Unit 6 Useful numbers Part A Let's talk （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6UsefulnumbersPartALet'stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、教学内容

本节课选自人教PEP版三年级上册英语Unit6UsefulnumbersPartALet'stalk。本节课主要围绕电话号码这一实用话题展开，通过听说练习，让学生学会询问和回答电话号码，并能用所学语言进行简单的电话交流。教学内容包括电话号码的表达方式、电话用语以及相关情景对话。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生对英语学习已有初步的认识，能够掌握基本的字母和简单的单词。在之前的英语学习中，他们可能已经接触过一些日常用语和数字，但对于电话号码的表达和电话用语的运用还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在英语学习上具备一定的模仿能力和初步的听说能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和实物来学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过角色扮演和游戏来提高学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习电话号码时可能会遇到数字表达不准确、电话用语使用不当等问题。此外，由于三年级学生的英语基础相对薄弱，他们在听说练习中可能会感到害羞，不敢开口说英语，这可能会影响他们的学习效果。因此，教师在教学中需要创造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版三年级上册英语教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如电话、数字卡片等，以及电话用语的视频片段，以增强学生的学习体验。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，方便学生跟随教师的讲解。

4.教室布置：设置一个电话模拟角，让学生在模拟电话环境中练习对话，增强实践性。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师用英语提问：“Canyoutellmeyourphonenumber?”引导学生思考并尝试回答，以此激发学生对电话号码的兴趣。

-回顾旧知：教师带领学生回顾之前学过的数字和日常用语，如“one,two,three...”,“Hello,Goodmorning...”，为学习电话号码做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师用英语详细讲解电话号码的表达方式，如“onethousand,twohundred,threehundredandforty-five”，并举例说明。

-举例说明：教师展示电话号码的例子，如“Teacher’sphonenumberis123-456-7890”，让学生跟读并模仿。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用英语询问和回答电话号码，如“CanIhaveyourphonenumber,please?”和“Myphonenumberis987-654-3210”。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组准备一个电话号码，并要求其他学生尝试拨打电话。通过角色扮演，学生练习使用电话用语，如“Hello,mayIspeakto...”和“Isthis...?”。

-教师指导：教师在学生活动中巡回指导，纠正发音和语法错误，并鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调电话号码的表达方式和电话用语的运用。

-学生展示：教师邀请几名学生上台展示他们学到的电话号码和电话用语，给予表扬和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于电话号码的短文，内容包括自己的电话号码和如何用英语询问别人的电话号码。

-教师提醒：教师提醒学生注意作业的字数和书写规范，鼓励他们在家长的指导下完成作业。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。

-及时纠正学生的发音和语法错误，帮助他们巩固所学知识。

-通过多种教学方法和手段，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的实际运用能力。

-营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在轻松的环境中学习英语。

-关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。六、知识点梳理

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一、电话号码的表达

1.数字表达：学生需要掌握0-9的数字表达，能够准确地用英语说出任意一个数字。

2.数词表达：学生需要学会使用基数词和序数词来表达电话号码，如“onethousand,twohundredandthirty-four”。

二、电话用语

1.询问电话号码：学生需要学会用英语询问电话号码，例如，“CanIhaveyourphonenumber,please?”

2.回答电话号码：学生需要学会用英语回答电话号码，例如，“Myphonenumberis123-456-7890.”

3.电话接通后的常用语：学生需要学会一些电话接通后的礼貌用语，如“Hello,mayIspeakto...”和“Isthis...?”

三、情景对话

1.打电话的情景：学生需要学会如何在打电话的情景下进行交流，包括问候、询问和提供信息。

2.接电话的情景：学生需要学会如何接听电话，包括自我介绍、询问来电者身份和转接电话。

四、语法知识

1.-ed结尾的过去式：学生需要学会使用-ed结尾的动词来表达过去发生的动作，如“call”变为“called”。

2.介词的使用：学生需要学会在电话用语中正确使用介词，如“in”表示打电话的地点。

五、发音和语调

1.数字和电话用语的正确发音：学生需要掌握电话号码和电话用语的正确发音，注意音节的重音和语调。

2.连读和语气的运用：在电话对话中，学生需要学会如何通过连读和语气的变化来表达不同的情感和意图。

六、文化背景知识

1.电话礼仪：学生需要了解基本的电话礼仪，如礼貌地问候、不打扰他人等。

2.电话使用的文化差异：学生需要了解不同国家在电话使用上的文化差异，如一些国家在接电话时会有特定的问候语。

七、学习策略

1.通过角色扮演练习电话对话：学生可以通过角色扮演来提高实际运用电话用语的技能。

2.制作电话号码卡片：学生可以制作电话号码卡片，以便随时复习和记忆。

3.利用多媒体资源：学生可以利用视频、音频等多媒体资源来提高听力和口语能力。七、内容逻辑关系

①电话号码的表达

-本文重点知识点：数字表达（0-9），基数词和序数词的运用。

-关键词：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,hundred,thousand,and.

-重点句型：What’syourphonenumber?Myphonenumberis...

②电话用语

-本文重点知识点：询问电话号码，回答电话号码，电话接通后的常用语。

-关键词：CanIhaveyourphonenumber,please?Myphonenumberis...Hello,mayIspeakto...?Isthis...?

-重点句型：Hello,mayIspeakto...?Thisis...speaking.CanIleaveamessage?

③情景对话

-本文重点知识点：打电话的情景对话，接电话的情景对话。

-关键词：Hello,goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?Thisis...speaking.MayIspeakto...?

-重点句型：Isthisyournumber?I’llcallyoulater.Canyoucallmeback?

④语法知识

-本文重点知识点：-ed结尾的过去式，介词的使用。

-关键词：called,in,on,at,with,without.

-重点句型：Icalledyouyesterday.Sheisintheclassroom.

⑤发音和语调

-本文重点知识点：数字和电话用语的正确发音，连读和语气的运用。

-关键词：intonation,stress,elision.

-重点句型：Onethousand,twohundredandthirty-four.Hello?Hello!Canyouhearme?

⑥文化背景知识

-本文重点知识点：电话礼仪，电话使用的文化差异。

-关键词：etiquette,culturaldifferences.

-重点句型：Pleasespeakslowly.It’simpolitetointerrupt.

⑦学习策