难点

-难点内容：颜色单词的发音与拼写之间的对应关系。

-详细内容：

-发音规则：帮助学生理解英语中元音字母在单词中的发音规则，如"e"在"red"中的发音。

-拼写规则：引导学生识别单词中的字母组合，如"ph"在"blue"中的拼写。

-语音意识：提高学生对单词内部语音结构的敏感度，如区分"c"在"cat"和"car"中的发音差异。

-应用能力：在真实语境中运用颜色单词进行交流，如描述物品的颜色。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《外研版英语三年级上册》Module4Unit1It'sred的教材。

2.辅助材料：准备与颜色相关的图片、颜色单词卡片、拼图游戏以及简短的视频，用于辅助教学。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，确保教学信息的清晰传达。

4.教室布置：设置互动区域，如颜色主题的装饰，以及小桌椅以便进行小组活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列颜色鲜艳的图片，引导学生说出图片中物体的颜色，激发学生对颜色学习的兴趣。

-回顾旧知：通过提问的方式，让学生回顾之前学过的颜色单词，如"red","yellow","blue"等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-引入本节课的新颜色单词，如"green","purple","orange"等，通过图片和实物展示，让学生观察并模仿发音。

-详细讲解颜色单词的拼写规则，如"e"在"green"中的发音。

-举例说明：

-通过具体例子，如"Iseearedapple."，帮助学生理解颜色单词的用法。

-使用颜色单词卡片，展示不同颜色的物品，让学生匹配相应的颜色单词。

-互动探究：

-分组活动：将学生分成小组，每组分配不同的颜色，让学生用英语描述自己小组的颜色物品。

-角色扮演：让学生扮演小导游，用英语介绍自己手中的颜色物品。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-进行颜色单词拼写比赛，提高学生的拼写能力。

-通过颜色拼图游戏，让学生在游戏中巩固颜色单词的发音和拼写。

-教师指导：

-对学生的拼写错误进行纠正，确保学生掌握正确的拼写方法。

-鼓励学生大胆开口，用英语表达自己的颜色认知。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学的新颜色单词，强调发音和拼写规则。

-鼓励学生在日常生活中多使用颜色单词，提高英语实际应用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学颜色单词。

-在家中收集不同颜色的物品，并用英语描述它们。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中。同时，鼓励学生通过合作学习，共同完成任务，培养团队协作精神。知识点梳理1.颜色单词

-学习并掌握颜色单词的发音和拼写，包括red,blue,green,yellow,purple,orange,black,white,pink,brown等。

2.发音规则

-理解并运用英语元音字母在颜色单词中的发音规则，如"e"在"red","bed","tree"中的发音。

-掌握辅音字母组合的发音，如"ph"在"blue","phone"中的发音。

3.拼写规则

-学习单词中字母组合的拼写，如"ph"在"blue"中的拼写。

-理解单词中的字母顺序，如"green"中的"g"在"r"前面的拼写规则。

4.语境运用

-学会使用颜色单词描述物品的颜色，如"Theappleisred."。

-在简单句子中使用颜色单词进行问答，如"Whatcoloristhesky?""It'sblue."

5.游戏活动

-掌握颜色单词卡片游戏，如"SimonSays"或"Memory"。

-通过拼图游戏，锻炼学生对颜色单词的识别和记忆。

6.文化背景

-了解不同颜色在西方文化中的象征意义，如白色代表纯洁，黑色代表神秘等。

7.词汇扩展

-学习与颜色相关的词汇，如"bright","dark","light","dull"等，用于描述颜色的深浅和亮度。

8.语法结构

-掌握简单的英语句子结构，如主语+be动词+形容词+名词，用于描述物品的颜色。

9.小组合作

-学会与同伴合作，共同完成任务，如颜色主题的描述、角色扮演等。

10.课堂活动

-通过图片、视频等多种教学资源，丰富课堂活动，提高学生的学习兴趣。板书设计①颜色单词

-重点知识点：颜色单词的发音和拼写

-词：red,blue,green,yellow,purple,orange,black,white,pink,brown

-句：Iseearedapple.Theskyisblue.

②发音规则

-重点知识点：元音字母在颜色单词中的发音

-词：e,a,u,i

-句：ein"red"soundslike"e"in"bed".

③拼写规则

-重点知识点：字母组合的拼写

-词：ph,ch,sh

-句：The"ph"in"blue"isspelledas"ph".

④语境运用

-重点知识点：颜色单词在句子中的应用

-词：is,are

-句：Theappleisred.Thecarisblue.

⑤游戏活动

-重点知识点：颜色单词卡片游戏

-词：SimonSays,Memory

-句：Simonsays"standononefoot"(studentsfollowtheinstruction).

⑥文化背景

-重点知识点：颜色在西方文化中的象征意义

-词：pure,mysterious

-句：WhiterepresentspurityinWesternculture.

⑦词汇扩展

-重点知识点：描述颜色的形容词

-词：bright,dark,light,dull

-句：Thesunisbright.Thenightisdark.

⑧语法结构

-重点知识点：英语句子结构

-词：subject,verb,adjective,noun

-句：Theappleisred.

⑨小组合作

-重点知识点：小组活动合作

-词：describe,actout

-句：Let'sworktogethertodescribethecolors.

⑩课堂活动

-重点知识点：利用多种教学资源

-词：picture,video

-句：Let'swatchthevideoandlearnthecolors.教学反思与总结今天上了Module4Unit1It'sred这一课，我觉得整体上还是比较顺利的。孩子们对于颜色单词的学习兴趣很高，课堂气氛活跃。以下是我的一些反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，通过展示颜色鲜艳的图片和物品，孩子们很快就进入了学习状态。他们能够积极地参与到课堂活动中来，这让我感到很欣慰。不过，我也发现有些孩子对于颜色的认知还不够全面，比如在描述颜色时，有些孩子只能说出几个常见的颜色，对于一些不那么常见的颜色，他们就不太能准确表达。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

在讲解新知的过程中，我尽量用简单易懂的语言和直观的教具来帮助学生理解。我发现，当我在黑板上画出颜色单词的拼写时，孩子们更容易记住。同时，我也尝试通过游戏和歌曲来提高他们的学习兴趣。比如，我教他们唱一首关于颜色的英文歌曲，这样既能帮助他们记忆单词，又能让他们在轻松愉快的氛围中学习。

在巩固练习环节，我让学生们通过小组合作来完成一些任务，比如用颜色单词描述图片中的物品。这个环节孩子们表现得非常积极，他们不仅能够正确地使用颜色单词，还能发挥自己的想象力，用英语进行创造性的表达。这让我看到了他们的进步，