《12 有趣的泥塑》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

《12有趣的泥塑》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课选自《12有趣的泥塑》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版。教材内容主要围绕泥塑的制作过程和种类展开，包括认识泥塑、了解泥塑的制作工具和材料、欣赏不同风格的泥塑作品以及动手尝试制作简单的泥塑。通过本节课的学习，学生能够了解泥塑的文化背景，培养动手操作能力和审美情趣。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的审美素养、文化素养和动手实践能力。学生将通过观察和欣赏泥塑作品，提升审美鉴赏能力；通过了解泥塑的制作过程，增强文化认同感和传承意识；通过动手制作泥塑，锻炼动手操作能力和创新思维。同时，培养学生耐心细致的学习态度和合作交流的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解泥塑的制作流程，包括选泥、塑形、晾干等步骤。

②掌握基本的泥塑造型技巧，如捏、揉、压、刻等。

③能够选择合适的材料和工具，制作出具有一定创意和表现力的泥塑作品。

2.教学难点

①在制作过程中，引导学生观察和发现泥塑作品的特点，培养审美能力。

②帮助学生克服操作中的困难，如泥塑的粘性控制、塑形过程中的细节处理等。

③鼓励学生发挥想象力和创造力，设计具有个人特色的泥塑作品。

④在团队合作中，培养学生的沟通协调能力和解决问题的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《有趣的泥塑》教材，包含泥塑知识介绍和制作步骤。

2.辅助材料：准备泥塑作品图片、制作过程视频以及相关文化背景资料，用于展示和讲解。

3.实验器材：准备各种颜色的泥巴、模具、刀具、刷子等泥塑制作工具，确保安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间供学生进行泥塑创作；在操作台附近放置安全防护措施，如水桶、纸巾等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“泥塑的制作过程”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“泥塑的历史有哪些？”“泥塑有哪些不同的风格？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解泥塑的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解泥塑的制作过程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示泥塑艺术家的作品或泥塑制作过程视频，引出“有趣的泥塑”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解泥塑的制作步骤，包括选泥、塑形、晾干等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并分组进行简单的泥塑制作实践。

解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和泥塑制作，体验泥塑知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解泥塑的制作过程。

实践活动法：设计小组泥塑制作活动，让学生在实践中掌握泥塑技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解泥塑的制作过程，掌握泥塑技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生制作一个简单的泥塑作品，并附上制作过程的照片或文字说明。

提供拓展资源：提供泥塑制作教程书籍、相关网站链接等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的泥塑知识，提高学生的动手实践能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理《有趣的泥塑》是一堂旨在让学生了解和体验中国传统民间艺术的综合实践活动课。以下是本节课的知识点梳理：

一、泥塑概述

1.泥塑的定义：泥塑，又称彩塑，是中国传统民间艺术的一种，以泥土为原料，通过手工捏塑、塑造出各种形象的艺术形式。

2.泥塑的历史：泥塑艺术在我国有着悠久的历史，可以追溯到新石器时代，距今已有七千多年的历史。

3.泥塑的分布：泥塑艺术在我国广泛分布，各地都有自己独特的风格和特色。

二、泥塑的制作过程

1.选泥：制作泥塑首先要选择合适的泥土，一般选用黏土、砂土等，要求质地细腻、含水量适中。

2.拌泥：将选好的泥土加水搅拌，使其成为可塑的泥团。

3.塑形：根据设计好的形象，用手或工具将泥团塑造成所需的形状。

4.烘干：将塑好的泥塑作品放在通风处自然晾干，或使用烤箱、炉火等进行烘干。

5.着色：在泥塑作品干燥后，用颜料进行上色，使作品更加生动形象。

三、泥塑的种类

1.按题材分类：人物、动物、植物、器物等。

2.按风格分类：写实、写意、夸张、装饰等。

3.按地域分类：如山东泥塑、四川彩塑、江苏泥人等。

四、泥塑的文化内涵

1.表现民间信仰：泥塑作品常常表现人们对美好生活的向往和信仰，如驱邪避灾、祈求丰收等。

2.反映社会生活：泥塑作品也反映了当时的社会生活，如戏曲、民间故事等。

3.传承民族文化：泥塑艺术作为我国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的民族文化和历史底蕴。

五、泥塑的制作技巧

1.捏塑技巧：通过手指的捏、揉、压、刻等手法，塑造出各种形象。

2.分色技巧：根据作品需要，将泥塑分成不同颜色，进行分色上色。

3.烘干技巧：掌握正确的烘干方法，避免泥塑作品变形或开裂。

六、泥塑的教育价值

1.培养学生的动手能力：通过泥塑制作，让学生亲自动手，锻炼动手能力。

2.培养学生的审美能力：欣赏和制作泥塑作品，提高学生的审美鉴赏能力。

3.增强学生的文化自信：了解和传承我国传统民间艺术，增强学生的文化自信。

七、泥塑的制作注意事项

1.选择合适的泥土：泥土的质地、含水量等都会影响泥塑的制作效果。

2.掌握正确的制作技巧：捏塑、分色、烘干等环节都需要掌握正确的技巧。

3.注意安全：在制作过程中，要注意安全，避免受伤。七、内容逻辑关系1.泥塑制作基础

①泥土的选择：黏土、砂土等质地细腻、含水量适中的泥土。

②拌泥技巧：加水搅拌至泥团可塑。

③塑形方法：捏、揉、压、刻等手法塑造形象。

2.泥塑制作步骤

①选泥：根据泥塑要求选择合适的泥土。

②拌泥：将泥土与水混合，拌成泥团。

③塑形：根据设计，将泥团塑造成所需形状。

④烘干：自然晾干或烘干，确保泥塑不变形。

⑤着色：干燥后用颜料上色。

3.泥塑种类与风格

①种类分类：人物、动物、植物、器物等。

②风格分类：写实、写意、夸张、装饰等。

③地域分类：山东泥塑、四川彩塑、江苏泥人等。

4.泥塑文化内涵

①民间信仰：驱邪避灾、祈求丰收等。

②社会生活：戏曲、民间故事等。

③民族文化：传承民族