Unit 3 Keep Fit Section A Pronunciation 说课稿 -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

Unit3KeepFitSectionAPronunciation说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册主备人备课成员教学内容本节课选自人教版七年级英语下册第三单元SectionA的语音部分。教材内容主要围绕发音规则和练习展开，包括元音字母a，e，i，o，u及其在单词中的发音规律。通过本节课的学习，学生能够掌握这些元音字母的正确发音，并能运用所学知识进行简单的口语练习。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过发音练习提高语言表达能力，增强对英语文化背景的理解，培养逻辑思维和跨文化交际能力。同时，通过自主学习发音规则，提升学习策略和自主学习能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.元音字母a，e，i，o，u在单词中的发音规律。

2.学生能够正确运用这些发音规律进行单词的拼读。

难点：

1.学生对元音字母在不同单词中的发音变化难以掌握。

2.学生在快速拼读时，容易混淆相似发音的字母组合。

解决办法与突破策略：

1.通过直观的图片和示例，帮助学生理解元音字母的发音规则。

2.设计发音练习活动，让学生在具体的语境中练习发音，强化记忆。

3.采用小组合作学习，让学生互相纠正发音，提高发音准确性。

4.利用多媒体资源，如音频和视频，提供标准发音样本，帮助学生模仿和纠正。

5.设计游戏化的学习活动，如发音比赛，激发学生的学习兴趣，提高发音练习的积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如字母卡片、单词卡片）。

-课程平台：人教版英语教学平台，提供教学课件、音频材料。

-信息化资源：在线英语发音教程、发音练习软件。

-教学手段：课堂讲解、小组活动、角色扮演、发音对比练习、多媒体辅助教学。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些健康生活的图片或视频，引导学生思考保持健康的重要性，从而引出本节课的主题“KeepFit”。

-回顾旧知：教师提问学生在上节课中学到的有关健康和运动的知识，帮助学生复习相关词汇和短语。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解元音字母a，e，i，o，u在单词中的发音规律，包括字母组合的发音变化。

-举例说明：教师通过展示具体的单词，如“apple”，“elephant”，“ice”，“orange”，“unit”，引导学生注意元音字母的发音。

-互动探究：教师提问学生，引导学生讨论并总结出元音字母在不同单词中的发音规律。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-练习发音：教师带领学生一起朗读单词，让学生跟读并纠正发音，逐步提高发音准确性。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟对话，运用所学元音字母发音规则进行交流。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生自主练习，通过卡片游戏、单词接龙等方式，巩固元音字母的发音。

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音错误，并给予个别指导。

5.巩固练习（续）（约15分钟）

-限时朗读：教师设定时间，让学生朗读一段包含元音字母的短文，检验学生的发音能力。

-发音对比：学生两两分组，互相听对方朗读，找出发音错误并互相纠正。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调元音字母的发音规律，并鼓励学生在日常生活中多练习发音。

7.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习：学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-预习下节课内容：预习下一单元的新词汇和短语，为下一节课的学习做好准备。

教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每位学生都能跟上教学进度。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.发音能力提升：通过本节课的学习，学生能够正确掌握元音字母a，e，i，o，u的发音规则，能够在实际口语交流中准确发音，提高发音的清晰度和准确性。

2.词汇积累增加：学生在掌握发音规则的基础上，能够更好地记忆和拼读新单词，词汇量得到有效增加，为后续英语学习打下坚实基础。

3.语法知识深化：学生在学习元音字母发音规律的过程中，对英语语法中的元音和辅音、单词构成等知识有了更深入的理解。

4.语言表达能力增强：通过角色扮演和对话练习，学生能够将所学知识应用于实际情境中，提高语言表达能力，增强自信心。

5.自主学习能力提高：学生通过自主练习、小组合作等方式，学会如何查找资料、分析问题、解决问题，自主学习能力得到显著提升。

6.学习兴趣激发：通过游戏化教学、多媒体资源等手段，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。

7.课堂参与度提升：学生在课堂上积极参与讨论、互动练习等活动，课堂参与度得到提高，有利于培养良好的学习习惯。

8.跨文化交际能力培养：在学习元音字母发音规律的过程中，学生接触到不同的英语文化背景，有利于培养跨文化交际能力。

9.情绪管理能力提高：在课堂活动中，学生需要克服害羞、紧张等情绪，积极参与课堂讨论，有助于提高情绪管理能力。

10.团队合作能力增强：通过小组合作学习，学生学会与同伴协作，共同完成任务，团队合作能力得到增强。内容逻辑关系①元音字母发音规律

-知识点：元音字母a，e，i，o，u在单词中的发音特点。

-词汇：元音字母；shortvowels；longvowels

-句子：Thevowel'a'soundslikethe'a'in'cat'whenit'sshort.

②单词拼读实践

-知识点：根据元音字母发音规则拼读单词。

-词汇：spell；pronounce；syllable

-句子：Topronouncetheword'apple',youneedtosay'a'likein'cat'and'p'likein'pat'.

③发音练习与反馈

-知识点：通过听力和发音练习提高发音准确性。

-词汇：listen；practice；correct

-句子：Listentotheteacher'spronunciationandpracticesayingthewordscorrectly.

④语境中的应用

-知识点：将发音规则应用于实际语境中。

-词汇：context；sentence；communication

-句子：Usethecorrectpronunciationinasentencetocommunicateeffectively.

⑤小组合作与讨论

-知识点：通过小组合作学习和讨论提高发音技巧。

-词汇：collaborate；discuss；improve

-句子：Discusswithyourgroupmemberstofindthebestwaytoimproveyourpronunciation.

⑥课堂总结与回顾

-知识点：总结本节课学习的发音规则和词汇。

-词汇：review；summarize；conclude

-句子：Let'ssummarizewhatwe'velearnedaboutthepronunciationofshortvowelstoday.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：我尝试在课堂上创设与生活相关的真实情境，让学生在情境中学习发音，这样不仅提高了学生的兴趣，还能让他们在实际语境中运用所学知识。

2.多媒体辅助教学：我运用多媒体技术，如动画、视频等，来展示发音的动态变化，帮助学生更直观地理解发音规则。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，我发现部分学生在课堂上不够活跃，参与度不高，这可能是因为他们对发音练习感到不感兴趣或者缺乏自信。

2.发音练习时间分配不合理：在课堂练习环节，我发现有时候时间分配不合理，导致一些学生没有足够的时间去练习和纠正发音。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这样的评价方式可能不够全面。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在活动中积极参与，提高他们的学习兴趣和自信