2024-2025学年新教材高中生物第五章遗传信息的改变第二节基因重组学案北师大版必修2_第1页
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PAGEPAGE1基因重组【学习目标】1．明确基因重组的缘由。2．说出基因重组的意义。【学习重难点】基因重组的意义。【学习过程】一、自主学习找寻证据——阅读阅读课本P88页资料，依据阅读获得的信息，思索下列问题：1．杂交后代中与亲代性状不同的表型和基因型分别是什么？2．F1出现的几种性状的比例大约是多少？3．F1出现新性状的缘由是什么？二、学问巩固1．一对夫妇所生子女中，也有很大差异，这种差异主要来自()A．基因突变 B．基因重组C．环境影响 D．基因分别2．下列状况引起的变异属于基因重组的是()①非同源染色体上非等位基因的自由组合②基因型为DD的豌豆，种植在土壤贫瘠的地方而出现矮茎性状，下一代种植在水肥足够的地方，全表现为高茎③同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生局部交换④DNA分子中发生碱基对的变更、增加和缺失A．①② B．③④C．①③ D．②④3．下面有关基因重组的说法中，不正确的是()A．非同源染色体的自由组合可导致基因重组B．基因重组产生原来没有的新性状C．基因重组是生物变异的主要来源D．基因重组能产生原来没有的新基因型4．下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异属于()A．均为基因重组，可遗传的变异B．甲为基因重组、乙为基因突变，均为可遗传的变异C．均为基因突变，可遗传的变异D．甲为基因突变、乙为基因重组，均为可遗传的变异5．下列有关基因重组的叙述，正确的是()A．基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分别B．基因A因变更、增加或缺失部分碱基而形成它的等位基因a，属于基因重组C．同源染色体上非姐妹染色单体间的交叉互换可能导致基因重组D．造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要缘由是基因重组答案1．解析：选B．父母双方在减数分裂中通过基因重组产生多种多样的配子，随精子和卵细胞随机结合，增加了后代的多样性。2．解析：选C．基因重组有两种状况：一是在减数第一次分裂的四分体时期同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换，二是减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因的自由组合。3．解析：选B．基因重组发生在减数分裂过程中，即减数第一次分裂后期同源染色体分开，非同源染色体自由组合，A项正确；通过基因重组可以产生新的基因型，D项正确；基因重组是生物变异的主要来源，C项正确；产生原来没有的新性状是基因突变的结果，B项错误。4．解析：选D．图甲中的“a”基因是从“无”到“有”，属于基因突变；图乙中的A、A、B、b基因是已经存在的，只是进行了重新组合；基因突变和基因重组均属于可遗传的变异，故选D．5．解析：选C．基因型为Aa的个体自交，因等位基因分别导致子代性状分别。基因A因变更、增加或缺失部分碱基而形成它的等位基因a，属于基因突变。四分体时期的同

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