初中生物两栖动物的生殖和发育试验图片类题训练含答案

初中生物两栖动物的生殖和发育试验图片类题专题训练含答案

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一、试验图片类题（共16题）

1、下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮

沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶

颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质了。请回答：

（1）甲图中肉汤仍然保鲜的是一瓶，而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的一

进入瓶内。

（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是（）

A.瓶子的大小B.细菌的有无C.肉汤的多少

乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是_____________。

（3）这个实验证实了细菌（）

A.是自然发生的B.是由原已存在的细菌产生的

2、如图是细菌、酵母菌结构模式图，请据图回答：

（1）细菌、酵母菌共有的结构是、、。两者的区别是酵母菌具有

[]、[]O其中，对细胞有保护和支持作用的结构是；具有

控制物质进出作用的是0

（2）酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无,营养方式是o

（3）从生殖方式看，细菌是,酵母菌是或o

3、某同学为探究肉汤变质是由空气细菌引起的，将烧开的肉汤分装在甲、乙两个圆底烧瓶

内，实验如图所示：

（二r棉塞Q

甲乙

加热沸腾忖24'!：

冷却十24（：

（1）实验探究的问题是?

（2）甲瓶与乙瓶对照，加上棉塞的目的是o

（3）预测实验结果：瓶中肉汤容易变质，瓶中肉汤不容易变质。

（4）根据预测结果得出的结论是：o

（5）19世纪中叶，法国的科学家设计的实验与该实验有异曲同工之妙，他设计

的实验与甲不同的是___________,乙瓶在实验中起___________作用。

4、杲兴趣小组为了认识食物腐败的主要原因，探究食物保鲜的方法，设计了如下实验装置,

如下图，请据此回答：

（1）在安置好装置之后，利用酒精灯和其他仪器将试管内的肉汤煮沸，其主要目的是

_____________O

（2）除实验装置中给出的细菌生活的基本条件外，还需要o弯曲玻璃管的作用

是O

（3）肉汤将会腐败的试管是：o

（4）请你举出一种与该实验中肉汤保存原理相同的商品：o

5、被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”，如下图所示:

（1）设计这个实验的科学家是—

（2）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是

（3）根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用方法将剩饭剩菜

短时间保存而不会腐败变质。

（4）在生态系统中，_______能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水、无机

盐等来促进生物圈中的碳循环。

6、为了研究生命你能够自然发生的问题，19世纪60年代，法国学者巴斯德进行了著名的

鹅颈烧瓶试验：

（1）鹅颈烧瓶放入培养液后要进行灭菌的是0

（2）第一步实验的说明了：o

（3）第二步的实验说明了：o

（4）实验的变量是（）

A.瓶的大小B.细菌的有C.无肉汤的多少

（5）巴斯德的鹅颈烧瓶试验是否经过重复多次才能得出结论？（）

A.是B.不是

（6）巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法（）

A.巴氏消毒法B.腌制法C.脱水法

认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质。那么，这是什么气

体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。

（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步

骤：。

（2）小明的猜想如果正确，现象应是。

（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：①_________________________；

②;③。

10、李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验见图：

李彬将甲、乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟，然后都放在室温25c的环

境中，几天后，甲肉汤变质，乙肉汤仍然保鲜。请问：

（1）乙保鲜的原因是O

（2）该实验中的变量是o

（3）乙装置采用的是________________________消毒法。

（4）实验后，李彬将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉汤还是新鲜的，为

什么？o

（5）以上说明细菌繁殖的条件是、、、o

11、据下图回答问题:

