Unit 3 Family Matters Understanding ideas Like Father,Like Son 说课稿 -2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册001

Unit3FamilyMattersUnderstandingideasLikeFather,LikeSon说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3FamilyMattersUnderstandingideasLikeFather,LikeSon说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册教材分析本节课选自高中英语外研版（2019）必修第一册Unit3FamilyMatters。本单元主题为“家庭”，旨在帮助学生了解家庭关系，增进对家庭成员的了解。本课通过阅读文本《LikeFather,LikeSon》，让学生了解父亲与儿子在家庭中的角色与关系，培养学生关注家庭情感，学会尊重与理解家人。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读《LikeFather,LikeSon》，学生将提升对家庭关系的理解，增强跨文化交际能力，学会从不同角度思考问题，并提高自主学习英语的技能。同时，通过讨论和写作活动，学生将锻炼批判性思维，培养对家庭价值观的尊重和认同。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中已掌握一定的英语阅读和写作基础，能够理解简单的家庭关系描述和人物情感表达。他们已熟悉一些家庭词汇和短语，如parent,child,familymember等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对家庭话题普遍感兴趣，能够从自身经历出发，对家庭关系产生共鸣。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和写作等活动提高英语水平。学习风格上，部分学生偏好通过阅读和讨论来学习，而另一部分学生则更倾向于通过写作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解复杂家庭关系时可能存在困难，尤其是在区分不同文化背景下家庭关系的差异。此外，学生在表达个人观点和情感时可能面临词汇和语法限制。此外，由于家庭话题涉及个人隐私，部分学生可能不愿意在课堂上分享自己的家庭经历，这可能会影响课堂讨论的深度和广度。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、白板、录音笔

-课程平台：学校英语学习平台、外研社英语学习资源库

-信息化资源：网络资源（英语新闻、家庭关系相关视频）、电子教材

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、写作练习、多媒体辅助教学教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过，为什么有些家庭关系特别亲密，而有些则比较疏远？”

展示一些关于不同家庭关系的图片或视频片段，让学生初步感受家庭关系的多样性。

简短介绍家庭关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论，如“如何与父母沟通”、“兄弟姐妹间的互动”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭关系。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，鼓励学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生观察自己家庭中的某种关系，并尝试用英语描述该关系的特点、自己的感受以及可能的改善方法。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验，为后续教学提供参考。

过程：

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

提出改进措施，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系心理学研究：介绍家庭关系心理学的基本理论，如家庭系统理论、依恋理论等，帮助学生从心理学的角度理解家庭关系。

-家庭关系文化差异：探讨不同文化背景下家庭关系的差异，如中西方家庭价值观、沟通方式等，拓宽学生的国际视野。

-家庭关系案例研究：提供一些真实的家庭关系案例，如亲子关系、婆媳关系等，让学生通过分析案例深入了解家庭关系的复杂性。

-家庭关系电影和文学作品：推荐一些以家庭关系为主题的电影和文学作品，如《廊桥遗梦》、《幸福的终点站》等，通过艺术形式加深对家庭关系的认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读家庭关系心理学相关的书籍，如《家庭系统治疗》、《依恋的力量》等，以理论指导实践。

-组织学生参与家庭关系主题的辩论赛或演讲比赛，提高学生的思辨能力和表达能力。

-建议学生观看家庭关系相关的纪录片，如《家的力量》、《家庭的故事》等，通过真实案例感受家庭关系的温暖与挑战。

-引导学生撰写家庭关系主题的日记或周记，记录自己在家庭中的观察和感受，培养写作能力的同时，加深对家庭关系的理解。

-鼓励学生参加家庭关系工作坊或讲座，学习如何处理家庭中的冲突和矛盾，提高家庭关系的和谐度。

-建议学生与父母或其他家庭成员进行交流，了解他们的想法和感受，增进彼此的理解和信任。

-引导学生参与社区活动，如志愿者服务、亲子活动等，培养社会责任感，同时体验家庭以外的亲情关系。

-建议学生阅读家庭关系相关的网络文章和论坛，了解社会对家庭关系的关注和讨论，拓宽知识面。

-组织学生进行家庭关系角色扮演游戏，模拟不同家庭关系场景，提高学生的人际交往能力和解决问题的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在本节课中，我们可以尝试采用更多互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样既能提高他们的积极性，也能更好地理解家庭关系的复杂性。

2.案例分析多样化：我们可以引入更多不同类型和背景的家庭关系案例，让学生看到家庭关系的多样性和复杂性，从而更全面地理解这一主题。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：有时候，我在讲解家庭关系的基础知识时，可能过于浅显，没有深入挖掘其中的深层含义，导致学生对于某些概念的理解不够深刻。

2.学生参与度不高：虽然我尝试了多种教学方法，但有时发现学生的参与度并不高，特别是在讨论和小组活动中，一些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意表达自己的看法。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际家庭关系理解和处理能力的评估。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解家庭关系时，我会更加注重理论深度，引入心理学、社会学等跨学科的知识，帮助学生从多个角度理解家庭关系的复杂性。

2.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我会在课堂上设置更多鼓励学生表达自己观点的机会，同时，通过游戏化教学和激励机制，鼓励学生更加积极地参与到课堂活动中。

3.丰富教学评价：我将尝试引入更全面的教学评价体系，包括学生的自我评价、同伴评价、课堂表现以及家庭关系处理能力的评估，以便更准确地衡量学生的学习效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭关系的定义和类型

-家庭系统理论的基本概念

-亲子关系、夫妻关系、兄弟姐妹关系的特点

②本文重点词汇：

-Relationship（关系）

-Familydynamics（家庭动态）

-Attachment（依恋）

-Communication（沟通）

-Conflictresolution（冲突解决）

③本文重点句子：

-"Familyiswherelifebeginsandloveneverends."