Unit 4 Living with technology Grammar and usage 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册

Unit4LivingwithtechnologyGrammarandusage说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册主备人备课成员设计意图本节课围绕“Unit4LivingwithtechnologyGrammarandusage”展开，旨在帮助学生掌握现在分词作定语的用法，提高学生的语法运用能力。通过实际语境的创设，让学生在真实的语言环境中运用所学知识，提高学生的英语综合运用能力。同时，结合课本内容，培养学生的科技素养，激发学生对未来科技发展的兴趣。核心素养目标1.培养学生的语言意识，提高对现在分词作定语结构的敏感度和运用能力。

2.增强学生的文化意识，通过科技话题的学习，拓展对科技发展背景的理解。

3.提升学生的思维品质，通过分析科技与生活关系的案例，培养学生的批判性思维和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经具备了一定的英语语法基础，包括名词、动词、形容词等基本语法知识。此外，他们可能对科技话题有一定的了解，但可能缺乏对现在分词作定语这一语法点的深入理解和实际应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对科技话题普遍感兴趣，这有助于激发他们学习本单元的积极性。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能需要进一步提高对复杂语法结构的理解和运用。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过实例学习，有的则更倾向于理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习现在分词作定语时可能遇到的困难包括：理解现在分词与被修饰名词之间的关系，正确判断分词的时态和语态，以及在句子中灵活运用该结构。此外，学生可能难以将所学语法知识应用于实际语境中，特别是在写作和口语表达时。这些挑战需要教师通过多样化的教学方法和针对性的练习来帮助学生克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、笔记本电脑、电子词典

2.课程平台：译林版高中英语教材配套教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、网络科技新闻文章、在线语法练习平台

4.教学手段：实物展示、图片展示、角色扮演、小组讨论教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一系列与科技相关的图片，如智能手机、电脑、人工智能等，引导学生讨论科技在日常生活中的应用。

-提问：Whatroledoestechnologyplayinourdailylives?（科技在我们的日常生活中扮演什么角色？）

-通过讨论，引出本节课的主题：Livingwithtechnologyandtheuseofthepresentparticipleasaattributive（与科技共处及现在分词作定语的使用）。

2.讲授新知（20分钟）

-播放一段关于科技发展的视频，让学生关注视频中科技产品如何被描述。

-教师板书现在分词作定语的语法规则，强调现在分词与被修饰名词的关系，以及时态、语态的使用。

-通过实例讲解现在分词作定语的用法，如：“Thelatestsmartphoneisequippedwithahigh-qualitycamera.”（最新的智能手机配备了一台高质量的相机。）

-进行小组讨论，让学生运用所学知识进行造句，巩固对新知识的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习册上的相关习题，让学生独立完成。

-选取部分习题进行讲解，指导学生正确运用现在分词作定语。

-教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生掌握重点语法点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调现在分词作定语在科技英语中的重要性。

-总结现在分词作定语的语法规则，提醒学生在实际应用中注意时态和语态的选择。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生完成练习册上的所有习题，巩固所学知识。

-鼓励学生收集与科技相关的英语新闻或文章，尝试运用所学语法点进行翻译或写作。

-通知下次课的预习内容，让学生对下一节课的主题有所了解。知识点梳理1.现在分词作定语的用法：

-现在分词作定语通常表示主动关系或正在进行的状态。

-现在分词的时态和语态与所修饰的名词在意义上保持一致。

2.现在分词作定语的句型结构：

-主语+现在分词短语（作定语）+谓语+其他成分。

3.现在分词作定语与过去分词作定语的区分：

-现在分词作定语表示主动关系，过去分词作定语表示被动关系。

-现在分词作定语强调动作的进行，过去分词作定语强调动作的完成。

4.现在分词作定语的位置：

-现在分词短语可以位于所修饰的名词之前或之后，但通常位于名词之前。

5.现在分词作定语的否定形式：

-在否定句中，现在分词短语前面加上"not"。

6.现在分词作定语的变位：

-根据所修饰的名词的性别和数，现在分词需要变位。

7.现在分词作定语的例句：

-Themanwalkingalongthestreetismyfather.（街道上走着的那个男人是我的父亲。）

-Abooklyingonthetablecaughtmyattention.（桌子上躺着的一本书引起了我的注意。）

8.现在分词作定语的练习：

-完成教材中的练习题，巩固对现在分词作定语的理解和运用。

-创造新的句子，运用现在分词作定语，提高实际应用能力。

9.现在分词作定语的应用场景：

-在描述科技产品、人物特征、自然现象等时，经常使用现在分词作定语。

10.现在分词作定语的文化背景：

-现在分词作定语是英语语法中的重要组成部分，体现了英语表达的自然流畅和灵活性。内容逻辑关系①重点知识点：

-现在分词作定语的定义和用法。

-现在分词的时态和语态与所修饰名词的关系。

-现在分词作定语的句型结构。

②关键词：

-现在分词

-定语

-主动关系

-被动关系

-进行时

-完成时

③重点句型：

-主语+现在分词短语（作定语）+谓语+其他成分。

-Themanwalkingalongthestreetismyfather.

-Abooklyingonthetablecaughtmyattention.

①重点知识点：

-现在分词作定语与过去分词作定语的区分。

-现在分词作定语表示的动作是主动的，过去分词作定语表示的动作是被动的。

②关键词：

-过去分词

-被动关系

-主动关系

-进行时

-完成时

③重点句型：

-Thebookwrittenbythefamousauthorisfascinating.

-Thebooklyingonthetableneedstobedusted.

①重点知识点：

-现在分词作定语的否定形式。

-否定句中使用"not"加上现在分词短语。

②关键词：

-否定句

-not

-现在分词

③重点句型：

-Thebooknotlyingonthetableisinthelibrary.

-Themannotwalkingalongthestreetiswaitingforus.

①重点知识点：