6 狼牙山五壮士说课稿-2024-2025学年语文统编版六年级上册

6狼牙山五壮士说课稿-2024-2025学年语文统编版六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课《狼牙山五壮士》通过讲述五位八路军战士在狼牙山英勇抗敌、宁死不屈的故事，旨在培养学生热爱祖国、勇敢顽强、不怕牺牲的精神。教学设计将结合课文内容，引导学生深入理解英雄人物的形象，通过朗读、讨论、写作等多种方式，让学生在感受英雄事迹的同时，提升语文素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化自信、思辨能力和审美情趣。通过学习《狼牙山五壮士》，学生将增强对民族英雄的崇敬之情，提升对国家历史文化的认同感。同时，通过分析英雄行为，学生将学会辩证思考，培养批判性思维。此外，通过品读课文，学生将感受语言文字之美，提高审美鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生对抗日战争有一定的了解，具备基本的阅读理解能力，能够识别文章中的关键词汇和句子结构。在写作方面，他们已经学习过一些基本的写作技巧，如记叙文的写作方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对英雄故事具有较高的兴趣，他们乐于通过故事了解历史。在学习能力上，学生具备较强的自主学习能力，能够通过合作学习提高解决问题的效率。学习风格上，部分学生喜欢通过朗读来感受文本，部分学生则更倾向于深入分析文本内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《狼牙山五壮士》时，学生可能会对文中的一些历史背景知识感到困惑，需要教师提供适当的历史背景介绍。此外，学生可能在理解英雄人物的内心世界和情感时遇到困难，需要教师通过引导和启发来帮助学生深入理解。在写作方面，学生可能难以将阅读体验转化为自己的文字表达，需要教师提供具体的指导和示范。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《狼牙山五壮士》课文，以及相关的教学辅助资料。

2.辅助材料：准备与狼牙山五壮士相关的历史图片、战争场景视频，以及相关地图，以帮助学生更好地理解历史背景和地理环境。

3.教学工具：准备纸笔、白板或投影仪，用于板书和展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供合作学习的空间；准备实验操作台，用于模拟战争场景，增强学生的体验感。教学过程一、导入新课

1.老师讲述：同学们，今天我们要学习一篇关于抗日战争时期英雄事迹的文章《狼牙山五壮士》。请大家先思考一下，你们对这篇课文有什么样的期待？

2.学生分享：学生自由发言，分享自己对这篇课文的期待和疑问。

二、整体感知

1.老师提问：课文讲述了五位八路军战士在狼牙山英勇抗敌、宁死不屈的故事，请大家快速浏览课文，找出五位壮士的名字。

2.学生回答：学生回答问题，教师总结并板书：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。

三、深入理解

1.老师提问：五位壮士在狼牙山战斗中表现出了哪些英勇行为？

2.学生回答：学生回答问题，教师总结并板书：

-诱敌上山：马宝玉带领队伍将敌人引到狼牙山顶。

-英勇阻击：五位壮士在山顶与敌人展开激战，击毙大量敌人。

-勇敢跳崖：面对敌军的猛烈进攻，五位壮士宁死不屈，选择跳崖牺牲。

四、分析人物形象

1.老师提问：五位壮士的性格特点有哪些？

2.学生回答：学生回答问题，教师总结并板书：

-坚定信念：五位壮士坚信抗战必胜，为民族解放事业英勇奋斗。

-勇敢无畏：五位壮士在战斗中表现出极大的勇气，宁死不屈。

-顽强拼搏：五位壮士在战斗中，面对敌人的重重压力，始终保持顽强拼搏的精神。

五、品析精彩语句

1.老师提问：请大家找出课文中你认为写得特别精彩的句子，并分析其表达效果。

2.学生回答：学生回答问题，教师总结并板书：

-“五位壮士像猛虎下山一样，直冲敌军阵地。”（比喻手法，形象地描绘了五位壮士的英勇形象）

-“他们宁死不屈，誓死捍卫祖国尊严。”（直接表达五位壮士的坚定信念）

六、课堂小结

1.老师总结：通过学习《狼牙山五壮士》，我们了解到了五位壮士的英勇事迹，感受到了他们的爱国情怀。在今后的学习和生活中，我们要学习他们的精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

七、作业布置

1.老师布置作业：请同学们课后写一篇关于《狼牙山五壮士》的读后感，谈谈你的感受和启示。

八、课堂反思

1.老师反思：本节课通过引导学生分析课文内容，帮助学生了解了五位壮士的英勇事迹，培养了学生的爱国情怀。在今后的教学中，要注重引导学生通过阅读感悟，提高学生的语文素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确记住五位狼牙山五壮士的名字：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。

-学生理解并复述了五位壮士在狼牙山战斗中的英勇事迹，包括诱敌上山、英勇阻击、勇敢跳崖等关键情节。

-学生掌握了课文中的历史背景知识，如抗日战争时期、狼牙山的地理位置等。

2.能力提升：

-阅读理解能力：通过分析课文内容，学生能够更好地理解记叙文的结构和表达方式，提高阅读理解能力。

-思辨能力：学生能够对课文中的英雄行为进行思考和分析，形成自己的观点，提升思辨能力。

-表达能力：学生在课堂上能够用恰当的语言表达自己的理解和感受，提高口头和书面表达能力。

3.情感态度价值观：

-学生对狼牙山五壮士的英勇事迹产生了深刻的敬意，增强了民族自豪感和爱国情感。

-学生认识到英雄人物的品质，如勇敢、坚强、无私奉献等，并立志向英雄学习，树立正确的人生观和价值观。

-学生在面对困难和挑战时，能够以英雄为榜样，坚定信念，勇往直前。

4.实践应用：

-学生能够将课文中的英雄精神应用到实际生活中，如面对困难不退缩，勇于承担责任等。

-学生在写作练习中，能够模仿课文中的写作手法，创作出具有情感和思想深度的文章。

-学生在参与社会实践活动时，能够以英雄为榜样，积极参与，为社会贡献自己的力量。

5.综合素养：

-学生通过学习《狼牙山五壮士》，提高了自己的文化素养，增强了历史责任感。

-学生在团队合作中，学会了倾听他人意见，尊重他人，提升了团队协作能力。

-学生在课堂讨论中，学会了表达自己的观点，尊重他人观点，提升了沟通能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-抗日战争时期的历史背景

-狼牙山五壮士的英勇事迹

-英雄人物的品质和精神

②重点词：

-英勇：形容五位壮士在战