《心理学认知过程》课件

心理学认知过程by什么是认知过程？大脑活动认知过程是人类大脑对信息的接收、加工和处理的活动。学习和理解它包括感知、记忆、思维、语言等多个方面，是人类学习和理解世界的基础。信息处理认知过程让我们能够从外界获取信息、进行分析、做出判断并采取行动。认知过程的定义和特点1定义认知过程是指人们获得、加工和运用知识的过程，包括感知、注意、记忆、思维、语言等方面。2特点认知过程具有主动性、选择性、整体性、目的性和发展性等特点，它是一个复杂而动态的过程。认知过程的主要领域知觉感知是人们通过感官获得信息并加以解释的过程。注意力注意力是指人们选择性地集中于某些刺激或信息的能力。记忆记忆是指人们对过去经验的保存和提取。思维思维是指人们对信息进行加工、处理和理解的过程。知觉的定义和特点定义知觉是指人脑对直接作用于感官的客观事物的整体反映。特点知觉具有整体性、选择性、理解性、恒常性等特点。知觉的四大原理选择性我们只关注与当前目标或兴趣相关的信息。整体性我们倾向于将各个部分整合为一个整体，而不是孤立地看待它们。恒常性我们对物体大小、形状、颜色等属性的感知在一定范围内保持稳定。理解性我们根据过去的经验和知识来理解和解释我们所感知的事物。注意力的定义和特点集中精神注意力是指心理活动对一定对象的指向和集中，是心理活动的选择性。选择性它使人们能够从周围众多刺激中选择某些特定的刺激，并对其进行加工处理。有限性注意力的范围是有限的，人们不可能同时关注所有的事物。注意力的类型及影响因素注意力的类型随意注意不随意注意有意注意影响注意力的因素刺激物的强度刺激物的变化个体的情绪状态个体的兴趣和动机记忆的定义和特点定义记忆是一种获取、储存和提取信息的心理过程，是人类认知的重要组成部分。特点记忆具有以下几个特点：获取、储存、提取、遗忘和再认。感知记忆、短期记忆、长期记忆1感知记忆短暂的、原始的记忆，保留着感觉信息。例如，当你在路上走时，你可能会看到一辆红色的汽车，但是当你转过身时，你可能已经忘记了它。2短期记忆也称为工作记忆，能够存储少量的信息，并保持大约20秒。例如，当你在阅读一篇文章时，你可能会记住你刚读过的几句话，但当你读完文章时，你可能会忘记它们。3长期记忆存储大量信息，并且能够长期保持。例如，你可能能够回忆起你儿时的记忆，以及你中学所学过的知识。遗忘曲线和遗忘的原因遗忘曲线表明，学习的材料在时间推移中会逐渐遗忘。遗忘的原因包括：时间的推移、干扰、动机不足和记忆提取失败。学习的定义和特点1持续的变化学习是一个持续的认知过程，涉及知识、技能、态度和价值观的改变。2经验的积累通过经验和实践，个体不断获取新信息，并整合到现有的知识体系中。3行为的调整学习会影响个体行为的模式，使其更有效地适应环境，解决问题，并实现目标。学习的几种形式刻意练习通过有意识地重复练习，不断提升技能和知识水平。合作学习与他人共同学习，互相帮助、互相促进，提高学习效率。探究式学习通过自主探索、提问、实验等方式，促进学生深度理解和应用知识。学习理论的发展历程1行为主义学习理论强调环境刺激和行为反应之间的关系，认为学习是刺激与反应之间的联结。2认知主义学习理论强调个体内部认知过程的作用，认为学习是信息加工和知识建构的过程。3建构主义学习理论强调学习者主动建构知识的过程，认为学习是个人与环境互动，并进行意义建构的过程。行为主义学习理论刺激-反应强调刺激与反应之间的联系，认为学习是通过条件反射建立起来的。强化通过奖赏或惩罚来增强或抑制行为，形成学习行为。认知主义学习理论强调内部认知过程认知主义学习理论强调个体内部的认知过程，例如感知、记忆、思维等，认为学习是信息加工的过程。强调知识结构的作用该理论强调学习者已有的知识结构对新知识的理解和吸收起着重要作用。强调主动学习认知主义认为学习者应该主动参与学习过程，并通过思考、探究等方式构建自己的知识体系。建构主义学习理论学习者主动建构知识强调社会互动与协作鼓励提出问题与探索思维的定义和特点定义思维是人脑对客观事物的概括和间接的反映，是人脑对客观世界进行加工和改造的活动。特点思维具有概括性、间接性、抽象性、逻辑性、创造性、目的性和计划性等特点。思维的种类及思维过程1抽象思维从具体事物中抽取出本质特征，形成概念和判断，例如将“苹果”和“梨”归类为“水果”。2逻辑思维遵循逻辑规则，进行推理和判断，例如“所有鸟类都会飞，企鹅是鸟类，所以企鹅会飞”。3形象思维以具体形象为基础进行思维，例如回忆某个人，就会想起他的外貌、声音等形象。4创造性思维产生新颖、独特的思想，例如发明新技术、创作新艺术作品。创造性思维及其培养发散性思维从一个中心点出发，向各个方向扩展，产生尽可能多的想法。联想思维通过联想，将不同的概念、事物或事件联系起来，产生新的想法。逆向思维从反面思考问题，打破常规思维模式，产生新的解决方法。问题解决的定义和特点定义问题解决是指个人为了达到目标，克服障碍、寻找解决方法的过程。特点问题解决是一个主动、有意识、目标导向的行为，需要认知资源和策略。问题解决的一般步骤识别问题明确问题是什么，是什么原因导致的，影响有哪些。探索解决方案寻找解决问题的方法，可以借助已有经验、知识、技能，也可以进行头脑风暴。评估方案对可能的解决方案进行评估，选择最佳方案，并制定实施计划。实施方案根据计划实施方案，并不断评估和调整。评估结果评估方案的效果，总结经验，为未来解决类似问题提供参考。语言的定义和特点定义语言是一种复杂的符号系统，用于表达思想、情感和交流信息。特点语言具有任意性、创造性、社会性和文化性等特点。语言的四大功能沟通功能语言最基本的功能是沟通，通过语言表达思想、情感、信息，传递知识和经验。认知功能语言有助于思维、认知和记忆，帮助我们整理信息、理解世界、思考问题，促进认知能力发展。情感功能语言表达情感，抒发喜怒哀乐，丰富人类内心世界，建立人际关系。文化传承功能语言是文化的重要载体，承载历史、文化、价值观，传承文明和传统。影响语言发展的因素遗传因素遗传因素对语言发展起着重要的作用，例如语言天赋、学习能力等。研究表明，双胞胎之间在语言发展上的相似程度比非双胞胎之间更高。环境因素语言环境是语言发展最重要的外部因素。孩子在家庭、学校、社会等环境中学习语言，并通过与他人的互动来完善语言能力。社会文化因素不同的社会文化背景会影响语言的习得和使用，例如语言的结构、词汇、语法等方面都会受到文化的影响。决策的定义和特点选择最佳方案的过程，在多种选择中做出判断。认知过程的一部分，涉及信息整合、评估和选择。目标导向，旨在实现特定目标或解决问题。决策的主要类型和过程1战略决策涉及组织的长期发展方向2战术决策具体实施战略目标的方法3操作决策日常工作中的具体问题解决提高决策能力的方法设定明确的目标清晰的目标指引方向，减少决策的混乱。收集全面信息充