6我们神圣的国土 第一课时 说课稿-2024-2025学年五年级道德与法治上册统编版

6我们神圣的国土第一课时说课稿-2024-2025学年五年级道德与法治上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为五年级道德与法治上册统编版《6我们神圣的国土第一课时》。本节课围绕教材内容，主要包括以下内容：了解我国领土的辽阔和美丽，认识到国土的重要性；了解我国陆地和海洋的概况，包括面积、位置和地理特点；引导学生树立热爱祖国、保护国土的意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的爱国主义情感、法治观念和地理意识。通过学习，学生能够：

1.体验对祖国大好河山的热爱，增强民族自豪感；

2.理解国家领土完整的重要性，形成维护国家利益的责任感；

3.增强对地理知识的兴趣，提高空间认知能力，形成初步的国土保护意识。重点难点及解决办法重点：

1.理解我国领土的辽阔和多样性，包括陆地和海洋的地理特点。

2.认识到国土是国家的生命线，培养对国土的热爱和保护意识。

难点：

1.学生对复杂地理概念的理解和记忆。

2.如何将国土保护意识内化为学生的实际行动。

解决办法：

1.采用图片、视频等多媒体手段，直观展示我国国土的美丽和辽阔，增强学生的感性认识。

2.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生参与互动，加深对地理概念的理解。

3.结合时事案例，引导学生思考如何将爱国情感转化为实际行动，如参与环保活动、节约资源等。

4.设计实践活动，如实地考察或模拟国土保护游戏，让学生在实践中体验和内化国土保护意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等，生动讲解我国国土的特点和重要性。

2.讨论法：组织学生讨论国土保护的意义和具体措施，培养思辨能力。

3.活动法：通过实地考察或模拟游戏，让学生在活动中体验国土保护的实践。

教学手段：

1.多媒体辅助：运用PPT展示国土分布图、视频等，直观展示地理知识。

2.互动软件：使用地理教学软件，让学生通过虚拟现实技术体验不同地区的地理环境。

3.实物教具：使用地形模型、地图等实物教具，帮助学生直观理解地理概念。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于祖国山河风光的视频，引导学生观看并分享感受。

2.提出问题：视频中展示的哪些地方是你熟悉的？它们有什么特点？

3.学生回答：教师引导学生总结出祖国山河的美丽和辽阔。

二、讲授新课（15分钟）

1.我国领土的辽阔：讲解我国陆地和海洋的面积，引导学生认识我国领土的广阔。

2.我国陆地地理特点：介绍我国地形、气候、河流等地理特点，运用地图展示地理分布。

3.我国海洋地理特点：讲解我国海域的位置、面积、海洋资源等，强调海洋国土的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习：分发我国地形分布图，让学生指出主要山脉、河流、湖泊的位置。

2.讨论交流：分组讨论，如何保护我们的国土，分享自己的观点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：我国陆地和海洋面积各占多少比例？

2.学生回答：教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设情境：模拟一场关于国土保护的辩论赛，学生分组代表不同观点进行辩论。

2.学生表演：每组选派代表进行表演，其他学生评价。

3.教师点评：总结辩论赛，强调国土保护的重要性。

六、解决问题（5分钟）

1.提问：如果发现有人破坏我国国土，我们应该怎么办？

2.学生回答：教师点评并总结。

七、核心素养能力拓展（5分钟）

1.情感教育：引导学生思考如何用自己的行动保护国土，培养学生的爱国主义情感。

2.地理知识拓展：介绍一些与国土相关的地理知识，如世界之最、地理现象等。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.解决问题：5分钟

7.核心素养能力拓展：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理大发现》：介绍中国地理的各个领域，包括自然地理、人文地理等，适合学生了解中国的地理概貌。

-《中国国土知识手册》：详细介绍了中国的国土面积、地形地貌、气候特点、河流湖泊等，有助于学生深入了解国土知识。

-《海洋中国》：讲述中国的海洋资源、海洋权益以及海洋环境保护等内容，增强学生对海洋国土的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于中国各个省份的地理特点，制作成小册子或地图，展示不同地区的自然和人文景观。

-组织学生进行“我心中的国土”主题绘画或写作比赛，激发学生对国土的热爱和保护意识。

-利用网络资源，如中国地图在线查询工具，让学生自己探索中国的地理位置和地理特征。

-引导学生关注时事新闻，了解国家在国土保护方面的最新政策和行动，增强学生的社会责任感。

3.实践活动建议：

-组织学生参观当地的自然保护区域，如国家公园、自然保护区等，亲身体验国土保护的成果。

-设计“我为祖国添绿色”植树活动，让学生参与到国土绿化行动中，体验保护环境的实际行动。

-开展“我是小小环保志愿者”活动，让学生在日常生活中践行环保理念，从小事做起保护国土。

4.知识点拓展：

-探讨中国历史上的疆域变迁，了解中国领土的演变过程。

-研究中国地理环境的变迁，如气候变化、自然灾害等对国土的影响。

-分析中国不同地区的经济发展与国土保护的关系，引导学生思考可持续发展的重要性。

-学习中国海洋法相关知识，了解我国在海洋权益保护方面的立场和行动。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-我国领土的辽阔和多样性

-我国陆地和海洋的地理特点

-国土的重要性与保护意识

②重点词汇：

-辽阔

-多样性

-地形

-气候

-海洋资源

-维护国家利益

③重点句子：

-“我国领土的辽阔和多样性，是中华民族的宝贵财富。”

-“海洋国土同样是我国领土不可分割的一部分。”

-“我们要增强国土保护意识，共同维护祖国的完整和美丽。”教学反思与总结今天上了《我们神圣的国土》这一课时，总体来说，我觉得课堂氛围比较活跃，学生的参与度也较高。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，在教学反思方面，我觉得有几个方面做得还不错，但也存在一些不足。

①教学方法上，我尝试了多种教学方法，比如图片展示、视频播放、小组讨论等，这些方法激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习了知识。特别是在小组讨论环节，学生们能够积极发言，表达自己的观点，这让我感到非常欣慰。

然而，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论时，部分学生参与度不高，有的学生甚至没有积极参与讨论，这可能是因为他们的基础较弱，或者是对这个话题不够感兴趣。对此，我需要在今后的教学中，更加关注这部分学生，设计更符合他们需求的教学活动。

②教学策略上，我注重了知识点的讲解与实际生活的联系，让学生明白学习这些知识的重要性。比如，在讲解我国领土的辽阔时，我结合了我国的自然风光和历史文化，让学生认识到祖国山河的美丽和独特。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解海洋国土时，部分学生对海洋资源的了解不够深入，这让我意识到在今后的教学中，需要加强对海洋知识的普及，让学生了解我国在海洋权益保护方面的立场和行动。

③教学管理上，我注重了课堂纪律，确保了教学秩序。但在课堂提问环节，我发现部分学生回答问题时，语言表达不够清晰，这可能是由于他们对知识掌握不够牢固。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生语言表达能力的训练。

①在知识方面，学生们对我国的领土、地形、气候、海洋资源等方面有了更深入的了解，他们对国土保护的重要性有了更清晰的认识。

②在技能方面，学生们通过小组讨论、课堂提问等方式，提高了自己的表达能力和团队协作能力。

③在情感态度方面，学生们对祖国山河的热爱和保护意识得到了增强，他们对国家有了更深的认同感。

当然，在教学过程中，我也发现了