沪科版九年级物理19-2让信息“飞”起来课件

第十九章走进信息时代第二节让信息“飞”起来情境导入第二节让信息“飞”起来观察与思考电线传递信息，必须在信息的收、发者之间敷设电线，这样的结果——世界将布满了电线!

能，那就是电磁波!无论是高山，还是海洋都很难阻挡了!电磁波能让信息“飞”起来。思考能让信息不受任何阻挡地传递吗？思考什么是电磁波?新课探究第二节让信息“飞”起来γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波和无线电波等都是电磁波电磁波谱及电磁波的主要用途思考电磁波在生活中还有哪些应用呢？单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结电磁波各种形式的电磁波不同的用途.(1)医生用γ射线做脑手术单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结电磁波(2)医生用X光片判断是否骨折X光片胸透工业上金属探伤单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结电磁波(3)红外线应用

遥控器红外线加热红外摄影红外遥感单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结电磁波(4)微波应用微波加热微波测温微波测含水量单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结电磁波(5)无线电波应用电视机收音机雷达单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结电磁波(6)紫外线应用紫外照相杀菌单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结电磁波为什么我们能收看电视、收听广播、接收到手机的信号呢?为什么在沙漠中、汪洋大海中、太空中，我们都能建立联系呢?交流与思考因为我们生活在电磁波的海洋里，电磁波将我们联结在一起.在沙漠中通过北斗卫星给家里人发短报文等电磁波将我们联结在一起单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结电磁波电磁波具有什么特征？？单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结波的特征电磁波是一种波。在物理学中，常用波速、波长和频率来描述波的特征。1.波速波传播的快慢用波速描述.电磁波传播的速度等于光速。真空中的光速c=3×108

m/s，空气中的光速接近于真空中的光速。运用电磁波，信息的传播速度可以得到极大的提高。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结波的特征2.波长：是相邻两个波峰(或波谷)间的距离，用字母λ表示.在国际单位制中，波长的单位是米(m).波长示波器单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结波的特征3.频率：为波周期性变化的次数与时间之比，用字母v表示.频率的单位不仅有赫(Hz)，还有千赫(kHz)和兆赫(MHz)等.它们之间的换算关系是:1kHz=103Hz，1MHz=106Hz.频率越高，每秒振动的次数越多思考它们三者之间有什么关系呢？单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结波的特征波速、波长与频率的关系为

c=λvc:波速λ:波长v:频率在真空中，电磁波的波速一定，所以电磁波的波长和频率互成反比关系。频率越低，波长越长；反之，频率越高，波长越短。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结用于通信的电磁波的主要范围及用途电磁波谱频率范围v/Hz波长范围λ/m用途长波104~10530000~3000越洋长距离通信和导航中波105~1.5×1063000~200无线电广播中短波1.5×106~6×106200~50电报通信短波6×106~3×10750~10无线电广播、电报通信米波3×107~3×10810~1调频无线电广播微波3×108~3×10111~0.001电视、雷达、无线电导航及其他专门用途单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结波的特征电磁污染电磁污染，已被认为是继大气污染、水质污染、噪声污染后的第四大公害。它是指天然的和人为的各种电磁波干扰和有害的电磁辐射。在充分享受电磁波带来方便的同时，人们也日渐感受到它的负面效应：当电磁辐射达到一定强度时，会导致控制系统和信息传输系统的失控，也会引起头疼、失眠、记忆衰退等不适症状。信息窗单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结电磁波与声波电磁波声波区别产生条件变化的电场或磁场物体的振动传播介质不需要介质，可以在真空中传播需要介质，不能在真空中传播传播速度在真空中的传播速度最快，约为3×108m/s通常情况下，v固>v液>v气，15℃时在空气中的传播速度约为340m/s联系(1)都属于波，都有

波速、波长、频率三个特性；(2)都能传递信息和能量.课堂小结第二节让信息“飞”起来让信息“飞”起来电磁波的应用：红外线、紫外线、微波、无线电波.

电磁波的特征传播：不需要____，在真空中也可以传播，真空中电磁波