《第二单元我的电子报刊 综合活动3 展评交流完善作品》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册

《第二单元我的电子报刊综合活动3展评交流完善作品》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第二单元我的电子报刊综合活动3展评交流完善作品》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册教材分析《第二单元我的电子报刊综合活动3展评交流完善作品》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册。本节课以学生自主创作电子报刊作品为基础，通过展评交流，引导学生完善作品，提高信息技术应用能力。教学内容与课本紧密关联，符合四年级学生的认知水平和实际操作能力。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：学生能够运用所学信息技术知识，独立完成电子报刊作品的创作与完善。

难点：如何引导学生进行有效的作品展示与交流，以及如何帮助学生提升作品质量。

解决办法：

1.重点：通过课前准备，让学生熟悉电子报刊的制作流程，课堂上提供充足的实践机会，让学生在操作中掌握关键技术。

2.难点：组织学生进行小组合作，鼓励他们相互评价，提供改进建议。同时，教师及时给予反馈，指导学生如何优化作品内容和设计。通过设置展示环节，让学生在观众面前展示作品，提高他们的自信心和表达能力。教学资源1.软硬件资源：计算机教室，电子报刊制作软件（如MicrosoftPublisher、AdobeInDesign等）。

2.课程平台：班级电子书包或学习平台，用于作品上传、展示和评价。

3.信息化资源：网络资源，包括电子报刊模板、设计素材、相关教程视频等。

4.教学手段：多媒体投影设备，用于展示电子报刊作品和教学演示。

5.评价工具：评价表格，用于记录学生作品完成情况和个人成长。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些优秀的电子报刊作品，激发学生的兴趣和创作欲望。

-提问：“同学们，你们知道什么是电子报刊吗？它们有什么特点？”

-引导学生回顾电子报刊的制作步骤，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍电子报刊的制作流程，包括选题、设计、排版、编辑等环节。

-分步骤演示电子报刊的制作过程，重点讲解设计排版和编辑技巧。

-学生跟随教师操作，逐步掌握电子报刊的制作方法。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个主题，开始独立制作电子报刊。

-教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-学生展示自己的作品，互相交流心得。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调电子报刊制作的关键点。

-学生分享自己在制作过程中的收获和体会。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成一份主题明确的电子报刊作品。

-强调作业要求，包括内容、设计、排版等方面。

-布置作业后，提醒学生按时提交作品，并进行评价和反馈。教学资源拓展1.拓展资源：

-电子报刊的编辑技巧：介绍如何使用文字编辑、图片处理和排版工具，以及如何优化电子报刊的视觉效果。

-主题素材库：提供各类主题的素材库，如节日、文化、科技、体育等，供学生在制作电子报刊时选择和参考。

-在线教育资源：推荐一些在线教育平台，如国家教育资源公共服务平台、学科网等，这些平台提供丰富的教学资源和教学案例。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与电子报刊的选题，结合时事热点、校园生活或个人兴趣，选择具有实际意义的主题。

-引导学生利用网络资源进行素材搜集，如图片、图表、视频等，丰富电子报刊的内容。

-组织学生进行小组合作，共同完成电子报刊的制作，培养学生的团队协作能力。

-举办电子报刊创作比赛，激发学生的创作热情，提高他们的信息技术应用能力。

-建议学生定期阅读电子报刊，了解电子出版物的特点和发展趋势，提升自己的信息素养。

-引导学生关注电子报刊的版权问题，教育他们尊重他人的知识产权。

-鼓励学生将电子报刊作品投稿至学校或社区的平台，分享自己的创作成果。

-通过线上线下的交流，让学生学习其他同学的作品，互相借鉴，共同进步。

-定期组织学生进行电子报刊作品的评价和反思，帮助他们总结经验，提高创作水平。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们这节课是关于电子报刊的制作，学生们参与度很高，整体效果不错。下面我就从教学反思和总结两个方面来说说我的想法。

首先，在教学方法上，我尝试了几个新的策略。比如，我让学生们分组讨论，这样既能激发他们的合作精神，又能让他们在交流中学习。我发现，这种方法挺有效的，学生们在讨论中提出了很多有创意的想法，作品的质量也有所提高。不过，我也发现，有些学生可能在讨论中过于依赖他人，自己的动手能力没有得到很好的锻炼。所以，在今后的教学中，我会更加注重平衡学生的合作与独立操作。

然后是教学策略，我特别强调了作品展示和评价环节。我觉得这个环节对于提高学生的自信心和审美能力非常重要。学生们在展示自己的作品时，不仅学会了如何表达自己的观点，还学会了如何欣赏他人的作品。但是，我也注意到，在评价环节中，有些学生可能因为害怕批评而不敢提出意见，或者只是简单地说“好”或“不好”。因此，我会在下次课中，更细致地指导学生如何进行有效的评价，鼓励他们提出建设性的意见。

管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能参与到教学中来。不过，有时候课堂气氛可能会因为个别学生的行为而受到影响。比如，今天就有几个学生分心，影响了其他同学的注意力。我意识到，我需要更加灵活地处理这类情况，比如及时调整教学节奏，或者通过小奖励来激励那些表现好的学生。

至于教学效果，我觉得整体上是积极的。学生们在知识上掌握了电子报刊的基本制作流程，技能上提高了信息技术的应用能力，情感态度上也有了明显的提升，比如更加自信、更加乐于合作。当然，也有不足之处。比如，有些学生在制作过程中对细节的处理不够精细，作品的整体质量还有提升空间。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重培养学生的