《10 为同学庆祝生日》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

《10为同学庆祝生日》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《10为同学庆祝生日》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版设计意图本节课以《10为同学庆祝生日》为主题，旨在通过综合实践活动，培养学生动手操作、合作交流的能力，让学生在活动中感受数学与生活的密切联系，提升学生的数学素养。同时，通过庆祝生日这一活动，增进同学间的友谊，培养学生关爱他人的情感。核心素养目标1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

2.培养学生合作交流的能力，增强团队协作精神。

3.培养学生关注生活、热爱生活的情感，提升学生的生活素养。

4.培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强学生的社会责任感。学情分析四年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们对世界充满好奇，对新事物接受能力强。在数学学习方面，学生已经掌握了一定的数学基础知识，能够进行简单的数学运算和图形识别。然而，由于年龄特点，学生在以下几个方面存在一定的不足：

1.学生在数学思维方面，往往局限于直观、形象思维，对抽象的数学概念理解不够深入。

2.在解决问题的过程中，部分学生缺乏独立思考的能力，容易依赖同伴或教师。

3.学生在团队合作方面，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响活动效果。

4.部分学生可能对数学学习缺乏兴趣，对实践活动参与度不高。

针对以上学情，本节课在教学过程中应注重以下几个方面：

1.运用直观教具和多媒体技术，帮助学生理解抽象的数学概念。

2.鼓励学生独立思考，培养其解决问题的能力。

3.引导学生进行有效沟通，提高团队合作能力。

4.通过丰富的实践活动，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的参与度。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2.课程平台：长春版四年级下册综合实践活动教材。

3.信息化资源：网络图片、生日歌曲、生日祝福视频等。

4.教学手段：情境教学法、小组合作学习法、游戏教学法。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段生日歌曲，引导学生分享自己过生日的经历，激发学生对生日庆祝活动的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于数字10的认识，复习10的加减法，为庆祝生日活动中的数学应用做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍庆祝生日的基本步骤，包括准备礼物、布置场地、唱生日歌、许愿吹蜡烛等。

-举例说明：以一个具体的生日庆祝活动为例，展示如何运用数学知识进行活动策划和实施。

-互动探究：分组讨论，让学生设计一个简单的生日庆祝方案，并运用数学知识进行预算和分配。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组，每组设计一个生日庆祝活动方案，包括活动流程、所需物品、预算等。

-教师指导：教师巡视各组，提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成活动设计。

-小组展示：每组派代表展示自己的生日庆祝方案，其他组学生进行评价和提问。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调数学在生活中的应用。

-鼓励学生在日常生活中关注数学，学会用数学知识解决问题。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家人一起策划一个简单的家庭生日庆祝活动，并记录下整个过程的数学应用。

-下节课，每组分享自己的家庭生日庆祝活动策划，全班进行交流和学习。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-播放生日歌曲，引导学生分享过生日的经历。

-提问：你们在生日时都做了些什么？有没有用到数学知识？

-回顾旧知：复习10的加减法，引导学生思考如何用数学知识进行生日活动的策划。

2.新课呈现

-讲解新知：介绍庆祝生日的基本步骤，如准备礼物、布置场地、唱生日歌、许愿吹蜡烛等。

-举例说明：以一个具体的生日庆祝活动为例，展示如何运用数学知识进行活动策划和实施。

-互动探究：分组讨论，让学生设计一个简单的生日庆祝方案，并运用数学知识进行预算和分配。

3.巩固练习

-学生活动：学生分组，每组设计一个生日庆祝活动方案，包括活动流程、所需物品、预算等。

-教师指导：教师巡视各组，提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成活动设计。

-小组展示：每组派代表展示自己的生日庆祝方案，其他组学生进行评价和提问。

4.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调数学在生活中的应用。

-鼓励学生在日常生活中关注数学，学会用数学知识解决问题。

5.作业布置

-学生回家后，与家人一起策划一个简单的家庭生日庆祝活动，并记录下整个过程的数学应用。

-下节课，每组分享自己的家庭生日庆祝活动策划，全班进行交流和学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-生日文化背景：介绍不同国家和地区的生日习俗，如西方的生日派对、中国的寿宴等。

-数学在生活中的应用：收集生活中的数学问题，如生日蛋糕的切割、生日派对的预算等。

-数学游戏：设计一些与生日相关的数学游戏，如生日数字猜猜乐、生日蛋糕分切比赛等。

-数学故事：讲述一些与数学相关的有趣故事，激发学生对数学的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生了解不同国家和地区的生日文化，可以通过阅读相关书籍或网络资料（非教学资源）来拓展知识。

-引导学生观察生活中的数学问题，如家庭购物时的价格比较、烹饪时的食材配比等，让学生学会运用数学知识解决实际问题。

-组织数学游戏活动，让学生在游戏中学习和巩固数学知识，提高学生的数学兴趣和动手能力。

-通过数学故事，让学生感受数学的魅力，激发他们对数学的热爱。

-建议学生在家中与家长一起策划生日庆祝活动，运用所学数学知识进行预算、时间安排等，提高学生的实际应用能力。

-鼓励学生参与社区或学校的生日庆祝活动，如为学校组织的生日会设计节目、制作生日礼物等，培养学生的社会责任感和团队协作精神。

-引导学生记录生日庆祝活动的数学应用过程，如制作活动记录表、撰写活动总结等，提高学生的写作能力和表达能力。

-建议学生利用网络资源（非教学资源）搜索与生日相关的数学知识，如生日概率、生日悖论等，拓宽学生的视野。

-组织学生开展生日主题的数学竞赛，如生日数字谜题、生日蛋糕设计等，激发学生的创新思维和团队精神。

-建议学生参与生日相关的志愿服务活动，如为养老院的老人举办生日会、为孤儿院的孩子们准备生日礼物等，培养学生的爱心和奉献精神。板书设计①本文重点知识点：

-生日庆祝活动的基本步骤

-数学在生日活动中的应用

-数字10的加减法运算

②关键词：

-庆祝生日

-数学应用

-数字10

-加法

-减法

③重点句子：

-“生日庆祝活动是生活中常见的活动，我们可以运用数学知识来策划和组织。”

-“数字10在生日活动中有着重要的应用，如分配礼物、计算时间等。”

-“通过本节课的学习，我们学会了如何用数学知识来为同学庆祝生日。”教学反思今天上了《10为同学庆祝生日》这一课，让我有很多感触。这节课的设计初衷是想让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，同时也让他们体验到数学在生活中的应用。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我通过播放生日歌曲、分享生日故事等方式，激发了学生的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。我发现，当学生对某个话题感兴趣时，他们的学习积极性会大大提高，这也是我们教师需要关注的地方。

其次，我在讲解新知时，尽量结合实际生活，让学生感受到数学与生活的紧密联系。比如，在讲解数字10的应用时，我以生日蛋糕的分配为例，让学生亲自动手操作，体验数学在生活中的运用。这样的教学方式，不仅让学生掌握了知识，还提高了他们的动手能力。

再次，我在课堂上注重了学生的互动探究。我让学生分组讨论，设计生日庆祝方案，并运用数学知识进行预算和分配。在这个过程中，我发现学生们积极参与，互相帮助，合作意识得到了提升。这也让我意识到，在教学中，我们应该鼓励学生多参与、多合作，培养他们的团队精神。

然而，在教学中也存在一些不足之处。比如，在讲解数字10的加减法时，部分学生掌握得不够扎实。为了解决这个问题，我计划在下节课中，针对这部分学生进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

此外，我还发现，在课堂总结环节，学生的参与度不够。为了提高学生的积极性，我打算