Unit 2 Wildlife Protection Reading and thinking 说课稿 -2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册

Unit2WildlifeProtectionReadingandthinking说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2WildlifeProtectionReadingandthinking说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册设计意图本课以Unit2WildlifeProtectionReadingandthinking为教学内容，旨在通过阅读与思考，让学生了解野生动物保护的重要性，培养保护生态环境的责任感。结合人教版必修第二册的年级特点和课程内容，设计了一系列与课本相关联的教学活动，旨在提高学生的英语阅读理解能力和环保意识。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经具备了一定的英语基础，包括基础的语法知识、词汇积累以及简单的阅读理解能力。然而，针对野生动物保护这一主题，他们可能对相关的词汇和背景知识了解有限，如不同物种的名称、生态系统的概念等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对世界充满好奇，对环境保护等社会议题有较高的关注度。他们的英语学习兴趣可能因人而异，有的学生可能对阅读感兴趣，而有的则可能更倾向于听说练习。学习风格上，学生可能包括视觉学习者、听觉学习者、动觉学习者和阅读学习者，需要教师根据不同风格进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

阅读理解部分可能由于生词较多、句子结构复杂而使学生感到困难。此外，对于野生动物保护的主题，学生可能难以将阅读内容与实际生活联系起来，从而影响对文章主旨和大意的把握。同时，学生的批判性思维能力可能不足，难以对文章内容进行深入分析和思考。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解野生动物保护的背景知识，引导学生理解文章内容。

2.讨论法：组织学生就文章中的观点和事实进行讨论，提高他们的批判性思维能力。

3.任务型教学法：设计相关任务，如角色扮演、调查报告等，让学生在完成任务的过程中学习。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示野生动物图片和视频，增强课堂直观性。

2.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，扩展知识面。

3.教学软件：运用英语阅读软件，帮助学生练习阅读理解技能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道野生动物保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于濒危野生动物的图片或视频片段，让学生初步感受野生动物保护的紧迫性和重要性。

简短介绍野生动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野生动物保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解野生动物保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍野生动物的多样性、生态系统的平衡以及人类活动对野生动物的影响。

3.野生动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解野生动物保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的野生动物保护案例进行分析，如大熊猫保护、海洋生物保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野生动物保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用野生动物保护知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与野生动物保护相关的主题进行深入讨论，如“如何减少非法野生动物贸易”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野生动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括野生动物保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调野生动物保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用野生动物保护知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于野生动物保护的短文或报告，要求结合课堂所学，提出自己的观点和建议。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并设定提交截止日期。教学资源拓展1.拓展资源：

-野生动物保护相关书籍：推荐阅读《野生动物保护手册》、《濒危物种的生存挑战》等书籍，深入了解野生动物保护的理论和实践。

-野生动物保护纪录片：推荐观看《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，通过视觉感受野生动物的生活环境和保护现状。

-野生动物保护组织网站：关注世界自然基金会（WWF）、国际野生动物保护协会（IUCN）等组织的官方网站，了解最新的野生动物保护动态和研究成果。

2.拓展建议：

-学生可以参与学校的环保社团或志愿者活动，亲身体验野生动物保护的实践工作。

-鼓励学生通过图书馆或网络资源，收集关于野生动物保护的案例和故事，撰写读书报告或观后感。

-组织学生参观野生动物保护区或动物园，实地了解野生动物的生活环境和保护措施。

-开展主题班会或辩论赛，让学生就野生动物保护问题进行讨论，提高他们的思辨能力和表达能力。

-引导学生关注国内外野生动物保护的法律法规，了解保护野生动物的合法途径。

-鼓励学生参与环保创意设计大赛，如设计野生动物保护宣传海报、制作环保手工制品等，提高他们的创新意识和实践能力。

-组织学生开展野生动物保护科普讲座，邀请相关领域的专家或志愿者分享经验和知识。

-鼓励学生撰写野生动物保护倡议书，向家人、朋友和社会公众宣传野生动物保护的重要性。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，分享野生动物保护的资讯和故事，扩大影响力。

-鼓励学生参与线上野生动物保护课程或研讨会，拓宽知识面，提升专业素养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-野生动物保护的定义和重要性

-生态系统的平衡与人类活动的关系

-濒危物种的识别和保护措施

②重点词汇：

-Protection

-Biodiversity

-Endangeredspecies

-Habitat

-Conservation

③重点句子：

-"Wildlifeprotectioniscrucialformaintainingthebalanceofecosystems."

-"Humanactivitieshaveasignificantimpactonthesurvivalofendangeredspecies."

-"Conservationeffortsincludehabitatpreservationandlegalprotectionmeasures."教学反思教学反思

今天这堂关于野生动物保护的英语阅读课，让我有了不少收获和思考。首先，我想谈谈我对学生反应的观察和感受。

课堂上，我发现学生们对野生动物保护的话题表现出了浓厚的兴趣。在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，成功地激发了他们的好奇心，让他们对课程内容产生了期待。这一点让我感到非常欣慰，因为兴趣是最好的老师，它能极大地提高学生的学习积极性。

在讲解野生动物保护基础知识时，我尽量使用了一些图表和实例，帮助学生们更好地理解抽象的概念。我发现，这样的教学方法收到了良好的效果，学生们对生态系统的平衡、濒危物种的识别和保护措施等知识点有了更清晰的认识。

在案例分析环节，我选择了几个与学生生活贴近的案例，如大熊猫保护、海洋生物保护等。学生们对这些案例表现出极大的关注，并在小组讨论中积极参与，提出了很多有创意的解决方案。这让我意识到，贴近学生生活实际的教学内容更能激发他们的学习热情。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些挑战。比如，部分学生对生词和长句的理解有一定困难，这影响了他们对文章的理解。针对这个问题，我计划在今后的教学中，适当增加词汇教学和语法讲解的环节，帮助学生逐步克服这些障碍。

此外，我发现课堂讨论环节的时间安排不够合理，导致部分小组的讨论不够深入。在未来的教学中，我会更加注重时间的分配，确保每个小组都有足够的时间进行讨论和交流。

在课堂展示与点评环节，学生的表现让我感到惊喜。他们不仅能够流利地表达自己的