《5健康游戏我常玩》（说课稿）-部编版（五四制）二年级下册道德与法治

《5健康游戏我常玩》（说课稿）-部编版（五四制）二年级下册道德与法治主备人备课成员教学内容《5健康游戏我常玩》（说课稿）-部编版（五四制）二年级下册道德与法治

本节课主要围绕部编版二年级下册道德与法治中的“健康游戏我常玩”这一章节展开。内容涵盖了解健康游戏的概念，如何选择健康游戏，以及参与健康游戏的重要性。通过学习，学生能够认识到游戏对身心健康的积极影响，培养良好的游戏习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的健康意识、规则意识和自我管理能力。通过学习，学生能够认识到健康游戏对身心发展的积极作用，学会在游戏中遵守规则，培养自我控制能力，形成积极向上的生活态度。同时，通过参与健康游戏，学生能够增强团队合作意识，提高社会交往能力，为全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解健康游戏的概念，认识到游戏对身心健康的积极影响。

②引导学生学会选择适合自己的健康游戏，并能够描述游戏中的规则和乐趣。

③培养学生积极参与健康游戏，形成良好的游戏习惯。

2.教学难点，

①帮助学生克服对未知游戏的恐惧和焦虑，鼓励他们尝试新的健康游戏。

②引导学生在游戏中学会合作与竞争的平衡，培养团队精神和公平竞争意识。

③教会学生如何在游戏中自我管理，避免沉迷于不健康的游戏，保持良好的学习与生活平衡。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》二年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，展示不同类型的健康游戏，以及相关的视频资料，以直观展示健康游戏的特点和乐趣。

3.实验器材：准备一些简单的运动器材，如跳绳、毽子等，供学生在课堂上进行健康游戏体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生分组讨论健康游戏的选择和体验，并确保教室环境整洁，营造轻松愉快的课堂氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们平时喜欢玩什么游戏？有没有觉得有些游戏玩起来很快乐，有些游戏玩起来却不太舒服？”引导学生思考游戏对身心的影响，进而引出本节课的主题“健康游戏我常玩”。

2.讲授新知（20分钟）

a.讲解健康游戏的概念和特点，通过图片和视频展示，让学生直观了解健康游戏。

b.引导学生讨论健康游戏与不健康游戏的区别，让学生认识到健康游戏对身心发展的积极影响。

c.分组讨论：让学生分组讨论自己喜欢的健康游戏，并分享游戏中的规则和乐趣。

d.教师点评：对学生的讨论进行点评，强调健康游戏的重要性，并指导学生如何选择适合自己的健康游戏。

3.巩固练习（10分钟）

a.游戏体验：组织学生进行简单的健康游戏，如跳绳、踢毽子等，让学生在游戏中感受健康游戏的乐趣。

b.游戏分享：让学生分享自己在游戏中的体验，引导学生总结健康游戏的特点。

c.教师总结：对学生的游戏体验进行总结，强调健康游戏对身心发展的益处。

4.课堂小结（5分钟）

a.教师回顾本节课的主要内容和重点，引导学生思考如何将健康游戏融入日常生活。

b.学生分享：鼓励学生分享自己在本节课中的收获，增强课堂互动。

5.作业布置（5分钟）

a.教师布置作业：让学生在课后与家人或朋友一起玩一个健康游戏，并记录下游戏的过程和感受。

b.教师强调：鼓励学生在生活中多参与健康游戏，养成良好的游戏习惯。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.《健康游戏大揭秘》：这本书通过有趣的故事和丰富的图片，向学生介绍各种健康游戏，并解释它们对身心健康的益处。

b.《游戏中的科学》：这本书以轻松易懂的方式，向学生介绍游戏中的科学原理，让学生在游戏中学习科学知识。

c.《快乐游戏俱乐部》：一本关于如何组织和管理游戏俱乐部的指南，适合有兴趣的学生和家长阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.家庭健康游戏日：鼓励学生和家人一起设定一个家庭健康游戏日，每天进行至少30分钟的健康游戏，如跳绳、打羽毛球等。

b.游戏规则创新：让学生思考如何将传统的健康游戏规则进行创新，设计出适合自己和家人的新游戏。

c.游戏与健康的关系研究：引导学生查阅资料，研究不同类型的游戏对身心健康的长期影响，并撰写小论文或报告。

d.游戏设计挑战：鼓励学生利用课余时间，设计一款健康游戏，并撰写游戏设计说明书，包括游戏目标、规则、玩法等。

3.社会实践活动

a.社区健康游戏推广：组织学生参与社区健康游戏推广活动，如举办健康游戏展览、开展健康游戏讲座等。

b.学校健康游戏比赛：在学校内举办健康游戏比赛，让学生展示自己设计的游戏，并邀请其他同学参与体验。

c.游戏与心理健康：引导学生关注游戏与心理健康的关系，探讨如何通过游戏改善情绪，提高心理健康水平。

4.亲子互动

a.亲子健康游戏手册：家长和学生一起制作健康游戏手册，记录家庭共同参与的健康游戏经历。

b.亲子游戏设计：家长和学生一起设计亲子健康游戏，增强家庭互动，促进亲子关系。内容逻辑关系①健康游戏的概念

①.健康游戏是指那些对身心发展有益，能够促进身体锻炼、智力开发、情感交流和社会适应能力的游戏。

②.健康游戏的特点：有益于身体健康、心理健康、社会适应能力的发展。

②健康游戏的选择

①.选择适合自己年龄和兴趣的健康游戏。

②.考虑游戏的规则是否简单易懂，是否能够吸引人的参与。

③.游戏是否具有教育意义，能够帮助学生学习和成长。

③健康游戏的参与

①.积极参与健康游戏，享受游戏带来的乐趣。

②.在游戏中遵守规则，尊重他人，培养良好的游戏态度。

③.通过游戏锻炼身体，提高身体素质，增强体质。

④健康游戏的重要性

①.健康游戏有助于促进身体健康，预防疾病。

②.健康游戏有助于提高心理素质，缓解压力，增