（I）蘑菇可食用的部分是[]和[]c

（2）蘑菇的地下部分4是,它的作用是

（3）图中的5是蘑菇成熟的抱子，是从[]__________里散放出来的。

12、李奥同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验（见下图）

李奥将甲、乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟，然后都放在室温25摄氏度

的环境中，几天后，甲肉汤变质，乙肉汤仍然保鲜。请问：

（1）乙保鲜的原因是o

（2）该实验中的变量是o

（3）乙装置采取的是消毒法。

（4）实验后，李斌将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉汤还是新鲜的。为

什么？。

（5）以上说明细菌繁殖的条件是、、_

13、如下图所示，在一玻璃瓶中加入适量的淀粉、水和少量酵母菌，调成糊状，瓶口和连有

导管的橡皮塞均用凡士林封住，导管通入盛有澄清石灰水的试管中，放在温暖的地方，一段

时间后，根据现象回答问题：

(1)试管中的澄清石灰水会,原因是

(2)打开玻璃瓶会嗅到酒味，是因为有产生，取出一些糊状物，滴一滴碘液,

不变蓝色的原因是o

(3)本实验说明酵母菌具有的作用。

(4)若将此装置放在冰箱内，则(填"会”或“不会”)出现上述现象。

14、下而是酸奶的制作过程图解，请回答：

ABCD

(1)实验时首先要清洗烧杯和玻璃瓶，原因是O

(2)制作酸奶所需要的菌种是o

(3)请将上图酸奶制作过程的正确顺序排列起来：。

(4)烧杯A中加入的是,烧杯C中加入的是o

(5)酸奶呈酸味，原因是o

(6)上面的酸奶制作过程利用的技术是o

(7)请再举出两种利用类似技术制作的食品o

15、下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶

煮沸，B瓶不做处理。一段时间后.其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质，接着，将保鲜那瓶的

瓶颈打断(如乙图)，数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：

B数

（1）甲图中肉汤仍保鲜的是瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的—进入瓶

内。

（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是（）

A.瓶子的大小B.细菌的有无C.肉汤的多少

乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制该变量的方法则是。

（3）巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?o

（4）“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此,

巴斯德提出了保存酒和牛奶的（）

A.巴氏消毒法B.腌制法C.脱水法

16、某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙

受精卵孵化率的影响”的探究活动。

他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。

①他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。

②将3个鱼缸中加入等量的清水”并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、

洗涤剂。

③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放人上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。

回答下列问题：

⑴青蛙的有性生殖方式为（选填“卵生”、“胎生”）；青蛙的发育属于变态发育，

发育过程包括受精卵一一幼蛙一成蛙等阶段。

⑵该实验方案中对照组的编号是。

⑶实验时需要定时观察记录的内容是O

(4)支持上述假设的实验结果是。

==========参考答案===========

一、试验图片类题

1、(1)A、细菌

(2)B、煮沸杀菌(高温灭菌)

(3)B

2、(1)细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡细胞壁细胞膜

(2)叶绿体异养

(3)分裂生殖抱子生殖出芽生殖

3、(1)肉汤变质与空气中的细菌有关吗？

(2)防止空气中的细菌进入肉汤

(3)乙甲

(4)肉汤变质与空气中的细菌有关

(5)巴斯德采用了鹅颈瓶对照

4、(1)杀灭肉汤内的细菌和其他微生物

(2)适宜的温度阻止外界细菌进入B试管内

(3)A

(4)牛奶、葡萄糖、罐头等(任选其一)

5、(1)巴斯德

(2)要点：空气中的细菌进入肉汤中并大量繁殖

(3)高温加热

(4)细菌和真菌

6、（1）使瓶内没有生命存在

（2）非生命的物质绝对不能随时自发地产生新生命。

（3）生物只能来源于生物，非生命的物质绝对不能随时自发地产生新生命。

（4）B

（5）A

（6）A

7、（1）将肉汤中原有的微生物杀死

（2）乙装置内无微生物

（3）有无微生物进入

（4）因为冰箱的低温抑制了微生物的繁殖置于冰箱中的肉汤不会一直保持新鲜

8、（1）巴斯德

（2）要点：空气中的细菌进入肉汤中并大量繁殖

（3）高温加热

（4）分解者

9、（1）用注射器抽取袋内气体通入到少量澄清的石灰水中，观察现象°

（2）澄清的石灰水变浑浊

（3）①无毒②不与食物反应③廉价、易获得

10、（1）无菌

（2）有无细菌

（3）巴斯德

（4）冰箱中温度低，不利于细菌的大量繁殖

（5）温度营养水分空气

11、（1）[1]菌盖[3]菌柄

（2）菌丝吸收土壤中的水分和有机物

（3）[2]菌褶

12、（1）无菌

（2）有无细菌

（3）巴斯德

（4）低温能抑制细菌繁殖从而使食品保鲜

（5）适宜温度水分营养物质

13、（1）变浑浊酵母菌分解葡萄糖产生了二氧化碳

（2